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改革及人物评说题型•改革与人物评说的题目设计在选做题，要求考生任选一题作答。•从近些年高考真题来看，题型为材料题。•所选材料不是出自于课本，作答时一般要结合题意，紧扣材料，大都从材料中提取答案。其余问题基本是一些规律性的。•主要规律可参考如下：历史选修改革的答题方法和技巧改革的分类•从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。•从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。•从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。改革的实质改革是统治者对生产关系所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。改革的原因（背景）及相应目的总的来讲，古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。具体来讲，这些原因大体可以表述为：①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；②顺应历史发展潮流或社会发展趋势；③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵；④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展⑤民族危机严重原因应尽可能多角度分析•决定改革成败的几个要素•①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。•②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。•③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。•④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。•⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。•判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。成功的改革外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放改革的认识和启示•1、每个国家和民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。•2、改革不会一帆风顺，在改革的同时，必须要有斗争精神，要坚信新事物一定能战胜旧事物。•3、改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革。•4、改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合国情的改革之路。•5、改革的必要性。每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。改革是革除弊政、促使国家富强的重要手段，是历史发展的要求和产物。•6、改革的曲折性。改革必然会涉及某些人或集团的利益而遭其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不可能一帆风顺。改革和变法不会一帆风顺，在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。•7、对改革的具体要求。改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。•改革的作用。•1、改变了社会形态（怎么改变？以商鞅变法为例，有奴隶社会变为封建社会）•2、清楚生产关系中不适应生产力发展的部分。人物评说评价古代政治家功过的一般方法（1）贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义观点，把历史人物放在特定的历史条件下辩证地进行评价(一分为二)(2)是否完成国家统一，推动历史发展。(3)是否调整政治措施，保持社会安定。(4)是否调整经济措施，改善生产条件，促进经济发展。(5)是否采取措施，促进文化繁荣。(6)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。(7)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益