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同学们，你们上学有没有迟到的经历？迟到的时候，你们心里是怎么想的？父母和教师是怎么对待你的？你是怎样看待这一现象的？歌曲作者简介林海音，(1918～2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。林海音在她70多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件‘迟到’的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”fáxiūjùcuīnuólūn罚羞惧催挪抡惩罚害羞恐惧催促挪动抡起处罚羞愧惧怕催眠挪移抡刀bìmòdāǎokǎohán避默搭袄烤韩躲避静默搭配棉袄烧烤韩国逃避沉默抽搭夹袄烤火韩语(2)辨字音：玉(簪)zān花鸡毛(掸)dǎn子懒（惰）ｄｕò包（袱）ｆú想一想：1、课文主要讲了一件什么事？2、课文中的父亲是一个怎样的父亲？课文主要讲了：我赖床不起，上学迟到，爸爸打了我，又到学校给我送夹袄和2个铜板，从那以后我改掉了迟到的毛病。抓住主要情节，说清起因、经过、结果是概括主要内容的好方法。情节曲线表示课文的思路和脉络。下雨赖着不起爸：“起！”爸拖、抄、抡、打坐车上学静默想爸送夹袄2、课文中的父亲是一个怎样的父亲？我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。★我的父亲很疼我，但是他管教我很严。★我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。阅读提示给课文标好段落，自由读课文2-18段，用“——”画出表示父亲很严的句子。用“﹏﹏”画出表示父亲很疼我的句子，可以有感情地读一读，可以在感受深刻的地方加批注。体会父亲对我的严“当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。”最糟的是爸爸不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚。父亲为什么那么狠狠地打“我”？阅读建议：①默读课文３——15自然段，思考：当天早上我有什么表现？父亲说了什么？勾画出相关的句子和重点词语。②同桌交流：抓住父亲的语言及描写“我”的表现的重点词语说一说父亲为什么打得那么狠？“我竟很勇敢地赖在床上不起来”“居然有勇气不挪动。”我是明知故犯。父亲打我是为了教育我正确面对错误，改正错误。要敢于面对困难，克服困难。这是严中有爱。爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。我挨打了！体会父亲的“很严很严”阅读提示：自由读课文16――18段，用“﹏﹏”画出表现父亲“很疼我”的句子，在感受深的地方写写批注。从哪些地方看出父亲很疼我？爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。爸爸一直是很疼爱我的，希望“我”明白他的良苦用心。走进人物的内心1、父亲打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两块钱给我，他想对我说：“”2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说：“”•因为下过雨，父亲（怕我冻着），因为没吃早饭，父亲（怕我饿着），所以父亲给我送花夹袄和铜板……”）迟到比较，两幅插图中“我”和父亲的不同开始时作者并不理解父亲“严”的内涵，对父亲严厉的管教产生畏惧心理，爸爸“不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚”“妈妈就是做不了爸爸的主”“爸气极•了，一下把我从床上拖起来，我挨打了！”等等。而这恰是父爱的表现，亲情的流露。作者从“下雨”这件事中，才真正感受到了“严是爱”的道理。作者没想到父亲要来学校，这就是文章巧妙之处。“我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！”一句话把亲情活生生表现出来。“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”这就是父亲深沉的爱！•如果我是文中的“我”，也会理解爸爸的良苦用心，严厉和慈祥都是爱的表现。我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。爸爸病倒了，他住在医院里不能来。来的时候他叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”“我知道，爸爸。”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“是。”我这么答应了，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?父亲打：对我表现的忍无可忍→严送：挂冷暖，系饥饱，关心我的身体→慈“我”挨打：觉得委屈，难过，觉得父亲狠，生他的气。拿到东西：感动，羞愧，自责。迟到↓小海因认识到错误、理解了父亲对他的爱吗？父亲的严厉对她产生了怎样的影响？后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。课文中的父亲是不是一个好父亲？小小辩论会这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。父亲的爱感染了作者，也改变了作者，作者发生了改变，从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校。正是父亲的爱使作者意识到不能再懒惰，要严格要求自己，勇于面对错误，从而改正了错误。迟到情节曲线用来表示课文的思路和脉络。下雨赖着不起爸：“起！”爸拖、抄、抡、打坐车上学静默想爸送夹袄犯错错上加错制止错误认识错改正错误请给课文分段•第一部分⑴：写父亲平时对“我”的生活和学习的态度。这段是文章的总起段，起到总起全文的作用。•第二部分⑵：写“我”有赖床、上学常迟到的坏习惯，为下文发生的事情做了铺垫。•第三部分⑶—(15)：叙述“我”赖床不想上学而遭到痛打一顿。•第四部分(16)—(18)：写父亲在“我”挨打后来到了学校看“我”，为“我”送来衣服，并给了“我”两块钱。•第五部分(19)：写“我”从此改掉了迟到的坏习惯，变成一个早起、勤奋的学生。结合实际，理解父爱是什么？父亲的爱是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。父亲的爱是关切的眼神和无声的叮咛。父亲的爱是临睡前与我共读一本书父亲的爱是宽厚的肩膀，承载我的一生。父亲的爱是温暖的大手，牵着我走好人生之路。父亲的爱是陪我一起做功课，查找资料。父亲的爱是人生路上帮我系鞋带的那双手父亲的爱是风雪中温暖的怀抱。父亲的爱是宽厚的肩膀，承载了我的一生父亲的爱，是……•在生活中，你有过类似的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意通过描写表现人物的情感。作业：父亲改变她的远远不止这些，由此改变的还有小海音的未来和人生。•（文学成就：被称为台湾文学“祖母级的人物”。在１９９８年第三届“世界华人作家大会”上获“终身成就奖”。）••林海音后来能取得文学方面的巨大成就是与父爱的影响是分不开的。••没有爸爸的严就没有作者今天的成就，然而，爸爸却早已离她远去了，她深深地感激着父亲，怀念着父亲，多少年后，当她再次回忆起这件事，不由自主地写下了第一自然段，你能把作者的这种感激，这种怀念读出来吗？••正因为这样，所以林海英在她70多岁的时候曾这么说过：我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我却是刻骨铭心的。如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！拓展延伸：1、说说生活中对自己影响特别大的一件错事？2、“爱”有很多种表达方式，你体会到了吗？和大家一起分享一下吧!可怕的不是错误，可怕是错误地对待错误，学习生活中，只要认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。最大的失败是失败了不觉悟。——卡莱尔错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来只有什么事也不干的人才不会犯错误。——列宁我的最重要发现是由失败给我的启发。——戴维