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形似神合，意定形变——选用、仿用、变换句式一、考纲在线《考试说明》规定：在保持原意的前提下，恰当地“选用、仿用、变换句式”“能力层级为E级”。选用句式”是在不改变原句基本意思的情况下，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程，同时也是表意优化完善的过程。仿用句式，要求考生能仿照所提供语句的句式特点，新造一句或多句句式相同、内容与上下文衔接的句子。变换句式，要求考生能根据特定的题目要求，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。•【考纲解读】【案例导引】1.(2013·山东高考)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻。学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。学生乙：。①②答：①____________________________________________②____________________________________________用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完您带来的感动3.(2011·山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。答：【答案】一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！5、（2009·山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物答：。【答案】示例一：我是植物/我被春天翻译成花朵/我是花朵/我把秋天翻译成果实。示例二：我是雨/我被大地翻译成新绿/我是新绿/我把春天翻译成生机。【解析】剖析前两节的句式，其特点为“我是……/我被……翻译成……”“我是……/我把……翻译成……”，并且所写事物之间存在一定的逻辑关系，如“雪”因“太阳”而成“水”，因为“水”，“种子”成为“植物”。综上分析，高考仿用、变换句式题特点如下：1．考查重点突出从高考命题来看，仿用句式是考查重点，变换句式考查也不少。运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。一般涉及比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞手法，其中涉及较多的是比喻、排比、比拟等。2．考查综合性进一步加强本考点具有很强的综合性，常常与语言表达连贯、得体、准确、鲜明、生动或其他考点综合考查，涉及语法、修辞等诸多方面。考向一选用句式《考试说明》对本考点的基本要求是：选用句式常和语言表达的简明、连贯、得体联合考查。从命题形式上看，主要有两种题型：①复位填充（定位选句）②句式评析题【规律总结】“选用句式”主要考查根据特定语言环境的需要，或为保持语意的连贯，或为强调突出某一内容，或为达到预期的表达效果，或为做到句式的整齐划一，在准确辨析句式特点之后，选择符合要求的句式。从考查形式上看，多为定位选句。①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能看出那拱形城门的别具一格①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能望见那别具一格的拱形城门①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能看出那拱形城门的别具一格①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能望见那别具一格的拱形城门A.B.C.D.【例1】(2011·北京卷)在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是()金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城，__①，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。②，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。D【解题指导】第一步：审题意，定方向。从题干“衔接最恰当的一项”可知，解答本题需要从保持语意连贯的角度入手，重点关注话题是否一致，词语是否搭配。第二步：析语境，定语句。首句介绍了“纳西古城”，后两句交代了游者行踪。①处为保持语意连贯，需要话题一致，所选语句的陈述对象，应与后句一致，根据“是纳西人最原始的聚居地”，可知所选句子的陈述对象应是“古城”。②处为做到重点突出，需要选择恰当的偏正短语。根据“上面镌刻着‘宝山石头城’五个大字”一句，可知所选句子的中心词语应为后句的陈述对象“拱形城门”，“别具一格的拱形城门”作为偏正结构短语强调“拱形城门”，符合语境要求。第三步，辨差异，定选项。①处，B、C两项的陈述对象与后句不一致，可排除；②处，A项强调“别具一格”，不合语境，可排除。D项两句经具体分析并直接检验合乎语境和要求。【答案】D•一、常用方法1．首先把握句式各自的表达特点。比如：短句结构简单，词语较少，简洁明快；长句结构复杂，词语较多，细致严密。又如：整句形式整齐，音节匀称，声韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。2．要考虑前后句子之间语气的贯通、陈述对象的一致性等因素，注意前后语句间的衔接、连贯。3．能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容风格一致。考向二仿用句式“仿用句式”要求按给定语句形式(包括修辞手法)仿造句子，既考查“仿形”，又考查“仿神”。“仿用句式”在材料上关注现实、人生，在内容上关注情感、哲理，在修辞上关注比喻、排比、拟人、对偶，在形式上关注整句、短诗、对联，在思维上关注联想、想象。因其兼具人文性和知识性，所以颇受命题者的青睐，成为考查的热点，【规律总结】从高考实际的考查来看，仿用句式主要考查以下两种能力：一是考查对原句的认知能力，如把握话题、理解主题、分析句式特点和修辞手法等；二是考查仿造和创新能力，做到句意相关，结构一致，修辞相同，形神兼备，创新出彩。【例句】(2012·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。【解题指导】第一步：“三审”严把要求关1.审明主旨。自然给了我们各种积极的人生启示，比如，“梅花”启示我们要“坚强”，“昙花”启示我们莫“张扬”。所仿语句也应该表现类似主题。2.审清结构。例句陈述对象分别为“梅花”和“昙花”，然后用介词结构描述了生存环境和状态，最后以“意在……我们……”的句式引出给人的启示。3.审准修辞。第二步：“三步”跨越仿写关1.确定对象。题目明确要求“自选话题，另写两句话”，就意味着不能再以“梅花”或“昙花”作为话题来写，需要选择新鲜话题。所选话题应该是和“梅花”或“昙花”相近的事物，比如植物中的“荷花”“菊花”“松柏”“翠竹”等，比如动物中的“蜜蜂”“蚂蚁”“飞蛾”“蜗牛”等，比如景物中的“清风”“明月”“流水”“流星”等。2.遣词仿写。比如选择了“蜜蜂”，就应该让它“在风吹雨淋中”的恶劣环境里“勤奋采蜜”，表现“勤奋”的人生启示。3.连贯语句。最后仿照示例，将确定好的关键词语组织起来，如“蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，意在告诉我们：人生需要勤奋”即可。第三步：形神兼过检验关检验上述句子在内容上、句式上、修辞上是否都符合题目要求，是否有语病或修辞不当，是否存在表述违背常理之处。请你组织答案：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，意在启迪我们：弱小并不可怕；蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，意在告诉我们：人生需要勤奋。仿写句子的常见题型一般分为以下五种：命题式(话题式)仿写、自由式(开放式)仿写、嵌入式(填空式)仿写、续写式仿写、对联式仿写。命题式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。【仿写句子的类型】题型一：命题式（话题式）【答案】以它卑微的色彩装扮着自然的美丽以它孤独的身影汇成了沙漠的广袤。【例1】(2013·皖南八校联考)仿照下面画线的句子，以“野花”和“尘沙”作开头，写两个句式相同的句子。一只蚂蚁，以它柔弱的躯体，展示着意志的坚韧；一朵野花，______，_____________；一粒尘沙，____________，_______________。【例3】(2011·四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？答：_________________________________【解析】例句句式上运用了拟人、排比、反问的修辞手法，内容上突出了事物的特征，所以要选择自己熟悉的景点或意象来进行仿写，并使其在句式上、修辞上、风格上、语气上与例句保持一致。【答案】康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？自由式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。题型二：自由式（开放式）仿写【例1】（2013·辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。【解析】题干的明确要求——自选话题,要求使用相同的修辞手法,句式与示例相同;示例的隐含信息——“小草”“树叶”“溪流”是自然事物，分别和原野、森林、春天相对照，和生机有关,格调积极昂扬，三个句子都采用了拟人的修辞格,且整体形成一个排比句所以作答时只要另外选取三个特定的自然事物,写出三句格调积极昂扬，且各含有一个拟人的句子即可。【答案】月亮眨着明亮的眼睛，向你传送太空的奥秘；梅花摇着婆娑的身姿，向你展现冬日的神韵；长城敞开广阔的胸襟，向你告白神州的魅力【例2】（2013·重庆卷）依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。20.依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。【解析】解答这类题目要从内容和形式两面入手，既要考虑写作内容，又要考句式和修辞。例句以“鲜花”为话题，用了拟人手法，另选话题时，也要照此手法，用此句式。【答案】天边的那朵白云，可能听了风儿说的蜜语，羞得飞红了脸，躲藏在遥远的青山后。村前的那条小溪，可能看了鱼儿做的表演，逗得乐开了花，雀跃在清幽的山谷里。【解析】本题考查仿用句式，兼考哲理小诗的写作及修辞。仿写时先选择与“蜘蛛”“虾”“天平”等相近的话题，再运用因果复句、含对比判断句或假设复句的句式结构和拟人的修辞手法，进行恰当、贴切的描述。注意做到语言简洁，表意合理，意蕴深刻。【例3】(2013·鞍山模拟)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求蕴含一定哲理，句式与示例相近。(1)蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。(2)虾：大红之日，便是大悲之时。(3)天平：谁多给一点，就偏向谁。答：_________________________________________________【答案】(示例)：瀑布：因居高临下，才口若悬河。气球：只要被人一吹，便飘飘然了。钟表：可以回到起点，却已不是昨天。核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。指南针：思想稳定，东西再好也不被诱惑。花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。题型三：嵌入