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宁强县荣程中学2013届语文高考复习之语言基础知识合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。——老子语言基础知识不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子第1页，共15页☆考点：第二模块语言文字运用☆☆专题一语言基础知识☆☆课型：高考第一轮复习☆☆课题：第二讲正确使用熟语☆2012——2013学年高三语文复习编号：第7周编写人：周小凯编写时间2012年10月9日审核人：王永生审批人：杨德亮班组姓名组评师评【使用说明】认真阅读本学案内容，完成自主学习部分。【学习目标】1、了解考点，理解考纲。2、掌握易混成语的意义。3、熟练掌握成语的误用类型及运用技巧。4、语言运用的表达能力。【学习重点】掌握成语的误用类型，掌握成语的运用技巧。【学习难点】1、熟练掌握成语的误用类型及运用方法。2、提高解题能力。【教学方法】讲练结合，注重积累。【教学课时】本专题共9课时。其中讲读课4节，练习课3节，讲评课2节。【考纲精析】复习目标：1、理解《考试大纲》要求，把握命题规律。2、掌握易混成语的意义。3、熟练掌握成语的误用类型及运用技巧。复习要点：掌握成语的误用类型，掌握解题方法。考点阐释：一、考纲说明2012年《考试大纲》要求：正确使用熟语，能力等级为E，表达应用。高考熟语(包括成语)考查的题型一般是判断句子中加点熟语运用的正确与否。正确使用熟语意味能准确理解熟语的本义、引申义、比喻义，并能恰当运用。试题往往将正误选项杂陈，这就需要具备结合特定语境辨析熟语的能力。二、考点说明熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用语。从近几年各地考题来看，对熟语的考查，除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使用，难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等。三、相关概念。熟语是指在语言实践中长期使用，或在人民群众口头长期流传而约定俗成的，具有丰富的内容和精练的形式的固定短语。⑴成语成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳定性和意义的整体性，我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等，切忌望文生义、张冠李戴。⑵谚语，也叫“俚语”“俗语”“俗话”，是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，表达了人们的经验和对自然、社会的认识，简练通俗，意思完整。如“众人拾柴火焰高”、“早霞不出门，晚霞行千里”、“三百六十行，行行出状元”、“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”等。适当地运用谚语，能够增强表达效果。⑶惯用语惯用语是口语中短小定型的习惯用语。如“吹牛皮、开后门、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龙套、吃大锅饭、打退堂鼓、钻牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等。惯用语用法上是整体的，意义上是单一的，已从字面意义转化为较深刻的抽象意义，不能望文生义。如“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式，后喻指“不负责任地互相推来推去”。⑷格言格言是具有哲理的言简意赅的语句。如“知识就是力量”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“千里之行，始于足下”等。⑸歇后语歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。“引子”起辅助作用，类似谜面；“注释”近似谜底，表示歇后语的基本义；两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不明说出来，让人猜它的含义，所以叫歇后语。根据前后两部分的构成情况，可分为两类：①会意型。如“大海里捞针——无处寻”、“飞蛾扑火——自取灭亡”、“万年松树，千年芭蕉——粗枝大叶”，前部分是一个比喻，后部分是对前部分的解释。②谐音型。如“腊月里的萝卜——冻（动）了心”、“旗杆上绑鸡毛――好大的掸（胆）子”、“上鞋不用锥子——针（真）好”，后部分借助音同或音近现象来表达意思。歇后语形象生动、幽默风趣，使用时要注意场合，内容要健康。高考回眸：综合分析近年来全国各地高考试题，对于本考点的考查重点是成语，因此本节学案的重点是成语的误用类型和复习方法指导。考查内容试题中出现的成语除个别（2010年“遇人不淑”，2011年“白云苍狗”）较生僻外，绝大部分是报纸、杂志上经常出现的成语。考查形式以选择题为主，要求根据具体的语言环境判断成语的运用是否恰当。【考点精析】成语误用类型：1、望文生义望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本义已经不复存在，而只保留了它的引申义。如“泼冷水”就不是说“把冷水泼出去”，而是指“挫伤人的积极性或让人清醒”。再如“差强人意”、“不刊之论”、“首当其冲”、“望其项背”、“不足为训”、“文不加点”等都可能因望文生义而误。命题者利用这一点故意望文生义错用成语，如不注意这一特点，考生就容易犯“舍本逐末”的错误。如：①冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。②有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。【解析】①句中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。②句中叹为观止是宁强县荣程中学2013届语文高考复习之语言基础知识合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。——老子语言基础知识不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子第2页，共15页赞美看到的事物好到极点，而不是感叹的意思。2、张冠李戴每个成语的使用都有其适用的对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。有些成语是有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。如：“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。”【解析】“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买鲜花这个对象不合。如：①美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。②时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。③漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。④微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。⑤中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（能否换为鱼龙混杂）⑥听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。【解析】①项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。②句中行云流水是比喻自然不拘执，对象多指文章、歌唱等，而不能是时间。③丰姿绰约：形容女子姿态柔美的样子，而不能说歌舞。④“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除，而不能说烦恼。⑤泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分，只能用于人。⑥号啕痛哭：感情激动得不能控制住自己，强调完全被某种感情所支配。对象只能是人。3、搭配不当一个词语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，使用时要注意其与整个句子前后的语法关系是否搭配。如果忽视这一点就会造成语法功能混乱。有的成语使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。如：他往四周一看，发现满山遍野的怪石，于是心中就有了出奇制胜敌军的诡计。【解析】不恰当。“出奇制胜”虽可作谓语，但其后不能带宾语。成语用在此处显然不当。【特别提示】有些成语常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其他句式。例如“望其项背”就不能用于肯定句中，其他的成语如“善罢甘休”“同日而语”“无时无刻”“一概而论”“等量齐观”等也一样。4、褒贬误用成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型。在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同。命题者却故意贬词褒用，或褒词贬用，要注意辨析。如：①为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋．上英语兴趣班．真是费尽心思，无所不为。②最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（能否换为弹冠相庆）【解析】①项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。②额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠—掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆—贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。5、轻重失当有的成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用等错误。如：①考前每个考生都应好好复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。②刚一起跑，夏丰就摔倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米比赛的第一名。【解析】①“三长两短”指意外的灾祸或事故，特指人的死亡，词义很重。用在“考生”身上犯了“重词轻用”的错误。②“后起之秀”指后来出现或新成长起来的优秀人物，这是“大词小用”。6、谦敬错位有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，应该对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位，主客混乱。如：老李从小就养成了勤学好问的良好习惯．遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。【解析】“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，谦敬色彩不当。7、自相矛盾有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如：“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”【解析】“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。如：随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。【解析】“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。8、形近混淆有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能混淆。如：眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。【解析】骇人听闻意思是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。“骇人听闻”应改为“耸人听闻”。9、重复累赘主要表现在，成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。”【解析】“居室”与“蓬荜”意义重复累赘，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。10、不合语境成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。”【解析】“相濡以沫”用于困难环境中相互救助，而句中所给的环境却洋溢着幸福气