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长兴二小幼儿园教师集体备课记录表活动名称动物猜谜歌备课主讲人王震兴时间2011.11．11参加人员尹卫萍、陈婷、周玲玲、王震兴活动设计调整记录活动目标：一、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲二、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。活动目标：1、学习用接唱、对唱的方式演唱歌曲。2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。3、体验有节奏地念象声词、引导幼儿勇于挑战、感受战胜困难的喜悦。活动重点：学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲活动重点：学习用接唱、对唱的方式演唱歌曲。活动准备：节奏图谱一张各种常见小动物图片若干音乐磁带活动准备：小图片、音乐活动过程：一：猜猜它是谁1.有一首歌曲把一些小动物编入了有趣的谜语。我们仔细听歌词，看看第一个小动物会是谁，2.出示一半的节奏谱，教师念歌词：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，挫···挫···（象声词），请幼儿猜猜这是什么动物？（小花猫或其它动物）３.在教师引导下，幼儿一一说出他们猜出的答案４.一个谜语怎么会有那么多谜底呢？５.出示另一半节奏谱，原来歌词还没唱完呢，后面还有两句：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，这是什么？（小白兔）6.师幼完整对念歌词。教师念歌词：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫···挫···你们猜猜这是什么动物呀？幼儿回答：挫···挫···知道知道这就是小白兔二、唱唱它是谁1.教师范唱歌曲一遍，请幼儿听清楚歌词是怎么唱的，前面和后面有什么不一样，哪儿是唱的，哪儿是念的。（前面是念的，后面是唱的）2.师幼对唱旋律部分3.教师与幼儿一起用歌词来猜谜（完整演唱一遍）4.歌词的谜面经常是根据小动物的外形和生活特点来编的。下面再来猜猜第二个小动物是谁5.教师念唱谜面：脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，胡子两边翘，喜欢抓老鼠。幼儿回答：挫···挫···知道知道这就是小花猫6.这则谜语与刚才那则谜语相比有什么不一样的地方？（歌词里还可以编进小动物喜欢做的事情）7.教师两次念唱歌词，幼儿猜谜并对唱8.出示一张小动物图片，情个别幼儿按节奏创编前四句有关动物特征的念白，组成一个完整的谜面，其余幼儿一起接唱歌词的后半部分，猜出谜底9.幼儿完成谜语的谜面和谜底创编，大家一起猜谜并接唱活动过程：一、猜谜导入课题。猜谜：——“小朋友今天老师给你们带来了好多有趣的谜语，请你们动脑筋猜猜，你们愿意吗？好你们要仔细听好了，长方形，红颜色，上面镶着五颗星。这是哪个国家的国旗啊？”（幼儿回答）二、学唱歌曲1、初步学唱歌曲。猜谜导入——“刚才，你们把国旗猜对了，老师再给你们猜一个谜语好吗？脑袋圆圆的，眼睛，亮亮的，这可能是什么小动物呢？”（边说边出示图片）（幼儿回答）教师小结：你们猜出了好多的动物，你们能不能把答案唱出来，我们一起把它唱出来好吗？”（教师配乐唱歌曲）“请你猜猜这是什么动物呀？”（唱）“每个人心里都有一个答案，前面大家唱一样的。最后一句你认为是什么动物你就唱什么，并且要做出它的动作。”幼儿表演：（唱）“知道知道这就是××。”（教师检查：“别动别动，让老师看一下，你猜的是什么小动物。”）2、教师引导幼儿唱出谜底：——“刚才我们用两幅图来猜谜大家猜了许多种动物，现在我们用四幅图来猜一种动物，看谁猜得对。”（出示3、4幅图片）“（说）脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，头上两只角，身上开梅花，（唱）锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，请你猜猜这是什么动物呀？”（出示梅花鹿图片）“我们一起把它唱出来吧！我来问，你们来答！”（幼儿唱出歌词并做动作，试唱两遍）3、引导幼儿自己唱出谜底：——“难不难？我们来试一个难的，如果你知道了就把它唱出来好吗？”“（说）脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子（唱）锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，请你猜猜这是什么动物呀？”（出示孔雀的图片）“知道知道这就是孔雀呀！”4、幼儿初步尝试自主编谜。（1）幼儿互相编迷、猜谜。——“接下来又有谁出场了呀？请你们自己看着图和好朋友互相编一编，并要商量好谁来问，谁来答好吗？。”“（幼1）脑袋，圆圆的，眼睛，亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，（唱）锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，请你猜猜这是什么动物呀？”（幼2）“知道知道这就是小猫啊！”（出示小猫图片）“（幼3）脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，壳儿硬硬的，身体长长的（唱）锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，请你猜猜这是什么动物呀？”（幼4）“知道知道这就是孔雀啊！”（出示孔雀图片）5、幼儿尝试无图直接对唱答案。（1）教师唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿接唱答案师：“刚才你们是看图唱的，现在不看图，你们能知道这是什么动物吗？”“（说）脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，嘴巴扁扁的，走路摇摇的，（唱）锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，请你猜猜这是什么动物呀？”“准备好了，唱出来。”（幼儿接唱：知道，知道，这就是小鸭呀！）“（说）脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，鼻子长长的，四腿像柱子，（唱）锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，请你猜猜这是什么动物呀？（幼儿接唱：知道知道这就是大象呀！）6、幼儿尝试按节奏创编《动物猜谜歌》，并进行接唱活动。——“我的谜语说完了，小朋友们也来编一个，可以和你的好朋友互相猜猜还可以边唱边做动作，记住猜过不能猜了。”（幼儿尝试自己创编猜谜歌）（个别幼儿）“小朋友编得真棒，老师也忍不住了，也来编一个：“脑袋，圆圆的，眼睛，亮亮的，身体黑黑的，走路笨笨的，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，请你猜猜这是什么动物呀？”（大熊）“对是大熊！我们一起来扮演大熊好吗？”三、游戏。“大熊们，我们一起到大森林里去找其它的小动物和它们玩一玩这个猜谜歌好吗？”长兴二小幼儿园集体备课活动记录表时间2011年11月11日地点二小本部节次一主讲人王震兴研讨问题动物猜谜歌缺席人员及原因无过程记录陈婷：动物是幼儿成长过程中的亲密伙伴，然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。幼儿并不能时时接触，充分了解。尹卫萍：将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室一角，成为“动物之家”周玲玲：应让幼儿在网上更好的了解一些动物的习性，和生活特点王震兴：在这个活动中运用一些图片可能会让幼儿更加的清楚明白，而且还易懂参与交流教师陈婷、尹卫萍、周玲玲、王震兴