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读书人是幸福人谢冕浩瀚：加惠：陶冶：上溯：睿智：往哲先贤：广大；繁多。历代贤明、智慧之士。哲，有智慧；贤，有德行和才能。往上推求或回想。施惠，给与好处。惠，好处。比喻给人的思想、性格以有益的影响。英明有远见。睿，看得深远。谢冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。作者简介1．本文属于议论文，文章的中心论点是什么？2．为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？3．这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？4．文章采用了怎样的论证结构？•（2）为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？•提示：分论点通常出现在文段开头，文段结尾，也有出现在语段中间。•总结：在文章主体部分，作者用三个分论点，层层深入，说明读书为何使人幸福的道理。这三个分论点分别是：①人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。②读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。③一个人一旦与书本结缘，极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。•这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？•总结：第一个分论点是从物质方面论述了读书对人的影响；而第二、三两个分论点则是从精神方面论述读书对人的重要作用，层层深入，充分有力。文章采用了怎样的论证结构？总结：文章采用了总──分──总的结构。在文章开头，作者明确提出读书人是幸福人，因为他还拥有现实世界之外更为丰富也更为浩瀚的世界，接着，作者用三个分论点展开论述，最后在充分论证的基础上，再次重申：读书人是幸福人。部分感知（以第三段为例）1．在本段中，作者采用了何种论证方法来阐明分论点？2．作者以哪些具体事实为例？举例论证。为了说明读书能给人以精神上的感化与陶冶，用八个事例加以说明。这些事实涉及古今中外，使说理全面而充分。双城希勤满族乡爱兴小学有50名贫困小学生获得哈飞捐赠，你看，他们笑的多甜啊读书人是幸福人进入不同时空、诸多他人的世界受到精神的感化与陶冶具有崇高追求、高尚情趣读书人是幸福人客观主观分论点归结总分总从读书学做人，学习先人的人格。《论语》儒家的经典之一。主要记录孔子的言行，由孔子的弟子所辑录。全书共有20篇，内容包括孔子的哲学思想、政治主张、教育理论、品德修养及孔子一生的活动情况。多半是简短的谈话和问答。语言简练含蓄，有的还具有一定的文学性。《论语》不仅是研究孔子的主要资料，而且也是古代典范的语录体散文，具有重要的思想价值和历史价值。《史记》西汉司马迁(公元前145—约前87?)，字子长，他的《史记》在中国散文发展史上起着承前启后的作用，它既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。《史记》是我国第一部纪传体通史，它记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间，共计三千多年的历史，全书共103篇，五十多万字。内容分为本纪、世家、列传、表、书等五个部分。文天祥在关押三年期间，写作几百篇诗词文章，以抒发爱国之情。1281年夏季，在暑气、腐气、秽气等七气的熏蒸中，文天祥说要“以一正气而敌七气”，他慷慨挥毫，在牢中写就了千古流传、掷地有声的铿锵之作《正气歌》纪念馆文天祥马克思1818年5月5日出生于德国莱茵省特里尔市，伟大的无产阶级革命导师，创立了科学共产主义理论。与恩格斯一起创立了共产主义者同盟，1948年，发表了国际共产主义运动的第一个战斗纲领《共产党宣言》。1864年创建第一国际，撰写了著作《资本论》。1883年3月14日病逝于伦敦。鲁迅(1881—1936)，中国现代伟大的文学家，新文学运动的奠基人之一。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产。鲁迅列夫·托尔斯泰19世纪俄国最伟大的作家之一。出生于贵族家庭，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857）；1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑；1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。特别是1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面、深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著。歌德(1749—1832)，德国诗人、剧作家、思想家。生于莱因河畔法兰克福富裕市民家庭，学过法律。深受卢梭、莱辛和斯宾诺莎著作影响；和席勒交谊深厚，青年时为狂飙运动的主要人物。早期重要作品有书信体小说《少年维特之烦恼》。代表作诗剧《浮士德》。歌德拜伦拜伦（1788～1824）英国诗人。出生于伦敦破落的贵族家庭，深受启蒙主义的熏陶。拜伦从学生时代开始写诗，1812年发表的《恰尔德·哈罗尔德游记》（第1、2章）是他的成名作。1816年，在意大利，他写了未完成的巨著《唐璜》是他的代表作。笛卡儿著名的法国哲学家、数学家、物理学家，解析几何学奠基人之一，西方近代资产阶级哲学奠基人之一。他的哲学与数学思想的影响是深远的。人们在他的墓碑上刻下了这样一句话：“笛卡儿，欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证理性权利的人。”19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。雨果西汉人匡衡，小时家里很穷，非常喜欢读书，但晚上家里没有油点灯。邻居房里点着灯，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来，他就借着这灯光读书。凿壁借光战国时的谋略家苏秦，东汉洛阳人，年轻时曾四处游说各国君主，希望能够得到一官半职。然而，他得不到任何一个君主的赏识，只好失望回家。他的家人都认为他没出息，对他十分冷谈。苏秦很伤心，于是下定决心，好好读书，增进自己的学问。苏秦日夜埋首读书，可是每到深夜，就不由自主地瞌睡起来。苏秦为了驱除睡意，便将一把锥子放在身边。每当自己昏昏欲睡时，便拿起锥子刺向自己的大腿，剧痛令苏秦睡意全消，再次提起精神读书。一年之后，苏秦终于学有所成，再四出游说各国君主，终于得到重用。苏秦刺股读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学期末平均成绩才45分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语；夜熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100分。这件事让他悟出了一个道理：别人能办到的事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来的。之后，这成了他的座右铭。少年童第周难点解析1．找出五个中心句中的关键词。提示：注意作者每一段中围绕阐述的主要内容。第一段：幸福人、更为浩瀚、更为丰富。第二段：不同时空、诸多他人的世界。第三段：精神的感化与陶冶。第四段：崇高追求、高尚情趣。第五段：幸福人。讲解：读书使人收获的就是自己之外的更为浩瀚也更为丰富的世界，就是自我精神的感化与陶冶，从而使人成为一个具有崇高追求和高尚情趣的人。而这样的人，正是作者在文中一再强调的幸福之人。2．第四自然段开头作者指出“一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”，而不说“一个人一旦与书本结缘，注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”，为什么？提示：注意“极大的可能”这几个字的用词的严密性。强调这里所指的读书人不是卑鄙和奸诈的读书人，这里所指的书籍是对人能起积极作用的书籍。读书人中有卑鄙和奸诈，而流传的书籍，也有无价值的甚至对人起负面效果的糟粕，但这些都不是本文论述的范畴。作者在第四段的中心句中用“极大的可能”这几个字限定了论证的范围，体现了作者论证的严密性。品味语言排比：例如文章在谈及读书的“精神感化与陶冶作用”这一分论点时，以叙述方式出现的八个排比句。“人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，……拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。”这个排比句，运用古今中外八个事例，充分而有力地论证了本段的中心句，也即分论点。使论据显得全面而充分，论证显得有力且可信。1、如何理解“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”这句话？提示：注意这个比喻句中的本体、喻体以及它们之间的联系。经常阅读好的文章，好的书籍，能对人的思想及认识产生潜移默化的影响，提高人对是非的判别能力，从而自觉纠正自己思想、行为上的不足，并有意识地抵制外界不良思想、行为的侵袭。品味语言同学们，大家看到，也听到古今中外许多名家名人，之所以有后来令人赞叹和羡慕的成就，主要是和他们读书的刻苦分不开的。可以这么说，是书让他们成功，是书让他们收获了幸福的人生。而大家也看到，虽然我们读书不多，但一些好的篇章足以令我们有所触动，回味无穷。“读万卷书，行万里路”“开卷有益”等都是对书的作用的最好诠释。不管同学们以前读了多少书，不妨从现在开始，亲近书籍，接触书籍，慢慢地，你会发现，你从书本中收获了不一样的人生。让我们试着让自己成为一个爱书人，读书人，最终成为作者笔下的幸福人。