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朱顶中心小学2009年度校本研训工作实施方案二○○九年三月九日1朱顶中心小学2009年度校本研训工作实施方案教师素质直接影响着新课程的实施效果。为了适应基础教育改革与发展的需要，为了保障新课程的顺利实施，为了进一步加强我校教师队伍建设，切实提高我校教师综合素质与课堂教学能力，大力推进三轮继教。结合本校教师队伍实际，特制定本方案。一、指导思想以“三个代表”和“党的十七大”重要思想为指导，依照蚌埠市和县继教中心2008年度校本培训精神的要求，以全面提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标，以提高教师课堂教学技能为核心，立足于学生全面发展，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念和教学方法，使全体教师转变为具有终身学习和教育创新能力的新型教师。为全面实施素质教育，提高教育教学质量奠定扎实的基础。二、现状分析学校在职教师21人，教师平均年龄36岁，其中：50岁以上4人，占19％，40—49岁5人，占24％，30—39岁7人，占33％，23—29岁5人，占24％，中老年教师所占比例较高。教师任职资格达标率95%(其中2人为幼师)，学历达标率100%，其中：本科学历3人，占14%，大专学历15人（在读本科4人，占19％），占72％，中师3人，占14％；小学高级教师9人，占42％，小学一级教师12人占58％。2我校全体教师爱岗敬业，乐于奉献，在新课程实施中形成了一些新的教育观念，具有一定的教育教学能力，但专业化程度尚不能适应现代化教育的要求，教师的理论功底、教育教学反思、研究的能力尚有待提高：（1）教师重视专业培训，但自主学习的意识还不够强；（2）教师队伍结构不太合理(其中今年从河口小学新来4名年轻教师支教，09.7仍要返回河口小学)；（3）学校骨干教师较少、学科带头人为零。三、研训目标1、围绕我市和我县“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的总体目标和我校深入实施新课程的需要，切实提高我校教师综合素质、教学能力。2、建立和完善以校为本的研训制度，初步实现学校教研从传统教研向校本教研（研训）转变，提高校本研训的实际效果。3、通过校本研训，使教师变革教学行为，进一步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。4、充分利用网络，实现资源共享，加强校际、校内教研活动的开展，提高教学教学能力，提高创新意识和自我发展能力。5、建立健全机制，重点加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校骨干教师。6、通过校本研训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，具备一定的教学行动研究能力，实现阶段性自主发展目标。四、组织机构(一)校本研训工作小组3组长：胡开皎副组长：刘保贵蒋金家组员：刘世江张运尧张海军郭春艳赵建华陆景侠(二)职责：组长负责制度建设，巡查指导；副组长负责各项活动的具体落实，负责检查教师的教学设计、听课笔记、课后反思、读书笔记，建立教师业务（研训）档案等；组员需率先垂范，帮助引导其他教师的专业成长。五、校本研训的内容与形式校本研训内容：（一）师德培训1、加强教师政策法规学习，增强法制意识，规范教师的教育行为，树立依法执教的理念，使每位教师真正成为为人师表的典范和做人的楷模。2、聘请师德典型人物来校讲座，进一步加强师德教育，提高教师的职业道德，推动师德工作深入开展，使每位教师真正做到“为人师表、教书育人”。3、定期对全体教师进行师德考核和问卷调查，肯定成绩，找出不足，真正建设一支高素质的教师队伍。(二)开展好“有效学习、有效备课、有效课堂、有效作业、有效反思”的专题培训。(三)加强信息培训，积级组织教师参加“英特尔未来教育”项目培训，进一步提高老师搜集和处理信息的能力，能自制课件。(四)加强班主任培训，提升班主任整体素质。4(五)教科研培训：教育科研能力是校本培训的一个重要内容，逐步树立教科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕有效课堂，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。(六)加强校际联动，促进我校其它兄弟学校优势资源互补，促进我校教师专业能力的提升。校本研训形式：讲座、讨论、交流、外出观摩、观看远程资源等。六、实施保障1、成立学校校本研训领导（工作）小组，建立健全校本研训的各项规章制度。2、将每周五下午第三节课确立为学习时间，保证教师有足够的时间参与校本研训，通过学习、交流与研究，提升研训水平。。3、教研组根据本学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组校本培训和教研计划。4、充分利用好学校远程教育资源，感悟、体验和实践先进的教育理念和方法。5、积极参加上级组织的各项教研活动，大力培养中青年教师，推进师资队伍建设，提高教科研水平。本年度，教研室安排我校钻研“有效作业”课题工作，因此在学生作业改革上，我们以新的学习方式和理论为支持，大胆增设了课外开放性、趣味性、活动性、合作性与选择性作业，解决了优等生没作业，学困生完不成的矛盾，使每个孩子都乐于、善于学习，及时完成作业。6、结合三轮继教，使教师在合作学习、研讨情况下认真撰写经验与反思，要求教师将所学知识融入教学中，不断实践，不断反思，不断提高。57、建立健全校本研训个人档案，对教师参加学校集中培训和参加上级培训的情况进行记录，对教师个人文章、听课记录、公开课论文获奖情况进行检查记录。把此项工作作为教师职称评定、评优、评先的依据。8、保证培训经费的投入，为教师校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等，有计划地安排每位教师参加上级培训、进修和观摩活动。