树和喜鹊第一课时教学设计

《树和喜鹊》第一课时教学设计教学目标：1.认识“窝、孤”等生字，读准多音字“只、种、乐”会写“招、呼”两个字。2.正确朗读课文，读准“一”的变调。教学重难点：联系生活识记生字，初步了解字字词意思。教学过程：一、图片导入学习生字“窝”上一篇课文，我们认识了友好相处的小公鸡和小鸭子，今天老师给你们带来了一个新朋友，（课件出示喜鹊图片）谁认识它？（生答），它就是喜鹊。它给我们带来了一个故事，想不想看看，想看的孩子睁大眼睛认真瞧。1、（课件出示第一幅图）你亮亮的眼睛看到了什么？（课件出示：一棵树一个鸟窝一只喜鹊）谁能把它们三个放在一句话里，用上“有”，这个字，谁来试试。2、课件出示窝字，识记“窝”谁知道，喜鹊住在哪？（出示生字“窝”）对了，喜鹊住在窝里。喜鹊住的窝是鸟窝，你还知道什么窝？动物们大多住在巢穴里，所以这个字的偏旁是穴宝盖。3、聪明的孩子一定猜到了我们今天讲的课文是《树和喜鹊》（板书课题，让生齐读课题）讲的就是谁和谁的故事呢？讲的是树和喜鹊的故事，现在，请大家轻轻地把书翻到32页，我们来读读这个故事，读的时候圈画出生字，读不好的词语、句子多读几遍。二．读通读准识字学词（1）检查学生拼读1、出示带拼音的生字，让生读。看到大家这么认真，生字宝宝们带着帽子赶来了，我们开着火车和它们打打招呼。（开火车读）读得不错，（提醒学生要注意的生字读音，“招、种、邻、静”，提醒后让生再读这四个字）我们全班的同学现在一起来试试。（生齐读）2、出示四个多音字词语。细心的孩子一定发现了这四个红颜色的字，有一个字很特殊，它还有另一个读音，它是谁呢？（课件出示种），对了，是种，它是多音字，它的另外一个读音是谁呢？它还带来了另外两个多音字朋友，（课件出示乐、只）能说出它们的另一个读音吗？（生说）真是厉害，相信你们都能读好它们，现在我们就快快乐乐地来读一遍吧。（出示带拼音的多音字词语，生齐读。）3、出示课文中带“一”变调的词语。多音字宝宝都被你们读准了，真不愧是我们六班的孩子。现在再来认识一个超级魔术师，总爱变变变。看谁能识破它的魔法。出示（一棵树一个鸟窝一只喜鹊天一亮天一黑一起飞一起回）（先个别读，再全班读）读得真不错，现在我们全班的同学一起来。（2）检查学生认字1、认识“静”魔术师的魔法都让你们识破了，太了不起了。瞧，一只小青蛙给我们带来了个小伙伴，它是谁呢？（生答）它是静。这个字和我们的学过的哪些字长得像，（课件出示晴、睛、情、蜻、净字。）和这些字很像，用换一换的方法就能记住它，还有没有其他的方法。（做动作记静后，课件出示安安静静）安安静静就是和现在一样，一点儿声音也没有。那有好多声音就是我们书上的哪个词语呢？哪个细心的同学发现了。（课件出示叽叽喳喳）提醒AABB式词语。2、识记“邻居孤单招呼”有几个字也想让你们记住，瞧，它们来了，我们来跟它们打个招呼，谁来？没有拼音的帮助你是怎么记住它们的？（黑板出示：邻居孤单招呼放后面贴生说记字方法）还能用别的方法试试吗？邻居：怎样的人叫邻居？你的邻居是谁呢？住在你家隔壁的就是你的邻居。孤单：什么情况下感到孤单?（提醒子字旁和倒八，书空子字旁。子变成部首，横变成提）师总结：孤零零一个人就是孤单。招呼：这里还有一个词语站得高高的，它是？想和你们打个招呼。（打招呼要用手的时候，也会用嘴巴说，所以这两个字都有口。（两个字放在一起，后面的字要读轻声，动作识记）3、指导书写，巩固生字“招呼”刚刚，老师特别喜欢你们挥手打招呼的样子，我们就一起来写写这两个字吧。它们是什么结构的字？写的时候哪边宽哪边窄，有没有哪笔在横中线或竖中线上?老师来写写，提醒老师要注意什么？（可故意将字写错，让学生发现错误，随后改正）现在你们写写，可千万别和老师犯一样的错误。师范写，生描红、书写。（一描、二写、三对照）招：右边“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。右边口略扁，比提手旁略高。呼：口字旁要写在横中线上面，右边部分的横穿插到口字旁下面。4、巩固生字，指导朗读（课件：树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。）A、整体出示四句，让生读，要求读准确。生字宝宝一个个被记住了，可还不服气，想来再考考你们，藏在了句子里。敢不敢接受挑战呢？这么勇敢，那我们一起来读读吧。B、指导读、读好。刚刚大家读得很准确，谁能把它们读好呢？我们先来看这三句。（一句句出示，重点读不同颜色，让生先读，引导生注意关键词。老师说过碰到了标点要停顿，这个句子很长，在没标点的情况下也要注意停顿。先听老师读。（先段句，再看图指导，安安静静做动作）5、朗读全文．生字宝宝和你们都成了朋友，现在跟着老师一起读课文，读出树和喜鹊的孤单，读出它们有了邻居的快乐，读出喜鹊睡觉时的安静。三、课堂小结就要下课了，老师送给大家一首儿歌当奖励，我们一起拍拍手读一读。一棵树，一个窝，一只喜鹊孤单单。许多树，许多窝，互做邻居真快乐。天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼，天一黑，一起回，安安静静回窝睡。（小组读，小组接读，拍手读，表演读）下节课，我们就一起仔细去看看，树和喜鹊是怎样变快乐的？（板书：快乐）板书设计：6、树和喜鹊孤单邻居招呼快乐