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说明文阅读答题技巧说明文阅读要点1.把握说明对象，概括说明内容。2.理清说明顺序，分析文章结构。3.掌握说明方法，辨析具体作用。4.体味说明语言，概括语言特点。5.联系生活实际，写出看法感受。回忆说明文的相关知识1、说明文的分类事物说明文：说明事物特征事理说明文：说明科学原理2、说明对象：说明内容：3、说明方法：4、说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序5、语言特点（1）准确严密性（2）形象生动性一个词一句话(被说明事物区别于其他事物的标志)举例子列数据作比较打比方分类别作诠释下定义摹状貌列图表作引用中考说明文考察能力及相应题型一览表考察能力常见题型1.整体感知，概括内容概括说明对象、说明特征、文章内容2.写法辨析，分析作用辨析说明方法及分析作用3.局部探究，品味语言揣摩说明语言（准确性、生动性）开放性题目4.表述感受，能力迁移一.把握说明对象，概括说明内容。1.说明文的类型：包括事物、事理说明文两类（可以从内容角度，根据说明的对象和目的判断）。2.把握说明的对象，可以从以下几方面着手：①看标题②看首尾段③看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）3.抓住说明对象的特征，①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。③分散在各段中，要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。4.说明文内容的概括方法:说明内容=说明对象+特征。(对说明内容的概括，语言要简明扼要。)方法导航(一)找说明对象、说明特征、概括文章主要内容：1.看标题2.抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词3.划分层次，概括要点说明中心=说明对象+特征（二）说明方法及作用一览表说明方法特征作用（结合原文作答）列数字有具体的数字准确具体说明了……事物的……特征作比较两个事物之间的对比突出强调举例子有“例如、如、像”等词具体有力打比方把要说明的事物用人们熟悉的事物来作比喻。生动形象分类别分门别类说明条理清楚下定义用判断句对事物的本质特征做简明、概括的说明准确简明更科学、更本质、更概括地说明了……事物的……特征。画图表画图、照片或列表准确直观作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明准确明白（最后写上使说明更通俗易懂）摹状貌形象化的描摹生动形象引资料引用古诗谚语俗话等见下一页引资料的作用：A.引用名言、格言、谚语；作用是说明事物的特征，使说明更有权威性，更具说服力。B、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等，作用是说明事物的特征增强说明的趣味性。C.引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。掌握说明方法，辨析具体作用。说明方法一般回答三个字，常见的有：1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”）作用：条理清晰地说明了…。2举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）作用：准确具体地说明了……的…特点，便于读者理解。3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）作用：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）作用：科学准确具体的说明了……的……特点5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）作用：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）区6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）作用：完整、科学、准确简明地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来7.画图表：作用：一目了然，准确直观地说明的事物的××特点。8.作诠释：作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂下定义与作诠释的区别是：下定义”一般为判断句式，语言简洁，直接。形式常常是：某某是什么“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。主语与宾语不能倒过来说，下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×9．摹状貌：作用：生动形象地说明了······，使文章更具可读性。10．引资料：作用：使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用辨析说明方法：辨析说明方法：说明文议论文记叙文作比较对比论证对比打比方比喻论证比喻举例子举例论证记叙引资料道理论证引用题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么答题格式：本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容）。（分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。）另外，在说明文的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用：答题格式：开头：①引出说明的对象。段中：②增强说明文的生动性。③使说明的事物更准确。作用分析：作用=方法本身的作用+说明对象及其特征例如：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。运用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严。判断下列句子的说明方法,并说明其作用.(1)我国的建筑,……,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的.(2)桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就可承担重量.(3)导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等.(4)海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证.作比较突出强调了苏州园林不讲究对称的艺术特色.打比方生动形象地说明了桥的形状和结构.分类别条理清楚地说明了导弹的种类.举例子准确具体地说明了我国是荔枝的原产地.（三）说明的顺序时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。要求:懂得判断,懂得分析二.理清说明顺序，分析文章结构说明文中常用的说明顺序：1.时间顺序。说明事物的演变发展的；（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。）2.空间顺序。说明建筑物的；（按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。）3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的；（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。）①从现象到本质(或从本质到现象)，②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)，⑤从概括到具体(或从具体到概括)，⑥从主要到次要(或从次要到主要)，此外，还可以抓住一些在文中起关键作用的关联词语。如“……首先……其次……再次……”就是从主到次的顺序；“由于……所以……”是从原因到结果的顺序；见到“总之……”就要从具体到概括的顺序上去考虑。四.体味说明语言，概括语言特点。说明文语言特点是准确性、严密性、科学性、浅显/易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。体现说明文准确性常用的一些词有：1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。3、表估计或推测：大约、可能、左右等。4、表限定数量：多、有余、很少等5、表限定范围；全、都、大部分、总共、少数等。6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。7、表质地的词语：软、硬、常见题型：第一种题型：句子中加点词有何作用？答题模式讲解：1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2这体现了语言的准确性。题型1、加点字词有何作用?答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。（符合实际情况，体现了说明语言的准确性和科学性）。题型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。答：(1)不可以。(2)原词在文中的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，不符合实际。原词更准确/生动。题型3、限制性词语能否删去?答：(1)表态。(删还是不删)。(2)定性。分析词语的文中义，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为程度副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。：(3)删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。若删掉“XX”一词，句子的意思就变成了······，显得太绝对化(4)原词体现了语言的准确性、周密性、科学性。题型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。答：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。题型5、指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。、例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果。）（1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。（2）村干部还告诉记者可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？1、答题模式讲解：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。2.例题：（1）旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了。答：1不能；2因为“可能”是估计、推测的意思，“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人桥的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际，“可能”和“最早”，体现了说明语言的准确性。第三种题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果答题方法讲解。1先找出体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。2可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。答题模式讲解。（1）举例句；（2）分析。（方法和上面的第一种相同。）第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。答题模式讲解：1不可以；（2）因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××”（加点词）体现说明语言的准确性。2、例题展示。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”中的“略”能否换成“很”，为什