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备课笔记课题序号8授课班级13511、135121352、1353授课课时2课时授课形式讨论法、案例教学法、情境教学法授课章节名称第八课现象本质与明辨是非使用教具多媒体教学目的1.认知：了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。2.情感态度观念：是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。3.运用：学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。教学重点1．掌握透过现象认识本质的方法。2．识别假象，把握本质，明辨是非（既是重点又是难点）。教学难点现象表现本质具有多样性与复杂性。更新、补充、删节内容案例、故事课外作业完成学习指导素质演练教学后记授课主要内容或板书设计第八课现象本质与明辨是非一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力哲学观点：1.现象与本质的辩证关系人生观点：1.认识事物不能停留在表面现象上2.把握本质，不断提高人生发展能力二、学会识别假象，明辨是非哲学观点：1.现象表现本质具有多样复杂性人生观点：1.莫被假象迷惑双眼2.擦亮明辨是非的“慧眼”课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、创境激趣：二、引思明理：视频：咕咚来了图片：光的折射、雷电现象【学生思考】：这一动画片说明认识一样事物要注意到问题？眼见一定为实吗？【教师导入】认识一个事物不能道听途说，必须亲眼看一看，但眼见也未必为实，有时人们可能会看到的是假象而被其所蒙蔽。【哲学观点一】透过现象认识本质一、故事：放麦粒举例：现实生活中眼见不一定为实的现象。【学生思考、例举】：国王犯这个错误的原因是什么？【教师归纳】：我们看到的自然界和社会现象是非常复杂的，决不是仅仅用感官就能正确地反映出来的。亲眼看到的东西，人们通过感官感觉到的东西，往往是粗精混杂、真伪难辨的。【结论一】认识事物不能停留在表面现象上二、说一说：我们对自己学校的认识过程商品市场中看到的【学生讨论并分辨】：哪些是现象？那些是本质?初步了解现象和本质【教师归纳讲解】：什么是现象？什么是本质？世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。1．现象和本质是对立的。现象，可以通过我们的眼睛观察到。本质，只能由人的理性思维去把握。2．现象和本质是统一的，两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。【结论二】透过现象把握本质【人生观点一】把握本质，不断提高人生发展能力一、老天使和小天使的故事【学生阅读思考】结合自己的经历，说明“有些事并不像你看上去的那样”体现的哲学道理【教师归纳分析并引导】现象和本质关系原理的指导意义。1．现象和本质的对立，说明了科学研究的必要性。2．现象和本质的统一，说明了科学研究的可能性，表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。【结论一】现实中看到的现象不等于本质，但可以通过现象去认识现实的本质二、故事：古堡擒凶、以貌取人【学生思考】你认为汤恩·维尔特之所以能揭开古堡百年之谜的原因是什么？甲和乙在看待张某时有何不同？我们如何才能努力做到透过现象把握本质呢？【教师分析并指导】切勿以貌取人，对事物的认识不能停留在现象上，要看到事物的本质。指导：透过现象把握本质的做法。1．要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。（补充惊弓之鸟）2．要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”（补充：怪兽）。要掌握透过现象把握本质的方法，必须要掌握丰富的、合乎实际的现象，并对这些现象进行科学的分析和研究，才能得出正确的结论。【结论二】人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上【学生运用】假如你是一家星级酒店的实习生，某位顾客对你百般挑剔、横加指责，你怎么分析这种情况？请你结合现象和本质的关系原理谈谈你的想法。【哲学观点一】现象表现本质具有多样复杂性一、图片：海市蜃楼【学生观看思考】这些图片说明什么问题？【教师归纳】通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。【结论一】莫被假象迷惑双眼二、图片：假冒康师傅，冰淇淋实验【学生思考】这些现实和实验说明什么问题？【教师归纳】现象包括真象和假象。真象是从正面直接表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质的现象。它们都是对事物本质的表现，都是客观的。三、我来想一想：图形，思考题【学生思考】根据图形造成的特点，生活当中有什么应用？你知道数学家是根据什么断定这位慈善家说的是谎话呢？若以三年工作期的薪水高低来选择，应选哪家公司？【教师指点】在现实生活中辨别真象和假象，从事物本质出发。【结论二】现象表现本质具有多样性和复杂性。透过现象认识本质，才能从正反两方面完整地、深刻地把握事物本质，揭示事物的规律。【人生观点二】学会识别假象，明辨是非影片介绍：少年犯【学生了解感悟】明辨是非是做人的基本条件【教师归纳】为什么要明辨是非？在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况。明辨是非，是做人的基本条件。只有明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。明辨是非的重要作用【结论一】擦亮明辨是非的“慧眼”一、案例：李洪志与“法轮功”、七大网络诈骗【学生分析思考】从案例分析中懂得如何明辨是非【教师归纳】(1)把握事物的本质，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上。（2）必须学会正确地区分真象和假象，不为假象所迷惑（3）必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力二、设置教学情境：你认为在现实生活中存在有哪些不良诱惑？我们应如何自觉抵制这些不良诱惑？【学生讨论】如烟酒、赌博、网络等【教师归纳】中职生明辨是非应该注意：⑴做人必须有一把良知的标尺：正确的是非观⑵不轻易听信别人的评论⑶不急于下定论⑷战胜自己，抵制诱惑【结论二】识别假象，把握本质，明辨是非在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及人的认识能力的高低〈课堂小结〉体验与探究突出表现在能否透过现象看本质上。另外，我们还学会把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。阅读回答课本第107页《体验与探究》第一、二题补充：◆认清不良诱惑的危害（1）损害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康。（2）使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展。（3）使人无视法律的尊严，损害他人和社会，最终走上违法犯罪的道路。◆战胜不良诱惑的方法技巧（1）避开诱因。把引起诱因的实物收藏起来，避开诱因；多积极参加集体活动，多与同学交流，主动地避开诱因。（2）学会拒绝。婉言谢绝来自朋友的邀请，提高自制力。（3）联想后果。遭遇不良诱惑时，想象不能抵制不良诱惑可能带来的恶果，以提醒自己远离不良诱惑。（4）培养良好的兴趣爱好。一个人有了良好的兴趣爱好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不良诱惑。（5）专时专用。将自己可支配的时间进行周密合理的安排，专时专用，使自己的生活有序、充实，从而增强抵抗力。（6）请人监督。请同学、朋友、老师和家长等监督自己的行为。在他们的不断鼓励、鞭策下，战胜不良诱惑。（7）请学生自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾”和“传销”等不良诱惑的警示语。如：怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人沦为不良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑，等等。