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1/7上海新华教育教学教案教务签字：主管签字：日期：年月日学科：语文授课课题：阅读年级：小三马军授课老师：赵威亚课时计划：2小时授课日期时间：2011年10月15日13:00-15:00教学目标一、丰富学生的阅读量二、培养学生阅读理解能力及答题技巧难点重点难点：看图写话能力培养与训练重点：对于阅读理解分析能力的训练与提高教学过程一、分析上次作业中的问题，以及复习上节课的重难点二、讲授新课三、授课中与学生适当沟通四、本堂课小结五、布置家庭作业作业一、熟记所讲知识点并及时巩固复习二、阅读训练、（详见作业）总结课堂进度：按计划完成□提前完成□推后完成□存在问题和解决方案：接受情况：完全接受□部分接受□不能接受□课堂表现：非常积极□比较积极□不积极□作业完成：优秀□良好□合格□不合格□学生意见反馈：学生签名：2/7上课具体内容一、评讲上次作业：阅读：二、讲授新课：一、阅读短文，回答问题:（一）有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibèi）着瓜溜走了。1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。（1分）2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。（1分）3、根据短文填空。刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。（8分）4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（2分）（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？（5分）6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？（5分）3/7（二）鲁班造伞很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。⒈给文中缺少标点的句子加上标点。（4分）⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。（4分）⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。（2分）⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________（2分）⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。（10分）很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_______________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。（三）蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！4/7螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！⒈短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。（2分）⒉结合上下文理解词语的意思（5分）游手好闲：__________________________________________蹒跚：______________________________________________你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（5分）夏天的时候：________________________________________冬天的时候：________________________________________（四）姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！1、第______句写伞面很美。第______句写伞架子很亮。第6句写______。（3分）2、从文中找出一对近义词。（）——（）（2分）3、简要说明小阳伞的样子。（9分）伞面：________________________________________________伞架子：_______________________________________________伞柄：________________________________________________二、看图写作文（30分）5/76/7家庭作业一、积累词语：（与动物有关的词语）千军万马亡羊补牢如鱼得水鸟语花香画龙点睛守株待兔狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足龙马精神龙飞凤舞二、阅读：（一）小洁手里攥着面包纸，生怕它掉进湖里。瞧，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白的小鱼跃出水面，又在浪花之中消失，好像在给游人表演呢！突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一眼。船靠岸了，小洁手里还是紧紧攥着面包纸。她大步跨上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。1．文中画横线的句子上，下面哪一种读法最好。A．加快速度地读B．大声读C．满怀惊喜地读2．第一自然段有____句话，第三句话在讲________________3．假如你是小洁，你会对扔香蕉皮的小孩说些什么？___________________________________________________________4．找出文中描写小洁动作的词语，用“____”线画出来。5．“忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”想一想，小洁在寻找什么？。找到没有，从句中的哪个词知道的？__________。6、在横线上为短文起一个标题。（二）天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融（róngrōng）化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠（cuīcuì）绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？1．从文中的括号里选择恰当的读音。2．在文中找出下面词语的近义词。（3分）耸立（）酷热（）特别（）3．照样子，在文中找出描写颜色的词语。（4分）雪白五彩缤纷____________________________7/74．找出文中的两个比喻句，用“____”划出，读一读并填空。（6分）A．第一句把__________比作__________。B．第二句把__________比作__________。5．根据文章内容填空。（5分）骑马赶在花海中，觉得人，马。6．虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？这句话的意思是？___________________________________________________________家长意见：家长签字：年月日