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第1课实数的有关概念（九）艾青诗选阅读训练第1课实数的有关概念一、填空题1.艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——“大堰河”收养，然而这个妇女却十分疼爱他。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青诗歌表现的主题是爱国主义。第1课实数的有关概念二、简答题2.诗歌《礁石》中的“含着微笑，看着海洋”有什么含义？礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。3.“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”——《鱼化石》。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？借助鱼化石完全石化的特点，表达了诗人对政治厄运的反抗与蔑视。第1课实数的有关概念4.艾青的《太阳的话》全诗运用了什么写作手法，有什么作用？拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。5.大堰河是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？大堰河是作者的乳母。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。第1课实数的有关概念6.艾青早期诗歌艺术最显著的特征是什么？艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。7.艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁？这种忧郁里，浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的真实而深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。第1课实数的有关概念8.艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。（《我爱这土地》等）“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。（《向太阳》和《黎明的通知》等）第1课实数的有关概念三、阅读题9.阅读下面的诗，回答问题。太阳的话艾青打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。第1课实数的有关概念快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。（1）全诗运用了什么写作手法？有什么作用？运用了拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。第1课实数的有关概念（2）本诗中太阳是以怎样的形象呈现的？表达了作者怎样的思想情感？展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。反映了当时作者对于光明的期待和渴望，说明了当时社会对于改造旧制度、建立新世界的强烈欲望。第1课实数的有关概念教师实习心得体会参考：心有猛虎,细嗅蔷薇教师实习心得体会:心有猛虎,细嗅蔷薇时光匆匆如流水,眨眼间顶岗实习的第一周就在忙碌度过了。回想起这一周的生活,我就犹如在冰火两重天里来回奔走。我慌张着,开心着,兴奋着同时也焦虑着。学生就是那根牵动着我心情的那根线,我在一头,学生在另一头。致力于构建平等的师生关系。管好课堂纪律是上好一节课的前提,特别是调皮的学生比较多的班级。然而很不幸,我一个堂堂的南方软妹子无论如何伪装,甚至在用生命在呐喊,在咆哮,学生丝毫也感受不到我的愤怒,我的威严。第一节课就在闹闹哄哄结束了。这第一节课给了我极大的心灵震撼,适用于他人的方法并不一定适用于自己;同时老师高高凌驾于学生之上的师生关系也不是新课标提倡的新型的平等的师生关系。作为一名即将走上讲台的人民教师,我需要做的是努力把我的课堂变得更加生动有趣,同时课后的时候多跟学生沟通交流,和学生建立亦师亦友的符合新课标的师生关系。对学生要求严格是学生负责的一种体现。学生就像是一棵正在茁茁成长的树苗,风一吹,雨一淋的就有可能长歪了。在学校这个小环境里,学生们可能会受到身边其他同学不良习惯的影响。作为一名老师一旦发现这种我是高高手