第八章-学前儿童音乐教育的基本内容-音乐欣赏

年龄0-3岁3-4岁4-5岁5-6岁表现特征随着年龄增长而逐步发展的音乐感知能力。对音乐作品的感受和理解还很不完善，记忆也不很精确，所以一般尚不能用语言较好地表达对作品的感受。听辨的分化能力有所提高，一般已能欣赏内容较为广泛、性质风格多样的音乐作品。对音乐的感受和理解能力都有了更大的进步，音乐经验不断丰富和积累，听辨能力更强了，能感受、辨别较为复杂的器乐曲的结构、音色及情绪风格上的细微差别。同时，创造性表现意识更积极、主动，表现形式更丰富多样了。一、音乐欣赏的简单知识和技能（一）倾听倾听是儿童必须具备的一个非常重要的基本技能，是对儿童实施音乐教育的基本出发点，也是开展音乐欣赏的前提和基础。1.倾听人体声音2.倾听日常用具的声音3.倾听周围的声音(二)理解音乐作品的内容和基本表现手段(三)根据音乐作品展开一定的想象和联想(四)分析对比音乐作品的性质、风格(五)再认欣赏过的音乐作品二、音乐欣赏活动的选材（一）音乐作品的选择所表达的内容、形象或情感应是儿童熟悉、理解并能唤起他们兴趣的；形式比较简单；结构单纯、工整且长度适中，篇幅不宜过长；具有较高的思想性和艺术水平；有较好的演唱或演奏质量；应考虑作品的内容、形式和题材等的丰富多样性。（二）不同年龄班的选材要点1.小班：以音乐形象鲜明的歌曲为主，以及形象单一、鲜明，有标题的器乐曲。2.中大班：歌曲仍应占主要地位，歌曲的内容、性质、表现形式更加多样化。并可欣赏各种器乐曲和一些篇幅较长、形式较复杂的叙事性歌曲。（三）辅助材料的选择动作材料视觉材料语言材料1.结合实践，谈谈不同年龄班儿童音乐欣赏的发展水平。2.如何为儿童选择音乐欣赏作品？3.结合本章内容的理解，设计或评析一则音乐欣赏活动。