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体裁：散文林清玄简介•台湾人，作家．•代表作品《莲花开落》《金色印象》《白雪少年》我们学过的文章《和时间赛跑》、《鞋匠的儿子》•作品风格：总是让人在平凡小事中悟出深刻的道理。今天我们要学习的《桃花心木》就是这样一篇文章。林清玄当代作家，台湾高雄人，1953年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作，主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。1979年起连续7次获台湾《中国时报》文学奖。认读生字规租秧旱萎汲guīzūyāngjíwěihàn认读词语枯萎汲取依赖一旦偶尔侥幸苗圃优雅自在kūwěijíqǔyīlàiyídànoǔěrjiǎoxìngmiáopǔyōuyǎzìzài空地种树膝盖散步语重心长注意下面红色字在词语中的正确读音。模仿汲水比较养分从容kòngzhòngxīsànzhòngmójíjiàocóngfèn难以相信莫名其妙无缘无故独立自主优雅自在勃勃生机从从容容规律枯萎汲水依赖一旦锻炼考验感受感知养分模仿膝盖词语大本营莫名其妙：没有人能说明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。语重心长：写出下列词语的近义词偶尔—基业—汲水—依赖—特别—模仿—优雅—枯萎—偶然基础特殊优美吸水依靠仿照干枯写出下列词语的反义词相信—高大—巨大—特别—枯萎—依赖—从从容容—怀疑渺小旺盛慌慌张张矮小一般独立初读课文，整体感知。课文写了一种植物:课文写了一个人物:课文写出一个事实:桃花心木及管理树苗的奇怪方法种树人,他的话解开我的疑惑使我悟得道理桃花心木蓬勃生长,证明种树人的道理和方法正确.根据以上提示给课文划分为三部分。文章结构：全文可分三段：第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。自读课文，找出课文中是怎样介绍桃花心木的？桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场中了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。现在，窗前的桃花心木已经长得跟屋顶一般高，是那么的优雅自在，显示出勃勃生机。在这些句子中找出最能体现桃花心木特点的词语。自读课文，找出课文中是怎样介绍桃花心木的？桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场中了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。现在，窗前的桃花心木已经长得跟屋顶一般高，是那么的优雅自在，显示出勃勃生机。在这些句子中找出最能体现桃花心木特点的词语。常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。仅及膝盖的树苗种树人具体是怎样种桃花心木的呢？让我们把文中的句子找出来读一读。种桃花心木的是什么样的人？种树人种树的样子像什么？种桃花心木苗的是一个高大的人。他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。(把种树与插秧作比，说明种树多而快)树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇的少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。这些句子中哪一个词深深地印在了我们脑海之中？奇怪用自己的话说说哪些地方让你感到奇怪?•1、浇树间隔的时间没有规律。•2、浇水的量没有规律。•3、浇树的时间没有规律。•4、来的时候总会带补种的树苗。四点奇怪时间不确定.水量不确定.树木枯萎天数不确定.补种不确定.种树人奇怪的地方：看到种树人奇怪的举动，作者疑惑重重，请找出来。作者不仅感到奇怪，也进行了许多猜测，作者是怎样猜测的？是懒吗？()是！因为＿＿＿＿＿＿＿(原文)是忙吗？()是！因为＿＿＿＿＿＿＿(原文)不懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?不忙人怎么可能做事那么从容?反问句既不是懒，也不是忙，那会是什么？作者“忍不住问他，到底应该什么时间来?多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了,他说:种树不像种菜或种稻子,几个星期几个月就可以收获。种树是百年的基业。所以,树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲取水分,树苗很自然就枯萎了。但是,只要能在不确定中去寻找水源拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。基业:事业发展的基础。这里指树木的成长必须打好根基,才能长成百年大树。种树的人笑了,他说:种树不像种菜或种稻子,几个星期几个月就可以收获。种树是百年的基业。所以,树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲取水分,树苗很自然就枯萎了。但是,只要能在不确定中去寻找水源拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。找出种树人不按规律的原因：1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地里找水源。2.模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生存环境。3.让树木适应这种“不确定”的生存环境，学会在不确定中找到水源，拼命扎根，长成百年大树。种树人这样做的根本目的就是让树木学会什么?自己寻找水源!假如你是一颗桃花心木，你会对种树人说些什么？如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说：如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心木，我会对桃花树人说：如果我是一颗即将枯萎的桃花心木，我会对种树人说：如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？•“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？•“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人从反面的角度来说明种树需要让树适应环境。适者生存种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。由树到人种树和做人之间的联系(借种树的事例揭示人成长的道理)借事喻理本文中心不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？树木的“不确定”是指天气变化无常。举些生活中的例子来说一说人的“不确定”中心意思：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。文章以“我”的情感变化为线索：奇怪—越来越奇怪—更奇怪—非常感动种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？•种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。•现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。总结本文中心本文通过记叙种树人种植桃花心木,不按固定规律给树苗浇水却能长成大树的事，揭示了只有在不确定的生活中经受住考验的人,才能长大成才的道理.写作特点1平凡的小事之中悟出深刻的道理(借事喻理)2层层设疑：三个“奇怪”引出四个“不定”(一波三折)3设疑解疑悟理(思路清晰)课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上借物喻人的方法。感悟•在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。我要像课文中的桃花心木一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。克服了困难就是胜利的机会。----邱吉尔苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。-----巴尔扎克平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。---列别捷夫★★★不经风雨,难成大树。★★★不受百炼，难以成钢。★★★阳光总在风雨后。★★★自古英雄多磨难。★★★不经历风雨怎能见彩虹？★★★万物竞天，适者生存。★★★宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。