淳安县中小学校园文建设专项督导评估方案

淳安县中小学校园文建设专项督导评估方案A级指标B级指标C级指标指标要求评分标准自评复评1、校园物质1、学校标志1、学校标志校牌整洁清晰规范；校训言简意赅；有体现学校自身特色的校徽，并相嵌在显眼的位置；有条件的学校倡导铜、木、石制的校标，体现奋发健康向上的精神，激化师生员工的责任感；有体现本校自豪感和责任感的校歌。五项都达标为优秀，三项及以上达标为合格，二项及以下达标为不合格。2、教室（含专用教室）2、教室含专用教室课桌椅板凳摆设整齐有序，桌面光滑平整，无影响学生身体健康和学习的破损桌椅板凳；黑板黑而不反光，写字清晰；班报每周一换，内容丰富，符合素质教育要求；墙壁挂有富有教育意义的标语牌,告示栏规范，三表符合新课程要求；墙角设有隐蔽的卫生角；走廊墙壁洁白，让墙壁充分展示学校个性和学生的才华；专用教室布置体现学校个性。六项以上达标为优秀，四项及以上达标为合格，三项及以下达标为不合格。3、实验仪器室3、实验仪器室仪器柜和实验桌凳坚固，摆设整齐；有安全防护设备和措施；仪器存放分类整齐，分类标记规范；实验室、仪器室整洁；有适合热爱科学的宣传标语牌；有学生小制造、小发明展示台（柜）。五项达标为优秀，三项以上达标为合格，以下为不合格。4、办公室4、办公室各类办公室摆设整齐有序；清洁；有激励管理人员和教职工工作热情的健康标语牌；争创无烟、文明办公室。三项达标为优秀，二项达标为合格，以下为不合格。5、图书馆室5、图书馆室图书馆（室）整洁清爽，橱柜摆设规范、坚固；图书分类摆设，贴有标签；有激励师生热爱阅读崇尚知识的宣传标语牌。三项达标为优秀，二项达标为合格，以下为不合格。6、运动场6、运动场运动场地安全、整洁、干燥，排水问题解决；器械和设备分布合理、安全；场地绿化、软化和硬化合理；在显眼的方位布有激励师生强身健体的宣传标语牌。四项达标为优秀，三项达标为合格，以下为不合格。A级指标B级指标C级指标指标要求评分标准自评复评文化7、食堂7、食堂饮食和餐具整洁卫生安全，有保护食品的设备；桌椅板凳和餐具摆设整齐、安全、定期消毒；定期灭蝇灭鼠。三项达标为优秀，二项达标为合格，以下为不合格。8、寝室8、寝室室内通风、卫生、窗明几净；床架坚固安全；被褥折叠整齐，学生用品做到几个一；定期消毒；寝室管理标牌体现学校个性；创建文明寝室。五项以上达标为优秀，三项及以上达标为合格，三项以下达标为不合格。9、厕所9、厕所排水排污设施正常；室内整洁卫生；无臭味。三项达标为优秀，二项达标为合格，以下为不合格。10、绿化10、绿化学校重视绿化和美化工作，绿化面积达到生均2.5平方米；有整块或成片的绿地；花草树木50种以上；没有风沙满校园的现象，呈现增湿降温、防风滞气的效果；每校有一块或几块小种植园、小养殖园。四项达标为优秀，三项达标为合格，以下为不合格。2、制度文化11、规章制度11、规章制度学校各类规章制度健全，不断完善；规章制度符合法律要求，有一定的客观依据；规章制度的制定通过教代会民主讨论通过；制度装订成册；人人遵守规章制度，有检查、有记载、有处理意见档案；处理公正，一视同仁；无违法违纪行为。六项及以上达标为优秀，四项及以上达标为合格，以下为不合格。3、校园精神12、校风12、领导作风学校领导班子团结，奉献精神强，一心扑在学校教育工作上，把学校利益放在第一位；民主精神强，重大教育决策集体讨论通过，校务公开，充分发挥校务委员会和教代会的作用；改革精神强，学校有教育教学改革的措施及效果；勤奋学习精神强，用新理论、新方法、新经验管理学校；科研精神强，重视自身和学校的教科研工作，并取得一定的成效；法制意识强，无违法违纪违规行为。六项达标为优秀，四项及以上达标为合格，以下为不合格。A级指标B级指标C级指标指标要求评分标准自评复评文化13、工作作风注重调查研究，实事求是，热情为学生和家长服务；办事和处理问题公正、果断；廉洁自律，艰苦奋斗，不以权谋私。三项达标为优秀，否则为不合格。14、师德师风教职员工敬业爱岗，言传身教，为人师表；团结协调，凝聚力强；密切与家长联系，得到家长的好评；热爱和关心每一位学生，善于厚爱和转化后进生，无体罚或变相体罚学生现象；遵纪守法，遵守社会公德，社会满意率高。五项都达标为优秀，三项及以上达标为合格，三项以下达标为不合格。13、教风15、教学管理严谨治学，教学计划、备课、上课、听课、评课、批改和辅导、考核都符合新课程要求；依法治教，教学管理符合教育部和省教育厅相关规定；校长、教导主任、教科室主任和教研组长上课、听课和评课符合规定要求。三项达标为优秀，二项达标为合格，一项达标为不合格。16、质量管理学校领导和教师牢固树立教学质量是学校的生命线的意识；建立多元、分项、分散、激励的全面素质发展评价模式，严格执行小学生学业等级制评价多元化操作方案，初中创造性地进行教学评价改革；没有单纯以分数或升学率衡量教育质量的倾向。三项达标为优秀，否则为不合格。17、教育科研学校教科研组织健全；科研经费落实；科研意识强，已形成人人有研究课题的教科研氛围；教科研获奖率高，获奖层次高。四项达标为优秀，三项达标为合格，以下为不合格。18、教师培训学校有教师培训计划；积极参加教育行政部门组织的各项培训活动；已建立常规性的校本培训机制；重视名教师、学科带头人、骨干教师的选拔推荐和培养工作；领导和专任教师熟练掌握和运用现代教育技术。五项都达标为优秀，三项及以上达标为合格，三项以下达标为不合格。A级指标B级指标C级指标指标要求评分标准自评复评14、学风19、学风学生为祖国和人民作贡献而学习的目的性明确，已形成学生主体参与、合作学习、体现差异、发展个性、师生互动、主动探究、勤于动手的学习方式；严格遵守《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，基本没有违反规定行为，受处分的学生在1%以内；整个校园充满学习兴趣，勤奋好学，主动质疑问难、求异多思乐于探究，课堂气氛活跃；积极动手实践和创造，有一定数量和质量的成果展品。四项都达标为优秀，三项达标为合格，三项以下达标为不合格。15、文化活动20、校园文化活动每逢重大节日和传统节日都开展一次内容丰富多彩，形式多样的针对性强的教育活动；坚持每周一次的升国旗仪式和富有教育意义的国旗下的讲话；有自己的校本教育教材；坚持“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，并把社会主义荣辱观作为重要教育内容。四项达标为优秀，三项达标为合格，以下为不合格。21、团队活动学校团队组织健全；计划、经费、活动时间和活动内容落实；团队活动形式创新，已形成自己的品牌；团队活动室布置体现学校个性；团队活动与教育教学活动紧密结合。五项都达标为优秀，三项及以上达标为合格，三项以下达标为不合格。22、体艺科技活动学校体艺科技活动有领导分管；计划、经费、活动时间和内容落实；保证学生每天一小时体育活动，坚持每天“两课两操”；每周都有多种兴趣小组和学生社团活动；每年召开一次艺术节、一次科技节、一次读书演讲活动、一次多种形式的歌曲演唱会；参加县及以上体艺科技竞赛活动获奖人数多，层次高。六项达标为优秀，四项及以上达标为合格，以下为不合格。16、特色文化23、特色文化学校已形成一个或几个区域性的你无我有、你有我优的鲜明的办学特色。