读懂文言文

读懂文言文反复诵读，通观全文一知半解，读懂大意。单音双音，单音换替。推断词义，前后联系。课内课外，灵活迁移。字词句篇，连成一气。通达完美，翻译完毕。读懂文言文一、反复诵读，通观全文二、一知半解，读懂大意。鸲鹆(qúyù俗名八哥)之鸟出于南方，南人罗而调其舌，久之，能效人言，但能效数声而止。终日所唱，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰:子能人言，甚善;然子所言者，未尝言也，曷若我自鸣其意哉!鸟俯首而惭，终身不复效人言。三、单音双音，单音换替。单音变双音庭——庭院惭——惭愧笑——讥笑单音替换罗——捕捉效——模仿调——训练若——像谓——对……说读懂文言文一、反复诵读，通观全文二、一知半解，读懂大意。三、单音双音，单音换替。四、推断词义，前后联系。鸲鹆(qúyù俗名八哥)之鸟出于南方，南人罗而调其舌，久之，能效人言，但能效数声而止。终日所唱，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰:子能人言，甚善;然子所言者，未尝言也，曷若我自鸣其意哉!鸟俯首而惭，终身不复效人言。1.鸲鹆(qúyù):俗名八哥，经过训练，能模仿人说话的某些声音。2.罗:捕鸟的网。这里是用网捕，捕捉的意思。调(tiáo)--训练鸟兽，文中指训练鸲鹆。3.效:模仿。4.惟(Wéi):只，只有。5.鸣:鸣叫。6.庭:庭院，院子。7.鸟:这里指鸲鹆(八哥)。8.曷(hé)若:哪里比得上。曷，何、什么。若，如、象。9.善:好，擅于。(有一种叫)鸲鹆的鸟出生在南方，南方人捕捉(它)并教它说话。时间长了，(它)能模仿人说话，(然而)只能模仿几句就停下了。整天所模仿的(话)，只是那几句而已。(有一只)蝉在院子(的树上)鸣叫，鸲鹆听了便讥笑它。蝉对鸲鹆说:你能模仿人说话，很好;然而(你)所说的，不曾有一句是表达自己心意的话，哪里像我自己叫的(都是)表达自己心意的声音!鸲鹆惭愧地低下了头，到死也不再模仿人说话了。不要一味地去模仿别人，应该勇于表现自己。【近义词】鹦鹉学舌、东施效颦、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋【反义词】标新立异、独辟蹊径、自我作古（由我创造。指不沿袭前人）邯郸学步昔有学步于邯郸者，而未得，又复失其故步，遂匍匐而归耳。邯郸学步昔有学步于邯郸者，而未得①，又复失其故步②，遂匍匐而归耳③。[注释]①而：却。未：没有。得：学会。②故步：故，原来。步：走路的步法。③遂：于是、就。匍匐：爬行。归：回去。耳：语气词。邯郸学步寿陵子学行于邯郸。未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。原文：寿陵子学行于邯郸。未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。译文：燕国寿陵有个少年到邯郸学习赵国人走路的姿式。结果，他不但没有学到赵国人走路的样子，而且把自己原来走路的步子也忘记了，最后只好爬着回去。燕国寿陵有个少年到邯郸学习赵国人走路的姿式。结果，他不但没有学到赵国人走路的样子，而且把自己原来走路的步子也忘记了，最后只好爬着回去。用自己的话说一说，“邯郸学步”告诉了我们什么道理？全盘否定自己的传统，生搬硬套别人的经验。不仅学不到别人的优点，反而会丢掉自己的长处。一、反复诵读，通观全文二、一知半解，读懂大意。三、单音双音，单音换替。四、推断词义，前后联系。五、课内课外，灵活迁移。六、字词句篇，连成一气。通达完美，翻译完毕。罗——效——得——遂——庭——调——若——笑——惭——复——归——罗——捕捉效——模仿得——抓到遂——于是就庭——庭院调——训练若——像笑——讥笑惭——惭愧复——再归——回熟读，翻译短文昔有邯郸子罗鸲鹆于野，欲其效犬吠。得之，遂置于庭，使其闻犬吠而调其舌。鸲鹆鸣，若猫之悲。昔有邯郸子罗鸲鹆于野，欲其效犬吠。得之，遂置于庭，使其闻犬吠而调其舌。鸲鹆鸣，若猫之悲。犬闻，大笑之。鸲鹆大惭，面赤俯首，终日闭口不复鸣。邯郸子思其无用，释归于野。鸲鹆走之疾，汪汪连声不绝。邯郸子闻，捶股大悔，然已晚矣。一、反复诵读，通观全文二、一知半解，读懂大意。三、单音双音，单音换替。四、推断词义，前后联系。五、课内课外，灵活迁移。六、字词句篇，连成一气。通达完美，翻译完毕。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【译文】元丰六年十月十二日晚上，解开衣服想睡觉时，月光照进堂屋的门户，我愉快地起来走动。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只不过缺少像我们两个这样的闲人罢了。