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临海农场学校教学计划班级四（2）学科英语执教者王建兵教学内容译林版4B2015年春学期一．学生情况分析：经过三年多的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，掌握了一些句子的基本结构及部分辅音字母在单词中的发音。在教学中，教师应设计丰富有趣的教学活动，杜绝枯燥乏味的讲授，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功。另外英语学习是一个系统工程，所以应加强预习作业和复习作业的检查力度，建立孩子学习英语的成长档案，注重过程。另外，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。另外，教师要深入到每位学生的内心，研透教材，根据每位学生的特点，因材施教，分层教学，要授之以渔。教学时要注意教材前后编排的连续性，以便于教学做到有的放矢，把新旧知识结合起来。要帮助后进生克服对英语学习的恐惧，树立良好的学习习惯，培养他们的自信心，让他们也感到成功的喜悦。二、新课程对本册教材的基本要求（一）学生方面本学期的主要教学目标能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。语言技能:听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4.能根据图画说出单词或短句。玩、演1.能用英语做游戏。2.能表演英文歌曲或歌谣。3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。认、读：1.能看图识词（单词、词组）2.能在图片的帮助下读懂小故事。（二）教师方面本学期的主要教学目标：1.学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。2.学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。3.学生逐渐养成良好的语音语调。4.学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。5.学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。6.学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。7.学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。8.初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。9.训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。10.悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式,从而达到教学目标,培养学生学习语言的兴趣和积极性。三、教材分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Funtime是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。重点、难点：1、能按三会与四会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。4、进一步养成良好的书写习惯。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。能听懂、会说、会读、会写日常交际用语并能灵活使用；学生自我评价的有效实施；元音字母a,e,i,o的正确发音四、提优补差1.优秀学生情况分析和提高措施有一些优秀学生，基础较好，肯学，家长重视对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。2、后进生情况分析及转化措施：本班级后进生比较多，基础差，家庭对子女的支持力度不够1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成四年级的教学任务。五．课时分配方案周次教学目标重点与难点课时数1-2Unit1Ourschoolsubjects1.能听懂、会说、会读和会拼写单词ArtChineseEnglishMathsMusicPEScience2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatsubjectsdoyoulike?3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Ilike…4.了解元音字母a在单词中的读音。5.会会诵读歌谣Subjects1.能听懂、会说、会读和会拼写单词aArtChineseEnglishMathsMusicPEScience2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…73-4Unit2Afterschool1.能听懂、会说、会读和会拼写单词SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhave?3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型It’s…Ihave…4.了解元音字母组合a在单词中的读音.5.会唱歌曲Daysoftheweek1.能听懂、会说、会读和会拼写单词SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhave?335-6Unit3Myday1能听懂、会说、会读和会拼写词组inthemorninggetupgotoschoolintheafternoonplayfootballgohomeintheeveninghavedinner2能听懂、会说、会读和会写句型Whendoyougetupinthemorning?3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Igetupat…4了解元音字母组合e和ee在单词中的读音。1能听懂、会说、会读和会拼写单词ainthemorninggetupgotoschoolintheafternoonplayfootballgohomeintheeveninghavedinner2能听懂、会说、会读和会写句型Whendoyougetupinthemorning?335会唱歌曲Whendouyougetup?7-8Unit4Drawinginthepark1能听懂、会说、会读和会拼写单词boatflowertreehilllakeriver2能听懂、会说、会读和会写句型Whatcanyoudo?3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Ican…and…4了解元音字母组合e在单词中的两者不同读音。5会唱歌曲Whatcanyousee?1能听懂、会说、会读和会拼写单词。boatflowertreehilllakeriver2能听懂、会说、会读和会写句型Whatcanyoudo?339Project1Myschoollife1能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。2能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。3能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。4能对已学的知识进行综合性的运用。1能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。2能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。3能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。3310期中测试311-12Unit5Seasons1能听懂、会说、会读和会拼写单词springsummer.autumn.winter.warm.hot.cool.cold2能听懂、会说、会读和会写句型Ilikewinter.Inwinter,IgoskatingandmakeSnowmen.3了解元音字母组合i在单词中的读音。4.会唱歌曲Asunnyday1能听懂、会说、会读和会拼写单词springsummer.autumn.winter.warm.hot.cool.cold2能听懂、会说、会读和会写句型Ilikewinter.Inwinter,IgoskatingandmakeSnowmen.613--14Unit6Whosedressisthis1能听得懂、会说、会读和会拼写单词coat.dress.shirt.sweater.gloves.jeans.shorts.trousers2能听得懂、会说、会读和会写句型Whosesweateristhis?Guess.Isit…?.3能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型No.youarewrong.4了解元音字母组合i在单词中的读音。5能有表情地诵读歌谣Whosecakeisthis?1能听得懂、会说、会读和会拼写单词coat.dress.shirt.sweater.gloves.jeans.shorts.trousers2能听得懂、会说、会读和会写句型Whosesweateristhis?Guess.Isit…?615--16Unit7What’sthematter1能听懂、会说、会读和会拼写单词happy.hungry.ill.sad.thirsty.tired2能听懂、会说、会读和会写句型What’sthematter?Areyouthirsty?.3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Here’ssomewater.4了解元音字母组合o在单词中的读音。5会唱歌曲Areyouill?1能听懂、会说、会读和会拼写单词happy.hungry.ill.sad.thirsty.tired2能听懂、会说、会读和会写句型What’sthematter?Areyouthirsty?Here’ssomewater.617-18Unit8Howareyou?1能听懂、会说、会读和会拼写单词cold.Cough.Fever.Headache2能听懂、会说、会读和会写句型Hello.thisis…speaking.MayIspeakto…?.3能听懂、会说、会读日常交际用语Howareyou?Iamfine,thankyou.Notsogood..4了解字母o在单词中的读音。5有感情的诵读歌谣DoctorWu1能听懂、会说、会读和会拼写单词cold.Cough.Fever.Headache2能听懂、会说、会读和会写句型Hello.thisis…speaking.MayIspeakto…?Howareyou?Iamfine,thankyou.Notsogood.619Project2Aparty1能听得懂、会说、会读和会拼写前面九个单元的单词。2能听得懂、会说、会读和会写前面九个单元的句型。3能听得懂、会说和会