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陆游律诗二首教学目标:1、了解有关陆游的知识及相关写作背景。2、理解诗句含义及作者思想感情。3、在诵读的基础上理解诗意。4、理解课文中所蕴涵的深刻哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。一、导入新课今天我们走进一位诗人，他是中国文学史上存诗最多的诗人，他就是诗人陆游。陆游的诗歌内容丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。今天我们就来学习他的这两种不同风格的两首律诗。二、预习检测1、关于诗人陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人，有小李白之称。少年时即受家庭中爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。在政治上，主张坚决抗战，充实军备，一直受到投降集团的压制。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。陆游诗今存九千多首，他是我国文学史上现有存诗最多的诗人。诗歌内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。杨慎谓其词纤丽处似秦观，雄慨处似苏轼。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》。2、诗歌背景《游山西村》写于孝宗乾道三年(1167)，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力赞助张浚北伐，被投降派弹劾，罢归故里。居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。治国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。《书愤》少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击。本诗系宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游赋居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二，这分明是时不我待的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡。三、赏析《游山西村》1、放示范朗诵2、疏通诗歌大意不要笑话农家腊月做的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，一道道水，怀疑会有无路可行的时候，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，布做成的衣衫，最普通的帽，简朴的古风仍然存在。从今日起，如果可以乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家朋友的柴门。3、理解诗歌意境，提问思考：（1）、全诗围绕哪个字展开？（2）、山西村的民风如何？诗歌表现了诗人怎样的心情？（3）、《游山西村》中哪两句诗流传最广？说说你对这两句诗的理解。（4）、山村的迷人景色、村俗的朴实淳美，这些都给诗人留下美好而难忘的印象。他今后还打算来吗？4、齐声朗诵此诗5、课外拓展与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”意境相似的诗文王维《蓝田山石门精舍》：“遥爱云木秀，初疑路不同；安知清流转，忽与前山通。”王安石《江上》：“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。”陶渊明《桃花源记》：“豁然开朗”6、对比阅读：比较本诗与孟浩然的《过故人庄》的异同点。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。【共同点：题材都是描写农村的风光；都从对方落笔，提到主人的好客；都有对环境的描写，结尾一句都是诗人对招待自己的主人说的，“就菊花”“闲乘月”“夜叩门”等都是美好的意境。不同点：不同在孟诗主要写宾主的友谊，而陆诗重在表现民风的淳朴。孟诗按照时间的先后顺序来写，而陆诗的第二联采用插叙的方式。《过故人庄》把重来拜访说得很肯定，而陆诗说得不甚肯定，仅是一种愿望而已。】四、赏析《书愤》1、导语：陆游有一首诗歌《示儿》“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民，热切地盼望着祖国的重新统一，因此他特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的儿子。《书愤》这首诗和这首诗表达的情感有类似之处。2、放示范朗诵3、解题书：书写；愤：愤懑，悲愤。书愤:书写心中的愤懑、不满。4、重点词释义：①早岁：早年，年轻时。②气如山：指收复失地的豪情壮志有如山岳。③楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关：这是追述25年前的两次抗金胜仗。宋高宗绍兴三十一年（1161）冬金主完颜亮率大军南下，企图从瓜州渡江南下攻建康（今南京），被宋军击退。第二年，宋将吴璘从西北前线出击，收复了大散关。楼船，高大的战船。瓜州，在今江苏邗江南大运河入长江处，为江防要地。铁马，配有铁甲的战马。大散关，在今陕西宝鸡西南，是军事重地。④塞上长城：南朝宋时名将檀道济，这里作者用作自比，现比喻收边御敌的将领。⑤衰（cuī）鬓：苍老的鬓发。⑥空自许：白白地自许⑦堪：能够。⑧伯仲间：意为可以相提并论。伯仲，原是兄弟长幼的次序，引申为衡量人物差等之意。5、提问思考：（1）、诗题为《书愤》，就全诗来看作者因何事而“愤”，作者“愤”的根源又是什么？（联系诗句作答）“愤”：国运衰微“愤”：朝纲不振“愤”：报国无门“愤”：渴建功业而不得（2）、陆游诗歌的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗哪里体现了这个特点？•早岁那知世事艰，中原北望气如山（豪语）•楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（两件战事）6、深入探究除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛亮的《出师表》，称颂诸葛亮的出师北伐。联系历史背景，想一想，陆游为什么特别喜欢吟咏诸葛亮？【南宋王朝偏居一隅，主张北伐和反对北伐这两种声音一直都在对抗。陆游是主张北伐收复失地的主战派，但一直受到压制。三国蜀国，诸葛亮为蜀汉丞相，“功盖三分国”，一生力主北伐，恢复汉室，而且付诸实施。出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游所要发扬的精神；诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。】7、总结一心报国的英雄却壮志难酬，空度岁月，诗人个人的遭遇也是民族命运的缩影。爱国的主题在中国古代诗歌中源远流长，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。陆游继承了这种传统，并把它高扬到前无古人的高度，爱国主题不但贯穿了他长达60年的创作历程，而且融入了他的整个生命，成为陆诗的精华的灵魂。清末梁启超说：“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中十九从军乐，亘古男儿一放翁！”8、指导背诵回忆早年岁月---再忆盛年胜战----转回晚年现状----追慕先贤业绩五、背诵这两首诗歌。