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包豪斯第三阶段晚期包豪斯（柏林时期）1932年9月——1933年8月背景•1930年迈耶与格罗披乌斯同样的原因（1928年，迫于种种压力，特别是右派势力对于包豪斯进步思潮的无端攻击，格罗披乌斯辞去了包豪斯校长的职务。）而被迫辞职。•1930年夏，沃尔特.格罗皮乌斯提名米斯.凡.德.罗继任校长。“在米斯的手下，包豪斯竟然变得更像一所传统建筑学校了。现在主宰着一切的是理论研究。实践被限制在很小的范围以内，以至于连那些作坊都变得萧条起来，它们出产的作品越来越少，后来干脆彻底停产了。”此时的包豪斯已经背离了它最初的理想变得面目全非。正如汉斯.迈耶所说：“在建筑师米斯.凡.德.罗的掌管之下，包豪斯第三阶段的特点就是，重新走上了向学生指手画脚的学校的老路。学生们对学校里的生活方式的影响力被一扫而光。上层阶级的子弟们再次被收进了学校，而在作坊里，则在用高级的材料制作着高级的家具。在学生中间，最早的纳粹组织萌生出来了。•1932年九月，“迪索包豪斯”被迫关闭，米斯.凡.德.罗把包豪斯迁到柏林豪斯第三任校长•米斯.凡.德罗（1886年3月27日－1969年8月17日）•曾任“包豪斯”第三任校长。该校于1925年搬到德骚，后又于1933年迁至柏林，同年遭纳粹法西斯查封而被迫解散。虽然从创立至遭遇“杀校”，“包豪斯”仅存世短短14年，但其理论与学说却对整个世界产生广泛而深远的影响，激起的涟漪至今随处荡漾•1.世界上最著名的四位现代建筑大师之一，与赖特，勒·柯布西耶，格罗皮乌斯齐名。•2.著名建筑设计师、建筑理论家、艺术设计教育家、德国工业同盟和包豪斯重要成员•3.提倡纯净、简洁的建筑设计形式•4.坚持“少就是多”的建筑设计哲学，在处理手法上主张流动空间的新概念•5.设计了巴塞罗那国际博览会德国馆•教育方针：禁止学生从事政治生活，加强以建筑设计为主的学术研究，着手进行设计教学改革•教育目的：把学校改造为一个单纯的设计教育中心密斯·凡·德·罗——生平•1886年3月27日生于德国亚琛。•未受过正规的建筑训练、幼从其父学石工。•21岁设计了第一件作品，以其娴熟的处理手法引起当时德国最著名的建筑师贝伦斯的注目，于1908年进入贝伦斯事务所任职。•1919年开始在柏林从事建筑设计，1926－1932年任德意志制造联盟第一副主任，1930－1933年任德国公立包豪斯学校校长。•1937年移居美，1938－1958年任芝加哥阿莫尔学院（后改名伊利诺工学院）建筑系主任。密斯·凡·德·罗的贡献在于通过对钢框架结构和玻璃在建筑中应用的探索，发展了一种具有古典式的均衡和极端简洁的风格。其作品特点是整洁和骨架几乎露明的外观，灵活多变的流动空间以及简练而制作精致的细部。•1928年提出的“少就是多”集中反映了他的建筑观点和艺术特色。密斯·范·德·罗的代表作品：•1西班牙巴塞罗那博览会德国馆，（在这里实现了他的技术与文化融合的理想，这是一件现代主义建筑的精品）。•2美国伊利诺工学院建筑及设计系馆（1956）•3纽约西格拉姆大厦（1956－1958，与菲利普·约翰逊合作）•4朗格住宅、湖滨公寓西柏林新国家美术馆等，•（其中纽约西格拉姆大厦堪称国际式风格的顶峰。）美国伊利诺工学院建筑及设计系馆（1956）纽约西格拉姆大厦世博会德国馆美国伊利诺工学院建筑及设计系馆著名的巴塞罗那椅(BarcelonaChair)是现代家具设计的经典之作，为多家博物馆收藏。它由成弧形交叉状的不锈钢构架支撑真皮皮垫，非常优美而且功能化。巴塞罗那椅的设计在当时引起轰动，地位类似于现在的概念产品。密斯-凡-德罗设计了巴塞罗那世界博览会德国会馆，同时设计了巴塞罗那椅，在巴塞罗那世界博览会上，为了欢迎前来剪彩开幕的西班牙国王和王后专门设计。同著名的德国馆相协调，这件体量超大的椅子也明确显示出高贵而庄重的身份。密斯凡德罗设计的椅子密斯凡德罗设计的椅子密斯凡德罗设计的椅子包豪斯的海报包豪斯的海报解散原因•1.尽管这时学院的教学开始逐渐恢复常规的秩序，但此时的包豪斯已变得面目全非。办学观念的不同、课程设置的改变以及意识形态的分歧，使很多教员离开了包豪斯。•2.国内政治环境的日益恶化。1931年纳粹党控制了迪索市议会，迪索市对包豪斯的支持也宣告结束•3.1933年纳粹头子希特勒上台，认为这所学院是犹太人和马克思主义的庇护所，故关闭包豪斯。•4包豪斯结束其14年办学历程。米斯也于1938年移居美国，并任伊利诺斯理工学院建筑系领导。解散后•在这期间共有1250名学生和35名全日制教师在包豪斯学习和工作过。•学校解散后，包豪斯的成员将包豪斯的思想带到了其它国家，特别是美国。从一定意义上来讲，包豪斯的思想在美国才得以完全实现。格罗披乌斯于1937年到美国哈佛大学任建筑系主任，并组建了协和设计事务所；布劳耶也于同期到达美国，与格罗披乌斯共同进行建筑创作；米斯1938年到美国后任伊利诺工学院建筑系教授；纳吉于1937年在芝加哥成立了新包豪斯，该校是作为包豪斯的延续而建立起来的，它将一种新的方法引入了美国的创造性教育，但这所学校的毕业生多数被聘为艺术家、手工艺人和教师，而不是工业设计师。新包豪斯后来与伊利诺工学院合并。