第一章 团体咨询治疗与团

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团体咨询治疗与团体训练张淑玲第一章团体咨询概论一、团体的概念勒温从团体动力学的角度认为,不管团体的大小,结构以及活动如何,所有称为团体的都需要建立在其成员彼此互动的基础上。Hamans(1950)指出,所谓团体是指一群人彼此互相沟通一段时间,以使每个人不需要通过他人,能与其他人面对面地沟通。肖(1980)认为,团体是指两个或两个以上的人彼此互动并互相影响。贝斯(1960)指出,团体是一群人的集合,团体的存在对于他们有报偿的价值。团体:是指在一定的目标引导下,通过成员之间的互动,满足成员一定的心理需求的组织。理解团体是一种有序的组织。团体的组织性取决于团体角色、团体规范和成员间关系这三个基本要素。团体必须有一个共同的目标。团体通常是为了一定的目的而存在的。团体成员之间具有互动性。团体成员借助语言、非语言方式相互交流和分享彼此的感受。团体具有整体感。团体中的每个成员应认为自己是团体的一分子,要与团体休戚相关、荣辱与共。二、团体的类型(一)根据团体目标来分1、教育团体2、讨论团体3、任务团体4、成长团体5、咨询与治疗团体6、支持团体7、自助团体(二)同质团体与异质团体同质团体是指团体成员的年龄、性别、学历、生活经历、心理问题具有一定的相似性。异质团体是指团体成员的自身背景条件、个人特质或所遇到的问题的差异性很大,情况比较复杂。(三)结构式团体与非结构式团体结构团体是指为了帮助成员学习,事先做了充分的计划和准备,根据团体所要实现的目标来设计相应活动程序和引导成员积极参与。非结构式团体是指不刻意安排有程序的固定活动,强调成员的自主性的团体。(四)训练团体、个人发展团体、与学习团体训练团体,又称T小组.勒温1946个人发展团体,也称敏感度训练团体。1964年魏尔学习团体是由多种团体以验演变而来(五)发展性团体、训练性团体与治疗性团体发展性辅导团体是学校心理教育的基本团体模式训练性辅导团体是学校心理教育的重要团体模式。治疗性辅导团体是学校心理健康教育的重要的补充形式。(六)封闭式团体与开放式团体封闭式团体是指从第一次团体聚会到最后一次团体聚会,其参加成员保持固定不变的团体。开放式团体是指参加团体的成员并不固定,新成员有兴趣可以随时加入,旧成员可以随时离开的团体。三、团体心理辅导(一)什么是团体心理辅导团体心理辅导又称团体心理咨询,是相对于一对一的个体心理辅导而言的。它是一种在团体情境下提供心理援助与指导的咨询形式,由领导者根据成员问题的相似性或成员自发组成课题小组,通过共同商讨、训练、引导,解决成员共同的发展或共有的心理问题。(二)团体心理辅导与团体心理治疗团体心理辅导与团体心理治疗是一个连续体,不存在质的差别,但在某些具体特征上存在着不同点。Arbuckle曾列举出团体辅导与团体治疗的不同特征。(表1-1)(三)团体心理辅导的特点1、团体辅导的感染力强,具广泛的影响性;2、团体辅导效率高,省时省力;3、团体辅导的效果容易巩固与迁移;4、特别适用于人际关系适应不良的人。四、团体辅导的功能1、教育功能2、发展功能3、预防功能4、治疗功能五、团体目标具有四个功能1、导向性。2、聚焦性。3、激励性4、评估性樊富珉认为团体目标可概括为六条:1、帮助成员认识自己2、学习社交技巧和发展人际关系的能力3、培养责任感4、培养成员的归属感与被接纳感,5、增强成员独立自主、自己解决问题和抉择的能力6、帮助成员澄清个人的价值观思考题:1、什么是团体?如何理解团体的内涵?2、分析发展性团体及其功能。3、什么是团体心理辅导,其优越性体现在哪些方面?4、团体辅导的特点、作用、局限5、团体辅导的功能有哪些?6、团体的目标及功能有哪些?

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