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第五章细胞的能量供应和利用单元测试题一、选择题1、右图中的甲、乙、丙、丁表示酶的是（）（A）甲（B）乙（C）丙（D）丁2、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，用新鲜肝脏制研磨液的主要目的是（）（A）便于向试管中加入（B）便于将过氧化氢酶释放出来（C）便于与FeCl3溶液作比较（D）有比较多的过氧化氢酶3、在甲、乙两个试管中加入等量H2O2溶液，再分别加入2滴新鲜的肝脏研磨液和FeCl3溶液。这实验欲证明的问题是（）（A）肝脏中含有过氧化氢酶（B）FeCl3可催化H2O2分解（C）过氧化氢酶具有催化能力（D）比较过氧化氢酶与Fe3+两者的催化效率4、在甲、乙两个试管中加入等量H2O2溶液，再分别加入2滴新鲜的肝脏研磨液和FeCl3溶液。试管中发生反应的速度是()（A）甲＞乙（B）甲＜乙（C）甲＝乙（D）甲、乙均无反应5、下列有关酶的叙述中，错误的是（）（A）酶的催化具有高效性（B）酶的功能就是将食物消化（C）绝大多数的酶是蛋白质（D）每一种酶只催化一种或一类物质的化学反应6、在唾液淀粉酶催化淀粉水解实验中，将唾液稀释10倍与唾液原液实验效果基本相同，这表明酶具有（）（A）专一性（B）多样性（C）高效性（D）稳定性7、果酒放久了易产生沉淀，只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事，这说明（）（A）酶的化学成分是蛋白质（B）酶的催化作用具有专一性（C）酶的催化作用受环境影响（D）酒中的这种沉淀是氨基酸8、在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH值由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将()（A）不断上升（B）没有变化（C）先升后降（D）先降后升9、一般情况下生物体的主要能源物质、直接能源物质、储备能源的物质依次是（）（A）糖类、蛋白质、脂肪（B）ATP、糖类、脂肪（C）糖类、ATP、脂肪（D）糖类、ATP、蛋白质10、下列能正确表示ATP分子简式的是（）（A）A－P～P～P（B）A－P－P～P（C）A～P～P～P（D）A～P～P－P11、N个ADP分子中含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是（）（A）1N、2N、2N（B）1N、2N、1N（C）2N、1N、2N（D）2N、1N、1N12、生物生命活动所需的能量主要来自（）（A）糖类的氧化分解（B）脂质的氧化分解（C）蛋白质的氧化分解（D）核酸的氧化分解13、ATP转变为ADP时，下列关于高能磷酸键水解的叙述中，正确的是（）（A）高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在30.54kJ/mol以上的磷酸化合物（B）ATP分子中的两个高能磷酸键是同时水解的（C）在酶的作用下，ATP分子中远离A的那个高能磷酸键水解（D）在能量的作用下，ATP分子中远离A的那个高能磷酸键水解14、绿色植物体内能生成ATP的细胞器是（）（A）叶绿体和线粒体（B）线粒体和核糖体（C）核糖体和中心体（D）叶绿体和高尔基体15、ATP在细胞内的含量及其生成是（）（A）很多、很快（B）很少、很慢（C）很多、很慢（D）很少、很快16、有氧呼吸过程中，CO2的产生在（）（A）三个阶段（B）第一阶段（C）第二阶段（D）第三阶段17、在线粒体内进行的有氧呼吸过程是（）（A）第一、二阶段（B）第二、三阶段（C）第一、三阶段（D）第一～三阶段18、有氧呼吸从葡萄糖开始，到最终生成水和二氧化碳，氧气用于（）（A）葡萄糖分解为丙酮酸（B）丙酮酸分解为二氧化碳（C）与［H］结合生成水（D）氧化有机物19、生物进行无氧呼吸和有氧呼吸都能产生的中间产物是（）（A）乳酸（B）二氧化碳（C）酒精（D）丙酮酸20、有氧呼吸产生大量ATP是在（）（A）葡萄糖分解成丙酮酸时（B）产生CO2时（C）氢与氧结合生成H2O时（D）丙酮酸大量脱氢时21、有氧呼吸第二阶段的产物是（）（A）水、ATP（B）丙酮酸、［H］和ATP（C）水、［H］和ATP（D）二氧化碳、［H］和ATP22、用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是（）（A）葡萄糖→丙酮酸→水（B）葡萄糖→氧→水（C）葡萄糖→丙酮酸→氧（D）葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳23、无氧呼吸的场所是（）（A）线粒体（B）细胞质基质（C）线粒体或细胞质基质（D）线粒体和细胞质基质24、在呼吸过程中，若有CO2放出，则可判断此过程一定（）（A）是有氧呼吸（B）是无氧呼吸（C）是酒精发酵（D）不是乳酸发酵25、下列哪一项不是有氧呼吸和无氧呼吸的相同点（）（A）都能将葡萄糖分解成丙酮酸（B）都会产生水和二氧化碳（C）都是有机物的分解（D）都能释放能量产生ATP26、经测定，豌豆种子在萌发的早期，CO2的释放量比O2吸收量大3～4倍。这说明此时的豌豆（）（A）无氧呼吸比有氧呼吸占优势（B）有氧呼吸比无氧呼吸占优势（C）只进行无氧呼吸（D）只进行有氧呼吸27、下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的描述中，不属于实验目的的是（）（A）了解各种色素的吸收光谱（B）验证色素的种类和颜色（C）用纸层析法将色素分离（D）提取高等植物叶绿体中的色素28、提取色素时需加CaCO3的目的是（）（A）使研磨更加充分（B）便于色素的分离（C）使色素易于溶解（D）防止研磨中色素被破坏2C3CO2（CH2O）[H]ATPADP+Pi①②C529、叶绿体色素溶液中的四种色素之间之所以能分离，主要原因是（）（A）开始扩散的时间不同（B）色素在滤液中的载体不同（C）色素在滤液中的数量不同（D）色素随层析液扩散的速度不同30、叶绿体中色素的提取过程中要加入乙醇，其目的是（）（A）让色素溶解（B）防止叶绿素破坏（C）便于叶片磨成浆（D）促使叶绿体色素分离31、在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，滤纸上会出现四条色素带：①叶绿素a；②叶绿素b；③胡萝卜素；④叶黄素。从上到下依次是()（A）③④①②（B）①②③④（C）④③②①（D）②③④①32、阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶色素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中被吸收较多的是（）（A）绿光区（B）红光区和绿光区（C）蓝紫光区和绿光区（D）红光区和蓝紫光区33、在高倍显微镜下看到的叶绿体是（）（A）绿色、棒状（B）红色、棒状（C）绿色、扁平的椭球形或球形（D）红色、扁平的椭球形或球形34、普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长的时期，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法中不正确的是（）（A）该实验并不科学，没有可重复性（B）该实验的成败与否和是否将装置置于阳光下有关（C）该实验说明光合作用释放的O2与小白鼠需要的氧达到了动态平衡（D）该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO2达到了动态平衡35、右图示德国科学家萨克斯的实验，在叶片照光24小时后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。本实验说明（）①光合作用需要CO2②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉（A）①②（B）③⑤（C）②⑤（D）①③36、用18O标记CO2进行光合作用实验，其产物中糖类和氧气的分子式应为（）（A）(CH2O)和O2（B）(CH2O)和18O2（C）(CH218O)和O2（D）(CH218O)和18O237、在光合作用过程中，光能最初用于（）（A）碳和氧的化学合成（B）将水分解为氢和氧（C）氢和二氧化碳的合成（D）将淀粉分解为葡萄糖38、下列各项中，既是植物光反应的产物，又是植物暗反应必需的物质是（）（A）CO2和酶（B）O2和ATP（C）ATP和［H］（D）酶和［H］39、右图示光合作用暗反应过程，其中①和②的化学变化过程是（）（A）①氧化，②固定（B）①固定，②还原（C）①分解，②还原（D）①固定，②氧化40、下列关于光合作用的叙述，不正确的是（）（A）光反应需光，不需要酶，暗反应不需光，需多种酶（B）光反应在叶绿体的类囊体上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行（C）光反应水解生成［H］并放出O2，暗反应将CO2固定并还原成糖类（D）光反应吸收光能形成ATP，暗反应将ATP中的化学能储存在有机物中41、光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需能量分别来自（）（A）呼吸作用产生的ATP和光能（B）都是呼吸作用产生的ATP（C）光能和光反应产生的ATP（D）都是光反应产生的ATP42、光合作用过程中，形成10分子三碳化合物需要消耗的二氧化碳是（）（A）10分子（B）5分子（C）20分子（D）30分子43、光合作用过程中，能量流动的大致过程是（）（A）光→叶绿素→ATP→碳水化合物（B）光→叶绿素→CO2→碳水化合物（C）光→ATP→叶绿素→碳水化合物（D）叶绿素→ADP→CO2→碳水化合物44、光照增强，光合作用增强，但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而有所下降。主要原因是()（A）水分解产生的氢数量不足（B）色素利用光能合成ATP数量不足（C）暗反应必需的还原剂不足（D）暗反应必需的原料二氧化碳不足45、改变下列条件对提高农作物产量关系不大的一项是（）（A）增加空气中O2的含量（B）适当提高温度（C）适当增加空气中CO2的含量（D）增加光照强度46、酶是活细胞产生的，具有催化作用的有机物。下列关于酶的叙述错误的是（）（A）少数酶是RNA（B）酶的数量因参与化学反应而减少（C）酶的活性与pH有关（D）酶的催化效率很高47、一份淀粉酶能将一百万份淀粉水解成麦芽糖，而不能催化一份蛋白质，这说明酶的（）（A）高效性、专一性（B）专一性、多样性（C）高效性、特殊性（D）专一性、特殊性48、进行植物细胞融合时，首先要把细胞壁除去但不能损伤和杀死细胞，你认为用下列哪种方法处理最适宜（）（A）用稀盐酸（B）用蛋白酶（C）用淀粉酶（D）用纤维素酶49、一个ATP分子中含有（）（A）一个腺苷、两个磷酸基团、一个高能磷酸键（B）一个腺苷、三个磷酸基团、二个高能磷酸键（C）一个腺嘌呤、两个磷酸基团、二个高能磷酸键（D）一个腺嘌呤、三个磷酸基团、三个高能磷酸键50、下列有关ATP的叙述中，正确的是（）（A）ATP只能存在于活细胞中（B）ATP和ADP相互转化时是在同一种酶作用下进行的（C）ATP在活细胞内可长时间贮存能量（D）ATP普遍存在于活细胞中51、高等植物有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2，它们分别形成于（）①细胞质基质②叶绿体基质③核糖体④线粒体（A）②④（B）①④（C）②③（D）④①52、生物体吸收的O2用于（）（A）在线粒体内合成CO2（B）在细胞质基质中与［H］结合成水（C）在线粒体内与［H］结合成水（D）部分形成CO2，部分与［H］结合成水53、浸没在水中的种子和置于潮湿地方的大豆种子，在呼吸过程中都产生（）（A）丙酮酸＋少量ATP（B）CO2＋H2O＋大量ATP（C）乳酸＋少量ATP（D）C2H5OH＋CO2＋少量ATP54、机体在一定时间内，呼吸作用产生的CO2与消耗的O2的物质的量的比值，常被用来判断呼吸分解有机物的种类。根据葡萄糖彻底氧化分解反应式计算，此比值应是（）（A）0.5（B）1.0（C）1.5（D）2.055、在色素分离过程中，用圆形滤纸代替滤纸条，在圆形滤纸的中央滴上色素滤液进行分离，则可看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外的一圈呈（）（A）蓝绿色（B）黄绿色（C）黄色（D）橙黄色56、恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细光束来照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近，如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。该实验能证明（）（A）光合作用需要CO2（B）光合作用产物为氧，并由水分解产生（C）光合作用需要水（D）氧气产生的部位为叶绿体57、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法中正确的是（）（A）叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应（B）叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应（C）叶绿体基质中可进行光反应和暗反应（D）叶绿体基质中进行