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备课笔记课题序号7授课班级13511、13512、1352、1353授课课时2课时授课形式事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法授课章节名称第七课知行统一与体验成功使用教具多媒体教学目的1．认知：了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。2．情感态度观念：增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。3．运用：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。教学重点1.辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。2.在知行统一中体验成功。教学难点1.正确对待成功和失败。2.在知行统一中体验成功。更新、补充、删节内容案例、故事课外作业完成学习指导素质演练选择题、理论题教学后记授课主要内容或板书设计哲学观点：认识和实践是辩证统一的什么是实践，什么是认识实践和认识的辩证关系及方法论要求1．实践是认识的基础，实践出真知2．在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践3．认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程4．实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马克思主义的一个基本原则人生观点：在实践中提高人生发展能力1．提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用2．人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断锻炼提高的哲学观点：认识具有反复性、无限性和上升性人生观点：成功与失败伴随着人生的发展在知行统一中体验成功1．必须终身勤于学习，掌握现代科学文化知识2．必须积极投身实践，在实践中锻炼能力增长才干3．必须把学习书本科学知识和积极参加社会实践有机结合起来4．必须在实践与认识相互作用和统一的过程中体验成功快乐课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、创境激趣：二、引思明理：视频：小A的故事【学生思考】小A介绍的成功经验是哪些？小A做市场营销工作的成功经历给我们什么样的启发？我们应该怎样提高人生发展能力，实现人生成功呢？【教师分析导入】成功不是凭空想象，也不是轻而易举地获得的，往往需要知行统一、勇于实践，不断提高人生发展的各种能力，才能取得人生道路上的成功。以此导入新课的学习。【哲学观点】认识和实践是辩证统一的一、案例、阅读材料：人物介绍90后技师裴先峰、材料1能力、材料2多元智能【学生分析】结合裴先峰的成长历程，说一说他的技能是从哪里来的，并说明理由。【学生测试】测测自己的观察力、记忆力【教师归纳】能力和才干不是天生的，每个人的能力不同。人生发展的各种能力只能从社会实践中产生，只有在实践中不断学习，才能不断提高能力、锻炼成才。【结论一】人生发展的各种能力只能从社会实践中产生二、材料1：一组各种类型实践的图片，材料2：漫画“白卷”故事：张英对对联，黄鼠狼给鸡拜年的真相，寻找石狮子【学生观看课件图片及漫画思考】阅读材料，结合上述图片反映的内容，谈谈你对“实践出真知”的看法。没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？【教师讲解】实践是认识的基础，是认识的源泉、动力，是检验认识正确与否的标准由于该问题理论性较强，学生理解起来有一定的难度，因此该部分内容可以教师讲解为主，充分发挥教师的指导作用。【结论二】实践出真知三、材料3：电磁理论的创立者科学家法拉第、赫兹和麦克斯韦的图片。【学生思考】交流研讨，领悟哲学原理。【教师归纳】以电磁理论的发现、发展、完善，最终形成正确的认识，并以对人类社会和生活提供科学指导为例，讲明在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践【结论三】实践与认识的辩证关系。阅读教材85-87页【人生观点一】：在实践中提高人生发展能力一、教材85-87页【学生阅读思考】（1）中职生如何处理好读书与实践的关系？（2）中职生如何在实践中运用所学知识？【教师归纳】只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知行统一，知识才能化为力量，书本知识才能变成财富。【结论一】中职生要在实践中运用所学知识【哲学观点】认识具有反复性、无限性和上升性一、事例“从输羊血到输人血”【学生阅读思考】结合事例，简要说明人的认识是一个辩证过程。【教师引导】通过对这两个材料的分析、讲解，引发推动学生思考、归纳出辩证唯物论的知行统一观：实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比较地进到了高一级的程度。【结论一】认识具有反复性、无限性和上升性【人生观点二】：成功与失败伴随着人生的发展，在知行统一中体验成功一、材料：蒲松龄—落第—聊斋志异、爱迪生—8000多次的失败—电灯泡、袁隆平—无数次的失败—杂交水稻之父【学生讨论】1.你还知道哪些名人在事业成功的道路上经历失败的故事？2.说一说你自己失败与成功的经历。【教师归纳】成功与失败伴随着人生的发展；成功与失败是相互依存、相互转化的【结论一】没有人能随随便便成功，成功与失败伴随着人生的发展二、视频：登山的经历、漫画、名人名言、材料：某职业学校两位2006届财会专业技能优秀的毕业生先后去人才市场找工作。【学生讨论】甲乙两位同学分别怎样对待求职失败？我们可以从中得到哪些启示？【教师归纳】通过问题引发学生谈自己对失败的态度；再通过一组名人正确面对失败的名言，帮助学生形成对成功与失败的正确态度。指导学生学习应对失败挫折的方法。【结论二】对待成功和失败要有正确的态度三、阅读讨论【学生讨论】中职学生在实际学习与生活中如何做到知行统一？【教师归纳】终生学习书本知识和积极投身社会实践相结合【结论三】在知行统一中体验成功〈体验导行〉〈课堂小结〉〈课堂练习〉〈课后作业〉【学生小结】利用板书，以对话方式引导学生就本节课内容进行总结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。1.有的同学说自己只要考试成绩高，考上好大学，将来就一定会取得事业上的成功。该同学的观点是否正确？为什么？2.参考本节课所学内容，查找自身在知行统一方面的不足，制订一份合理可行的学习与行动计划并付诸实施。学生通过实践性作业，分层次巩固知识，提高认识。