真菌繁殖的难点解决方案()

真菌繁殖的难点解决方案•厦门市城东中学苏碧云•教材分析真菌的繁殖是人教版八年级生物学上册第五单元第四章第三节真菌的内容。教材的前后顺序安排十分合理。它是在学生学习了青霉和曲霉的结构以及它们都能产生孢子之后，再进一步学习真菌的繁殖。在内容上环环相扣，层层递进，这样编排很适合学生的认识规律，易于接受。难点分析真菌采用孢子繁殖，由于孢子小而轻，易随风飘散，学生在平日不易观察到孢子，对孢子的认识较抽象。解决方案1、尝试制作孢子印在课前，教师指导学生结合课本P64的内容制作新鲜双孢蘑菇的孢子印（注：购买菌盖底端尚未开放的双孢蘑菇，并用白色纸张作衬纸，效果会明显些）。双孢蘑菇解决方案①质疑：青霉和曲霉通过孢子来繁殖后代，蘑菇也是用孢子繁殖的，那么，蘑菇的孢子长在什么地方？数量有多少呢？让学生带着疑问来观察双孢蘑菇的孢子印.②引导学生拿起桌上的蘑菇，把菌盖放在白纸上轻轻敲一敲，观察是否有孢子掉下来，进一步了解蘑菇孢子的位置、形态及作用。解决方案3、模拟实验“孢子的传播过程”①大致的做法：将棉球分成很小的等分（每等分越小越好），再将每一等分都搓成1个小球，将小棉球塞入1个气球中，直到塞满整个气球。再将气球灌满气，并在气球的末端打个节。②教师将气球用针刺破，引导学生观察棉絮的飘飞现象，体验孢子的传播过程。解决方案③思考：孢子很轻，可以随风飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成新个体，那么，真菌的孢子在什么样的环境条件下，才能发育成新个体呢？从而了解真菌的繁殖条件。解决方案4、教师可提供长有菌丝的菌袋(用实物投影仪投影),引导学生观察菌丝的分布及走向，具体形象地说明孢子在适宜的环境条件下，能萌发成菌丝从而发育成新个体。