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惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期1小学一年级语文下册第六单元（设计人：叶锦霞）()班科任___________课题《识字6》《吃水不忘挖井人》《王二小》《画家乡》《快乐的节日》教学内容1个识字和4篇课文、一个语文园地。教学目的1、认识本单元“海、欧”等66个生字，准确把握音形，大致了解字意，规范书写“沙”、“海”等30个会写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能凭借教材欣赏美的景色，受到美的熏陶；培养美的情操。教学重点1、、认识本单元“海、欧”等66个生字，准确把握音形。2、规范书写“沙”、“海”等30个教材要求会写的字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1、认识本单元“海、欧”等66个生字，准确把握音形。2、正确、流利、有感情地朗读课文。课时安排识字6-------2课时22、吃水不忘挖井人---------2课时23、王二小-----------2课时24、画家乡------------2课时25、快乐的节日------------2课时语文园地六-----------2课时口语交际--------------1课时机动课--------------3课时惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期2第一课时课题识字6教学内容初读课文，识字教学教学目的1、认识“海”、“欧”等13个生字，2、正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点认识本课生字，理解词语含义。教学难点指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。教具准备图片，生字词卡片教学设计思路：教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、揭题，导入新课。有谁发现识字6和前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？二、读文讨论，感知内容课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？（小组学习讨论，指名回答）三、创设情境，激趣识字（一）认字写字1.自由读文，画景物。读一读：文中写了哪些地方，描绘了哪些景物？用横线划出来。2.认识事物，识汉字。在学生的画的图画下面出示生字卡。读准字音：“秧”、“领”后鼻音。说出自己喜欢的数量词感知课文，自主识字看图画，说景物。借助拼音试读词语分析字形结构，记字：你记住了哪些字？用的什么方法？5分钟10分钟10分钟惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期3认清字形：（1）引导发现偏旁跟事物之间的联系：“海、滩、溪”跟水有关；“舰”跟船有关；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有关；“鸥”跟鸟有关。（2）熟字加偏旁识字：（3）字形比较识字：4.写字。1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？3、自己挑选简单的字书写。教师可提示学生几个容易书写出错的字。4、学生练习书写。5．学生描一个，写一个。6．展示评价。四、回顾全课，总结收获借助插图大概了解词语的意思学生巩固认字5分钟5分钟5分钟作业布置：1、读生字、儿歌；2、自做生字卡片；3、收集其他有关数量词。板书设计：惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期4第二课时课题识字6教学内容进一步学习课文，写字教学目的1、正确流利地朗读课文，感知数量词的用法。2、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。.教学重点会写“沙”、“海”等6个字。教学难点尝试用数量词表达熟悉的事物。教具准备生字卡片教学设计思路：教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、巩固复习1、开火车读生字。2、巩固练习：一（）沙滩一（）军舰一（）帆船一（）秧苗一（）鱼塘一（）果园一（）小溪一（）石桥一（）翠竹一（）铜号一（）“红领巾”一（）欢笑二、有感情地朗读文1.边读边想事物，感知数量词的表达方式。2.自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。3.全文朗读。三、多种形式读课文，巩固生字1.两分钟自由朗读，看谁读的遍数多。（目的是让学生在竞争中读熟课文）2.小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利最整齐。开火车读生字。有感情地朗读文自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。观察字形5分钟5分钟5分钟5分钟惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期53.师生对读：师读数量词，学生说相应的事物词；师说事物，学生对数量词。生读数量词，老师说相应的事物词；生说事物，老师对数量词。4.齐读全文，背诵全文。四、扩展：1、“我会说”。用数量词说事物，看谁说得多。一只()一片()一艘()一条()一块()一座()一道()一群()一面()一把()2、“我会讲”。回家把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。五、指导书写师生对读你能说出几个表示数量的词语吗生练写5分钟10分钟5分钟作业布置：1、写生字。2和爸爸妈妈一起说数量词。板书设计：识字六海滩农村公园活动惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期6后记：第一课时课题22、吃水不忘挖井人教学内容初读课文，识字、写字教学目的1、学会“忘、主、”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学重点识字和写字。教学难点了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教具准备多媒体课件，生字卡片。教学设计思路：自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期7一、激趣，引入新课一、谈话导入、揭题：板书课题，质疑问难。二、初读，掌握字词1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。2、生字纠错。（1）抽读要认识的生字生词；（2）抽读要掌握的生字生词；（3）抽读难读的词语.三、细读，理解课文（1）指名分段课文。A分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。B指名读全文，正确、通顺、流利的读书。1、齐读课题。2、借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。3、指名学生读。4、同桌互相读生字。5、小组比赛认读生字。6、自由读课文，边读边画。7、同桌一起读。5分钟15分钟5分钟惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期8C自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？D概括文章的主要内容。说说文章写的是谁干什么？3、没有弄明白的问题下节课继续学习。三、学习生字，书写练习。1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？3、自己挑选简单的字书写。教师可提示学生保留“席”“革”“导”“杂”几个学生容易书写出错的字。4、学生练习书写。5．学生描一个，写一个。6．展示评价。四、总结、质疑。8、探究合作学习9、学生观察生字。10、学生描一个，写一个。11、学生评价。5分钟10分钟作业布置：写字、读课文板书设计22、吃水不忘挖井人惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期9第二课时课题22、吃水不忘挖井人教学内容学习课文教学目的1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学重点朗读感悟课文教学难点朗读感悟课文教具准备课件、生字卡片教学设计思路：自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、回顾课文，复习文章的大体内容。1、指名读课文，2、说说课文写了什么？二、学习课文，分段指导朗读。1、继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎么来的？2、朗读第三自然段。3、你读懂井边石碑上的字了吗？“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。四、整体感知，总结板书：1、指名读生字。2、开火车形式读词。2、小组讨论学习。4、小组汇报，达成共识。5小组合作学习。6、学生汇报交流。3分钟15分钟7分钟惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期10１、用自己的话说说课文的大概内容。２、小练习（１）区别组词。望（）主（）席（）导（）便（）杂（）旁（）忘（）住（）度（）异（）使（）柴（）傍（）（2）照样子把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！（）不忘（），时刻想念（）。四、总结质疑。7、每个小组选一个代表，评一评谁说得好。5分钟5分钟5分钟作业布置：1、有朗读课文。2、把课文说给家长听。板书设计：22、吃水不忘挖井人后记：惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期11第一课时课题23、王二小教学内容初读课文，认识生字，写生字。教学目的1、认识本课生字词，会写“王、从”等6个生字。2、理解课文内容知道王二小是个小英雄，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点认识14个生字、会写“王、从”等6个字。教学难点认识14个生字、会写“王、从”等6个字。教具准备投影仪、生字卡片。教学设计思路：自主——合作——感悟教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注（一）启发谈话，揭示课题：前一课我们学的是小八路的课文，今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗？老师告诉你们，抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。今天，我们要学的是儿童团小英雄王二小的故事。板书课题：王二小。（二）拼读音节，自由读课文：提要求：现在请你一边看图，一边读图旁边的文字，不认识的字自己拼读音节，凭借拼音初步读懂课文。（三）观察图画，范读课文，了解主要内容：1．按顺序观察四幅图。观察思考提示：每幅图中画了什么？四幅图合起来主要讲了件什么事？2．学生看图教师范读。学生拼读课题后，再齐读课题。听、看“情景朗读”。学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。同桌互相说说你是怎样记住这些生字的。按顺序观察四幅图5分钟10分钟5分钟惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期12（四）逐图逐段地观察学习，理解主要内容1．图一，第一段课文：（1）看图。提问，图上画的是谁？他在什么地方干什么？（王二小在山坡上一边放牛，一边放哨。）板书：放牛，放哨。（2）读课文，找出讲第一幅图内容的句子读一读。（3）理解每句话讲的是什么。（第一句是说王二小是什么，第二句讲他怎样完成任务。）理解词语：常常、放哨、一边……一边……（4）教师小结：文章第一段是讲第一幅图的内容的，共有两句话，讲儿童王二小一边放牛，一边放哨。（5）指导朗读。2、用学习图1的方法合作学习图2和图3。三、总结。(检查学习效果)自读、小组读。观察，说说容易写错的笔画和部件。学生练习。班级评议。同桌合作、集体检查。10分钟10分钟作业布置：1、把课文读给家长听。2、每个生字写两遍。板书设计：23、王二小惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期13第二课时课题23、王二小教学内容学习课文，整体感知。教学目的1、有感情地朗读课文，了解课文内容。2、培养学生的观察、想象能力。3、学习王二小的机智勇敢，不怕牺牲的革命精神。教学重点培养学生的观察、想象能力。教学难点学习王二小的机智勇敢，不怕牺牲的革命精神。教具准备教学设计思路：自主——合作——感悟——积累教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、复习导入用生字卡片检查生字认读情况。二、全班练习有感情朗读课文。1、按图顺序指名读。2、指名评。3、教师相机指导。4、再读课文。三、练习复述课文。（一）看图复述全篇课文：先按图的顺序说说每幅图的内容（请表达能力较差的同学说），再把四幅图连起来讲，请表达能力较强的同学讲）。开火车认读生字。学生齐读。同学们练习有感情朗读课文练习复述课文5分钟10分钟10分钟惠阳区秋长小学集体备课教学设计2012_2013学年第二学期14（二）口述王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。（三）指导书写生字：（四）再现生字、指导书写。1、观察“边、这、进、道”的结构，并说一说它们在书写时应注意什么?2、重点指导“道”。3、学生描红。（五）、总结或质疑。（略）观察“边、这、进、道”的结构，并说一说它们在书写时应注意什么