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关于如何撰写教育教学论文的几点思考福建省语文学会副会长小语专委会理事长特级教师中学高级教师福建教育出版社《新教师》编辑部语文科特约编辑陈宝铝1gjuyk一、教育教学论文的定义★教育教学论文是教育教学工作者对某一学科领域中某些问题进行专题研究和探讨，取得了新的成果，并把这些研究的方法及成果系统地整理出来所写的文章。★它可以是自己经验的总结，也可以是某位或几位名师做法的提炼，更多见的是包括自己再内的众多教师做法的荟萃。2gjuyk二、教育教学论文的类型论文经验总结调查报告案例分析随笔教育叙事等3gjuyk三、教育教学论文的写作㈠写论文最经常出现的几个问题《试论阅读与作文的关系》《如何提高农村小学阅读水平》《努力培养学生“语用”能力》《积累与实践让习作大道无形》《落实语言文字运用，构建高效的小学语文课堂》——问题之一：题目太大4gjuyk《小组学习共同体意识的培养》《抓住精彩瞬间打造生机课堂》《实践作业我们成长的乐园》《小学语文教学情境的创设》——问题之二：泛泛而谈①所讲的大家已经非常熟悉，老的掉了牙的题材、内容，新意不足；②缺乏典型事例，论证无力；5gjuyk问题之三：东拼西凑（雷同率太高）问题之四：文题不符●中心论点与分论点不符；●材料与题目不符；6gjuyk㈡写好论文的几个注意点1﹒善于钻研，精于思考，勤于积累●善于学习，养成积累资料的习惯（厚积而薄发）提高认识水平与理论素养精彩的例子、精当的表述、经典的语言、精美的标题……●在积累资料的基础上，要精于思考。7gjuyk●及时进行反思做教学分析(或教学后记)；●坚持做听课笔记（正例与反例）；●了解研究动态。8gjuyk●在积累资料的基础上，要精于思考。有想法，才有文章!否则，临时挂肠搜肚，是很难写好文章的。这也是约稿文章不好写，写不出好文的根本原因。抓住稍纵即失的想法（灵感），进行深入的思考，梳理、归纳、比较——使表面的东西得以深化，使零散的东西变为整体，将孤立的东西联系起来，形成的观点成熟了，才可开始构思论文的写作。9gjuyk2﹒准确选题、拟题●题好一半文（两含义：一是题目所占的分量；二是好的题目的意义。）⑴题目哪里来？①从教学实践中悟到的；一是在自己的教学教研实践中，有所感，有所发；二是在听课过程中有所感触的；三是在集体备课中听到、遇到的问题。10gjuyk②从研究课题概括出的对自己或学校里的专题研究进行总结例1：《实用文教学要在“实用”上下功夫》——此文为福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“以语用为核心的小学阅读教学范式建构”（编号FJJK15-295)的阶段性研究成果。例2：《“服务型”阅读教学的基本策略》——此文为福建省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“服务型教学行为与个性化学习方式研究”成果。11gjuyk③从研究动态中寻觅、捕捉当前最大的动向是什么？是研究新课标、贯彻新课标、落实新课标。新课标在某种意义上来讲，有拨乱反正、矫枉过正的意义。语文方面，最大的动向是关于课程的定性：语文是“学习语言文字运用”的实践性、综合性课程。怎样把这些落到实处，就有许多值得研究的内容。12gjuyk④从所掌握的理论中移来例：《把“史情”教育与审美教育有机地统一于语文教学之中》《从语言符号学角度谈语言学习的体验性》《巧“沟通”促“乐写”——沟通心理学在小学习作教学中的合理迁移初探》《由金庸武侠看语文课程的价值取向》《用“solo”评价法分析小学生语文学习的思维水平——基于小学生语文学习思维状况的调查研究》13gjuyk⑵选题的注意点①选题要小。小——以小见大一是易于把握；二是容易挖深；三是便于出新。14gjuyk②选题要新。●抓住四个“点”——瞄准空白点，寻找未开垦的“处女地”;——注意“边角点”;——考虑“交叉点”;——寻找“遗失点”;●变换角度，发现新意●深度挖掘，展现新意15gjuyk③选题要准。征文活动新办刊物讨论活动热点、难点生僻见解商榷类文章④选题6忌。忌雷同；忌生疏；忌平淡；忌盲目；忌肤浅；忌分散。16gjuyk⑶巧妙拟定论文的题目⑴总要求：简洁与直接、传神与新颖、庄重与谦逊简洁与直接：例1：《在对话的状态下重新构建语文训练，让“失落”的训练理性回归》《“对话状态下的语文训练”的思考》《对话状态下的语文训练》例2：《适当“笔练”——阅读教学不可忽视的环节》《紧扣文本，适量“笔练”》17gjuyk传神与新颖例1：《让想象再往前走一步——黄耀红博士的作文课〈星空下的美丽想象〉赏析》例2：《让童心写出“美丽的天空”》例3：《提倡“裸读”：不要外包装》例4：《小学语文“坐标式”主题阅读教学研究与实践》庄重与谦逊几点看法、浅见、刍议、浅议……之我见、思索、……的思考等18gjuyk题目较大、分量较重的论文拟题还要注意有庄重感注：一般情况下，此类论文不提倡写副标题19gjuyk3﹒精选例子，巧排结构●纵式结构教学设计类文章多是纵式结构，还有一些反思类文章也常运用这种结构。此结构写作注意点：把步骤讲清楚，使人一目了然。有的也要有一些过渡衔接的话。20gjuyk●横式结构这是教育教学论文最常见的结构。安排时的注意点：各部分内容相对独立，不宜交叉；长短基本相同，差距不宜太大。21gjuyk●例子要精当（以例取胜）＊精当指的是所用的例子能够比较好的说明你的观点的，而且是比较典型的；尽量用自己或别人没用过的例子。如果人家已用过了，应转变角度。＊用个一个例子能说明问题的，就不要用两个！如要用两个，一定在角度上有不一样，有其他意义所在的。22gjuyk●拟好小标题一要高度概括内容；二要力求简洁、醒目；4﹒注重条理，客观表述5﹒谨慎引用⑴不要堆砌名人名言；⑵不宜多引用课标的原话；⑶套用他人的表述、例子要做技术性处理。23gjuyk㈢掌握教育研究论文写作一般格式通用的论文格式一般包括的项目有：标题、署名、摘要、关键词、正文、结论、参考文献等。＊摘要：摘要不是原文的解释，而是原文的浓缩。所以不能写成中心思想。它应该传达原文的主要信息，写作要求完整、准确和简洁，要自成一体。＊关键词：一般3－8个为宜24gjuyk【案例17】（范式）题目《实用文章阅读教学的基本取向》【摘要】中小学实用文章阅读教学的关键在于对实用文章体式特征的辨别，只有在正确认识体式特征的基础上才能把握实用文章阅读教学的基本取向，选择并确定合宜的教学内容。依据实用文章阅读基本取向开展教学重点关注两个方面：一是设计有针对性的阅读导引路径；二是依据文本和学情的契合状况选择合适的促学策略。25gjuyk＊结论：结论是全篇文章的总结。作结论应注意的是，结论不是重复叙述本文中的研究成果，而是在研究结果的基础上，进一步得出科学的结论，由感性认识上升到理性认识。它是以正文的论述为基础，但比正文的表述更精炼，更集中，更典型，更有价值。＊参考文献：目的有三个：一是表明文章作者言之有据；二是表示对他人研究成果的尊重；三是有助于读者对所论课题作进一步探讨。26gjuyk㈣写投稿类文章应注意的事项1﹒头尾简短，突出中间；2﹒语言通顺，字号适当（案例与正文字体最好有别），不要穿插无关主题的装饰图；3·图示、图表要准确清晰，字母等要规范，符合要求；4·引文要注明出处；5·选准刊物，对准栏目；6·注意提前量；7·写清楚联系方式；8·要循序渐进；9·要有恒心、毅力、耐心。27gjuyk附：2016年语文科选题动向（供参考）1﹒互联网﹢语文学习。“‘信息技术与网络’背景下的阅读（习作）教学”2﹒文体教学。3﹒微课程设计。（微课因素在语文教学中的运用）4﹒学习策略研究。5﹒课程资源开发。6﹒童漫写作。7﹒日记、周记写作指导。28gjuyk8﹒习作评改。9﹒活动式作文教学。10﹒作业与练习设计。11﹒课堂教学目标制订。12﹒落实学段目标，强化语言训练的研究。13﹒课型研究。14﹒创新意识培养。15﹒阅读教学中加强学生思维能力培养的策略。16﹒加强中华传统文化教育的研究。（古诗文教学与测评）17﹒“关注汉语言文字的特点，改进语文教学”研究。29gjuyk介绍《新教师》几个栏目1﹒“经典案例”。2﹒“教学信箱”。3﹒“微稿”。《新教师》网络投稿：http//tg.fep.com.cn30gjuyk四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。——郑板桥胸中有“理”（实践的体会）手中有“例”（典型实例）驾轻就熟，水到渠成。31gjuyk谢谢，再见！2015年12月32gjuyk