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•中学语文基础练习技巧（选词填空）•第一大技巧：拿捏词义的轻重•考生应拿捏词语的程度来适应语义和语境。•近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。•例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。•【考前冲刺】•1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）•①我们_________陈水扁，立即停止在葬送两岸和平合作双赢的邪路上一意孤行，不要再给台湾同胞和两岸关系带来更大的危害。•②同志们都非常敬仰这位功勋_________的老英雄。•③对常犯错误的同学，老师要_________帮助，但不能歧视他。•A.警告显著批评B.正告卓著批评C.正告显著批判D.警告卓著批判•2.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）•①岳飞被秦桧_________，以“莫须有”的罪名杀害了。•②当前，语言文字的运用仍然存在混乱现象，许多人在文章中_________文言、方言、乱写繁体字。•③他的手挺________，能做各种精致的小玩意儿。•A诬陷滥用灵巧B诬蔑乱用灵活C诬陷乱用灵活D诬蔑滥用灵巧••答案：B（“正告”指严正的告诉，比较庄重，程度较重；“警告”是指提醒、告诫，程度较轻。“显著”与“卓著”，都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出的好，是好上加好，“卓著”比“显著”词义重。“批评”与“批判”都含有一个“批”，但“批评”指对缺点错误提出意见，“批判”则指对缺点错误做系统的分析，加以否定，后者语意重。结合语境应选“批评”。）•答案：A（“诬蔑”与“诬陷”这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻，“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重，结合语境选“诬陷”。“滥用”指胡乱的，过度的使用；“乱用”任意随便的使用。应选“滥用”。“灵巧”是灵活而巧妙；“灵活”敏捷，不呆板和善于随即应变，不拘泥。应选“灵巧”）•第二大技巧：限定词义的范围•有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。•例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。再如：“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。•【考前冲刺】•1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）•①古代字画的_________是一门比较高深的学问，如果不具有这方面的专门知识，赝品也会误作真迹。•②在语言使用中，我们要根据不同的交际_________，不同的目的，选择不同的的表达方式，力争做到准确得体。•③我们生活的_________是树立崇高理想和实现崇高理想的最好_________。•A欣赏场所时代B鉴赏场合时代C鉴赏场所时期D欣赏场合时期•2.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）•①安徽内引外联，开拓进取，正缔结着旷古_________；聚四海，连五洲，吞吐八方风云。•②为了保护企业和消费者的合法权益，市工商局与公安部门一起清查并_________了一批假冒伪劣商品。•③在新世纪，我们还要进一步_________我国科学发展的道路。•A因缘烧毁开拓B姻缘销毁开辟C姻缘烧毁开辟D因缘销毁开拓•答案：B（“鉴赏”与“欣赏”都有享受的美好事物领略其中趣味的意思；“鉴赏”还有鉴定的意思，语义范围比欣赏大。“场所”与“场合”，都表示从事某种活动的地方，但“场所”的词义较单纯具体，指活动的地点；而“场合”的词义范围大，它是地点、时间、环境、情况的总和。“时代”与“时期”都有一个时期之意，但“时代”指历史上的经济、政治、文化等状况为依据划分的某个时期，范围大；而“时期”则多指具体某种特征的一段时间，范围小。）•答案：D（“因缘”指缘分，应用范围较广，“姻缘”指婚姻的缘分。使用的范围较窄。“烧毁”的对象不如“销毁”的对象范围大，而“假冒伪劣商品”应是多种多样的，应选“销毁”。“开拓”一般是从小到大的扩展过程，在范围和意义上都比较大；“开辟”一词是从无到有的创建过程，可大可小。）•第三大技巧：揣摩词义侧重•有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。•例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。•【考前冲刺】•①5月27日凌晨5点54分(北京时间6点54分)左右，印尼爪哇省发生里氏6.2级地震，令人猝不及防，这对本国政府应对复杂_________的能力提出了新的挑战。•②海尔公司产品售后服务非常周到，他们对出现的质量问题的产品一律_________，绝不让顾客支付维修费用。•③某化工厂劳动保护不当，工人很有意见，记者为此走访了部分工人，他们反映曾有过浑身_________的感觉。•A局势保修搔痒B局面包修骚痒C局势包修骚痒D局面保修搔痒•2.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）•①韩寒是个很有_________的少年作家。•②早在东汉时期，张衡就_________了候风地动仪。•③我们来到马鞍山采石矶，李白衣冠冢处，从该处向下看，山势_________，壁立千尺。•A才能发明陡峭B才华发现峻峭C才能发现峻峭D才华发明陡峭•答案：C“局势”是指政治、军事、自然灾害、经济等在一定时期内所呈现的态势，含发展趋势；“局面”是指事情在一定时间内所呈现的状态，侧重已经形成的状况。“包修”负责修理并承担费用。“保修”是保证修理。结合语境应选“包修”。“骚痒”侧重指气味难闻有奇痒，“搔痒”则指因痒而不停的抓。应选“骚痒”•答案：D（“才能”与“才华”都是名词，都含有能力、特长之意，但“才能”侧重于办事的能力或对知识、技能、技巧的应用能力，而“才华”侧重于文学艺术方面显露出来的智慧与特长。“发明”和“发现”都是动词，两者都含有新出现之意，但“发明”着重在新创造出来本来不存在的东西，而“发现”着重于找到本来就存在的事物。“峻峭”与“陡峭”都是形容词，都形容山势高而陡，但“陡峭”着重指山的坡度大而陡直，而“峻峭”着重指山势的高而险峭。）•第四大技巧：分清词性和语法功能•近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。•例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。也有因词性不同，句法功能也就不同，如“突然”(形容词，作状、谓、定语)，“猛然”(副词，作状语)。再如：“申明”与“声明”，“申明”动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语；“声明”，动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。如：2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表——，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。•【考前冲刺】•1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）•①2005年11月14日，王大绩老师为我校师生作了《高考作文如何创新》的专题报告。会后王老师欣然为我校挥毫_________，勉励大家努力学习，报效祖国。•②这个日本老板真_________，动辄就对工人进行打骂。•③一场_________，整得他意志完全消沉了。•A题词暴戾暴病B提词暴力抱病C提词暴戾抱病D题词暴力暴病•2.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）•①以色列空军对巴勒斯坦武装组织连日制造的爆炸事件，采取了_________行动，轰炸加沙地带。•②甜水里长大的人，怕吃苦，从而也失去了做人的一种_________的本钱。•③中学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现象，因而遗失_________随处可见。•A报复必需启事B抱负必须启示C报复必须启事D抱负必需启示•答案：A（“题词”指写一段话表示纪念或勉励，也可以指为纪念勉励而写下的话；“提词”是动词，指戏剧演出时给演员提示台词。“暴戾”形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶；“暴力”是名词，①强制的力量，武力。②特制国家的强制力。“暴病”与“抱病”两者都与疾病有关，但词性和词义不同。“暴病”指突然发作来势很凶的病，是名词。“抱病”指有病在身，动词。）•答案：A“报复”是打击别人的行为，是动词；“抱负”是远大志向、理想，是名词。“必须”是副词，“必需”是动词。“启事”是公开声明某事的文字，是名词；“启示”指启发使有所领悟，是动词。•第五大技巧：语感与第一印象•选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。考生在考场上一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。•【考前冲刺】•1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）•①当前安全形势依然_________，特别是煤矿等重点行业和领域的重大事故接连发生，给人民群众生命财产造成很大损失。•②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以_________疾病。•③老师和同学的误解让班长感到十分_________，他把头扭向一边，不愿让同学们看见自己的眼泪。•A严重祛除委屈B严峻祛除委屈C严峻驱除委曲D严重驱除委曲•2.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）•①没有_________过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？•②这家工厂排放的废气废水，严重的污染了环境，_________了居民们的健康。•③把那些_________党纪国法，敢于顶风作案的领导干部，交司法部门处理。•A体验妨害违反B体味妨碍违反C体验妨碍违犯D体味妨害违犯•答案：B（“严峻”也有“严重”的意思，但习惯与“形势”搭配；而“严重”常与“病情”“问题”“后果”等词语搭配。“祛除”意为“除去（疾病、疑惧或迷信人所谓的邪崇等）”，“驱除”意为“赶走、除掉”。“委曲”指事情的底细和原委；“委屈”指受到不该有的指责，心里难过。在出现“询问”、“了解”和“求全”等字眼时，用“委曲”；在出现“感到”、“受”、“很”等字眼时用“委屈”。•答案：D“体味”指仔细体会，“体验”的意思：一是通过实践来认识周围的事物，二是亲身经历，从句中动词的搭配习惯看应应选“体味”。“妨碍”指事情不能顺利的进行或阻碍，与句中的“居民健康”不搭配，“妨害”的意思是有害于，能与宾语正常搭配。应选“妨害”。“违反”指不遵守、不符合（法则、规程等）。“违犯”指违背和触犯（法规）。•第六大技巧：找准对象•近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。例如：“爱戴”与“爱护”都可一用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护“用与同志之间或上对下，有时还用于物。如“爱护公物”。如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。再如：“希望”与“期望”。“希望”可用于别人，也可用于自己；“期望”只用多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。•【考前冲刺】•1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）•①以抗日战争为题材的电视剧《亮剑》播出前并为_________