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1第一单元生物与生物圈小结与复习知识点小结1．生物的共同特征：①生物的生活需要营养（用来构建身体和获得生命活动的能量）。②生物能进行呼吸（为生物提供生命活动的能量）。③生物能排出体内产生的废物。④生物能对外界的刺激作出反应。（应激性）⑤生物能生长和繁殖。还有：除病毒外都由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性；生物既适应环境又影响环境等。按照形态结构：把生物分为植物、动物和其它生物2．生物的归类方法按照生存环境：把生物分为水生生物和陆生生物按照用途：把生物分为作物、家禽、家畜、宠物、药用、观赏生物等3．生物圈：①在地球上，各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的约20千米的圈层，就叫做生物圈。它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，②生物圈为生物的生存提供的基本的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜温度和一定的生存空间。③生物圈是最大的生态系统，是地球上所有生物的共同家园。4．影响生物生存的环境因素叫生态因素，可以分两类：生物因素和非生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系主要有：捕食关系（如狮子捕食斑马，七星瓢虫捕食蚜虫等）、竞争关系（如稻田里的秧苗与稗草，草原上的狼与狐等）、合作关系（如群狮围捕野牛，蚂蚁搬蝗虫尸体等）等。5．生物与环境的关系：生物既适应环境，同时又影响和改变环境。6．生态系统：（1）概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统。（2）生态系统的组成：植物——生产者：通过光合作用制造有机物并贮藏能量，养活自身，也为动物的生存提供食物。生物部分动物——消费者：直接或间接地以植物为食，对于维护生态系统的平衡起着重要的作用。生态系统细菌、真菌——分解者：把动植物的遗体或遗物分解成简单的物质，归还到自然界中，供植物重新利用。非生物部分：阳光、空气、水等。（3）生态系统的特点：①生态系统具有一定的自动调节能力。②生物圈是最大的生态系统。③生态系统的种类是多种多样的，有海洋、森林、湿地、草原、农田、城市生态系统等，各种生态系统是密切联系的，生物圈是一个统一的整体。7．食物链和食物网：（1）食物链：生态系统中，消费者与生产者之间吃与被吃的关系（起点一定是植物，终点是不被其他动物捕食的“最高级”动物，箭头表示物质和能量的流动方向，不包括分解者、非生物部分，如草→兔→狐）。（2）食物网：同一个生态系统中的许多食物链彼此交错连接，就形成了食物网。（3）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，营养物质和能量在食物链中是逐级递减的，而有毒物质在食物链中有富集现象。8．生态平衡：生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。9．科学探究的一般步骤：（1）提出问题（问题越具体越有利于作出假设）；（2）作出假设；（3）制定计划（实验方案要紧紧围绕提出的问题和假设来设计）；（4）实施计划；（5）得出结论；（6）表达和交流。10．探究实验设计的几点注意事项：（1）要设计对照实验。（2）在设计时要保证唯一变量。（3）严格控制实验条件，尽量减少误差。（4）为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果。复习练习题一、填空题1、生物的主要特征有：生物的生活需要、生物能进行、生物能排出身体内产生的、生物能对外界刺激作出、生物能，除病毒外生物都由构成。2、地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一个家园就是_______，它包括的底部、的大部和的表面。生物圈为地球上所有的生物提供的基本生存条件有：、、和，还有适宜的和一定的。3、在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，作出的假设是：。实验的变量是，在实验中给鼠妇提供和两种环境，观察鼠妇对环境的选择。本实验中，用十只鼠妇而不是一只鼠妇是为了。4、影响生物生活的环境因素叫生态因素，可以分为两类：一类是非生物因素，另一类是。影响生物生活的非生物因素包括、、、等。5、现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的和。生物的性是普遍存在的。6、蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松、增加土壤肥力，在沙地上栽种植物能够防风固沙等等说明了。7、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做。地球上最大的生态系统是。8、生态系统中，消费者与生产者之间的关系主要是关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此，形成了，生态系统中的和通过食物链和在生物之间进行流动。有毒物质在生态系统的食物链中有现象。9、生态系统是有一定的能力，但这种能力是有的。一般来说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力，生态系统就易。210、下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。植物：：消费者生态系统细菌、真菌：非生物部分：。二、选择题１、通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是（）A．生物都能繁殖后代Ｂ.生物都是由细胞构成的C．生物都能自由的活动D.植物呼吸吸入二氧化碳，呼出氧气2、下列全都是生物的一组是（）A、动物、植物、真菌、计算机病毒B、玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒C、试管婴儿、细菌、蛔虫、蘑菇D、牛皮鞋、植物纤维、木材、化石3、有四个人对生物圈的组成及生物分布进行了描述，谁的不准确（）A、生物圈的组成包括大气圈、水圈和岩石圈。B、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。C、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物生活在水中150米以内的范围。D、在大气圈中生活的主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物4、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（）①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水A、⑤⑥③②①④B、①②③④⑥⑤C、④③②①⑥⑤D、⑥①②③④⑤5、下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（）A．阳光B．蝗虫C．水分D．温度6、当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服”，成活率较低。请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（）A．水分B．空气C．温度D．阳光7、青岛是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻；而地处热带和亚热带地区的高山上也有丰富的植物资源，它们在山上的垂直分布也有分层现象。藻类植物和高山植物的这种分布分别主要受哪种因素的影响？（）A、阳光阳光B、温度阳光C、阳光温度D、温度温度8、下列符合生物学意义的食物链是()A、阳光→水稻→害虫→青蛙B、水稻→害虫→青蛙C、害虫→青蛙→水稻D、水稻→青蛙→害虫9、下列属于生态系统的是（）A、汉江B、汉江里所有植物C、汉江里的所有动物D、汉江里的所有生物10、、生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（）A、陆地生态系统B、海洋生态系统C、城市生态系统D、生物圈11、具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（）A、淡水生态系统B、海洋生态系统C、湿地生态系统D、森林生态系统12、生态系统的最终能量来源于()A．绿色植物B．吃植物的动物C．空气和土壤D．阳光13、生态系统中的消费者是指()A．以生产者为食的动物B．以食草动物为食的动物C．自己不能够制造有机物的生物D．直接或间接地以绿色植物为食的动物14、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为（）A、生物与生物之间相互制约B、生态系统具有一定的自动调节能力C、生产者总是数量最多的D、人工控制的结果15、2010年我国西南大旱，据报道，截至2010年4月8日，中国西南旱情严重：云南、贵州、广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩。此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是（）A．水分B．阳光Ｃ．温度D.土壤三、简答题1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”对这句诗描述的自然现象，作出科学的解释。2、蚯蚓穴居在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中；蚯蚓的活动能使土壤更加疏松和肥沃。这一现象可以说明怎样的生物学观点？3、有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？4、在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗；荒漠中生活的骆驼刺，地下根比地上部分长很多；斑海豹胸部皮下脂肪厚度可达60mm；旗形树的树冠像一面旗帜；等等。这些实例说明了什么问题？3第二单元生物体的结构层次小结与复习知识点小结1．显微镜（1）显微镜的使用步骤：①取镜和安放：右握左托略偏左，离实验台边缘7cm左右②对光（三转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大光圈对准通光孔；转动反光镜，使光线反射到通光孔。光→反光镜→遮光器→通光孔→物镜→目镜）对光成功的标志：在目镜中看到白亮的视野③观察：基本动作是放→压→降→升→找。镜筒下降时看着物镜：避免物镜撞破玻片标本；镜筒上升时看目镜内找物象。④整理：把物镜偏到两旁，不要对着通光孔，并把镜筒降到最低处。（2）、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（3）、显微镜调节光线强弱的结构是反光镜、遮光器（上有大小不等的光圈）：光线强时用平面镜、小光圈；光线弱时用凹面镜、大光圈。（4）、显微镜的目镜越长放大倍数越小、物镜越长放大倍数越大。（5）、观察物象时，要使物像移到视野中央应本着物象移动方向与标本移动方向相反的原则。（6）、观察时应先用低倍镜再用高倍镜。用低倍镜看到的视野亮，细胞数目多，细胞体积小；换成高倍镜后，视野暗，细胞数目少，细胞体积大。（7）、标本颜色深，用亮视野（大光圈、凹面镜）；标本颜色浅，用暗视野（小光圈、平面镜）（8）、视野中的污点可能存在三个部位：目镜、物镜、标本。判断方法：转动目镜可判断是否在目镜上，移动标本可判断是否在标本上，若都不动，则在物镜上。2.临时装片的制作（1）显微镜要观察的生物材料，必须是薄而透明的。（2）玻片标本的三种类型：切片（用切取的生物材料制成）、涂片（用液体生物材料制成）、装片（用撕下或挑取的生物材料制成）（3）洋葱内表皮临时装片的制作步骤：洁片→滴水→取材→入水→展平→盖片→染色。（4）在观察人的口腔上皮细胞实验中①用凉开水漱口，目的是清除食物残渣，便于观察。②在载玻片上滴的是0.9%的生理盐水，目的是保持细胞形态。③取细胞的部位是：口腔内侧壁。④观察到的细胞是椭圆形。（5）盖片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。（6）染色的方法：在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引。（7）生物图形的画法要点：①图大小适当，位置稍偏左上方，以便在右侧注字和下方写图名；②要用铅笔画图，图只能由点和线组成，图中的明暗用疏密不均的细点来表示（越暗，细点越密）；③注字尽量注在图的右侧，引出的指示线要平行。3.生物体结构和功能的基本单位——细胞细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：保护和控制物质进出叶绿体：与光合作用有关→进行光合作用的细胞器（1）细胞的植物细胞质线粒体：与呼吸作用有关→进行呼吸作用的细胞器结构和功能液泡：内有细胞液，溶解着多种物质细胞核：内有遗传物质，是遗传信息库动物：与植物细胞基本相同的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体但没有细胞壁、叶绿体、液泡。（2）细胞中的能量转换器比较表：名称生理功能存在部位线粒体氧化分解有机物，把化学能转变成细胞利用的能量所有生物的活细胞中叶绿体吸收光能转变成化学能，贮藏在它制造的有机物中植物绿色部分细胞中（3）细胞生活无机物：分子较小，无碳，不可燃（如：水、无机盐、氧等）。需要的物质有机物：分子较大，有碳，可燃（如：糖类、蛋白质、脂肪、核酸等），燃烧种子时，烧掉的是有机物，剩下的灰是无机盐。（4）细胞的生活需要能量：细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。动、植物细胞都有的是线粒体。能量转换过程：光能（叶绿体）化学能（储存在有机物中）（线粒体）能量（进行生命活动利用