建筑工程制图实训总结

建筑工程制图实训总结篇一：建筑工程制图与cad的实践报告一、课程实践的目的与要求：土木工程cad与计算软件的应用（实践）主要是与土木工程cad与计算软件的应用课程配套的实践教学课程，是整个教学环节中的重要组成部分。通过实践不仅可以帮助学生巩固和加深理解所学理论知识，更重要的是可以提高学生的实践技能、动手能力、为后续课程的学习，将理论与实践相结合，用实践来验证理论，理论指导实践，深入施工工地现场，多看，多与工人等交流，并用心工作才能将安全工作做好。cadenceorcadcapture具有快捷、通用的设计输入能力，使cadenceorcadcapture线路图输入系统成为全球最广受欢迎的设计输入工具。它针对设计一个新的模拟电路、修改现有的一个pcb的线路图、或者绘制一个hdl模块的方框图，都提供了所需要的全部功能，并能迅速地验证你的设计。进一步学习在pspice仿真软件中绘制电路图，掌握激励符号的参数配置、分析类型的设置。深入理解probe窗口的设置。使用orcad/pspice9对电路图进行偏压点分析，直流扫描分析，交流分析，噪音分析，瞬态分析，温度分析，及输出特性曲线的研究。本课程详细论述了模拟电子线路中的各类电子器件的工作原理、特性和模型，各类放大器工作原理、特点、应用与人工分析计算方法；重点论述了pspice通用电路模拟软件在电子线路机助分析与设计中的应用、并上机实践，通过学习可以使我们对上述内容有一个完整、系统的认识，达到熟悉并掌握电子线路与pspice的基本理论和基本的人工与pspice分析与设计方法、为后续课程学习打好基础。本课程的目标和任务是使我们通过本课程的自学和辅导考试，进行有关电子线路与pspice基础理论、基本知识和基本技能的考察和训练。基本明确施工单位技术员的职责范围，熟悉与掌握技术员的各项工作要领，把学校所学的理论知识更好的与实际相结合，提高解决实际问题的能力，为毕业后从事施工技术、施工管理工作奠定良好的基础。二、课程实践的任务：1．学习autocad的基本绘图操作。orcadcapture作为设计输入工具，运行在pc平台，用于fpga、pcb和cadenceorcadpspice设计应用中，它是业界第一个真正基于windows环境的线路图输入程序，易于使用的功能及特点已使其成为线路图输入的工业标准。pspice是较早出现的eda(electronicdesignautomatic,电路设计自动化)软件之一，也是当今世界上著名的电路仿真标准工具之一，1984年1月由美国microsim公司首次推出。它是由spice发展而来的面向pc机的通用电路模拟分析软件。spice(simulationprogramwithintegratedcircuitemphasis)是由美国加州大学伯克利分校开发的电路仿真程序，它在众多的计算机辅助设计工具软件中，是精度最高、最受欢迎的软件工具。随后，版本不断更新，功能不断完善。电路设计软件有很多，但在电路系统仿真方面，它图形界面友好，易学易用，操作简单；实用性强，仿真效果好；功能强大，集成度高。pspice可以说独具特色，是其他软件无法比拟的。分析流程找到程序中的orcadunisonsuit选项，单击capture图标，就进入了capture基本操作界面。每次开始绘制新电路图时，都要在此创建新电路图文件，单击file→new→project，在创建项目对话框中选择analogormixed-signalcircuit，在绘制窗口选择createablankpro，下图即为新建原理图绘制窗口。新建原理图绘制窗口2．绘制平面工程图纸。使用capture绘图页编辑程序来绘制一张简单的电路图，其中包括打开一张全新的绘图页、放置元件、元件间连线、编辑元件属性、存档等等工作。注意事项：1）、新建project时应选择analogormixed-signalcircuit；2）、调用的器件必须有pspice模型：首先，调用orcad软件本身提供的模型库，这些库文件存储的路径为capture\library\pspice，此路径中的所有器件都有提供pspice模型，可以直接调用；其次，若使用自己的器件，必须保证*.olb、*.lib两个文件同时存在，而且器件属性中必须包含pspicetemplate属性。3）、原理图中至少必须有一条网络名称为0，即接地；4）、必须有激励源；原理图中的端口符号并不具有电源特性，所有的激励源都存储在source和sourcetm库中。5）、电源两端不允许短路，不允许仅由电源和电感组成回路，也不允许仅由电源和电容组成的割集；解决方法：电容并联一个大电阻，电感串联一个小电阻。6）、最好不要使用负值电阻、电容和电感，因为他们容易引起不收敛。例：vccrb1100krc3.3kc2c13.3u1vac0vdcvsce50urb220kre1krl5kq1q2n14203.3u12vdc共射极放大电路3．了解工程图纸的一般要求和格式用计算机绘制工程图时，其图纸幅面和格式按照gb/t14689的有关规定。在cad工程制图中所用到的有装订边或无装订边的图纸幅面形式见图1。基本尺寸见表1。图1表1幅面代号b×l（mm）e（mm）c（mm）a（mm）a0841×118920a1594×84110a2420×594a3297×420105a4210×29725注：在cad绘图中对图纸有加长加宽的要求时，应按基本幅面的短边(b)成整数倍增加。用计算机绘制工程图样时的比例大小应按照gb/t14690中规定。在cad工程图中需要按比例绘制图形时，按表2中规定的系列选用适当的比例。表2种类原值比例放大比例缩小比例1∶15∶15×10n∶11∶21∶2×10n注：n为正整数。比例2∶12×10n∶11∶51∶5×10n1×10n∶11∶101∶10×10n必要时，也允许选取表3中的比例。表3种类放大比例缩小比例4∶14×10n∶11∶1.51∶1.5×10n注：n为正整数比例2.5∶12.5×10n∶11∶2.51∶2.5×10n1∶31∶3×10n1∶41∶4×10n1∶61∶6×10ncad工程图中所用的字体应按gb/t13362.4～13362.5和gb/t14691要求，并应做到字体端正、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀。cad工程图的字体与图纸幅面之间的大小关系参见表4。表4字母数字汉字3.5mm5mmcad工程图中字体的最小字(词)距、行距以及间隔线或基准线与书写字体之间的最小距离见表5。表5字体汉字字距行距最小距离（mm）1.5210.51.511间隔线或基准线与汉字的间距拉丁字母、阿拉伯数字、希腊字母、罗马数字字符词距行距间隔线或基准线与字母、数字的间距注：当汉字与字母、数字混合使用时，字体的最小字距、行距等应根据汉字的规定使用cad工程图中的字体选用范围见表6。表6汉字字型长仿宋体单线宋体宋体仿宋体楷体黑体国家标准号gb/t13362.4～13362.5—1992gb/t13844—1992gb/t13845—1992gb/t13846—1992gb/t13847—1992gb/t13848—1992字体文件名hzcf.*应用范围图中标注及说明的汉字、标题栏、明细栏等hzdx.*大标题、小标题、图册封面、目录清单、标题栏中设计单位名称、图样名称、hzst.*工程名称、地形图等hzfs.*hzkt.*hzht.*cad工程图中所用的图线，应遵照gb/t17450中的有关规定。cad工程图中的基本线型见表7。表7代码010203040506070809101112131415基本线型—·—·—·—·—·—·—·—·—·???—-—-—-—-——--—--—--—--－－·－－·－－·－－－··－··－··－··－··－－··－－··－···－···－···－······——···——···——名称实线虚线间隔画线单点长画线双点长画线三点长画线点线长画短画线长画双点画线点画线单点双画线双点画线双点双画线三点画线三点双画线基本线型的变形见表8。表8基本线型的变形名称规则波浪连续线规则螺旋连续线规则锯齿连续线篇二：建筑工程制图与识图实训报告刘高潇湘职业学院《建筑工程制图与识图》实训报告班级大09土木二班姓名刘高实训地点：教室指导教师：何妍勤年日一：实训目的本实训目的是使学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，熟悉制图基本规格、练习正确使用绘图工具和仪器，了解制图基本步骤和方法、熟悉建筑平面图的内容和要求，掌握绘制建筑平面图的步骤和方法、熟悉建筑剖面图和墙身详图的内容和要求，掌握绘制建筑剖面图和墙身详图的步骤和方法、熟悉楼层结构平面图的内容和方法及绘制的步骤和方法，通过大作业的练习能正确阅读和绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。二：实训准备：（1）、图纸：本校一期工程中学生宿舍楼图纸一份，该宿舍楼工程量清单及标底复印件各一份；（2）、cad及天正软件（3）、a4纸2包（4）、建筑识图书籍三：实训要求：（1）、根据老师所规定的设计方向范围，选择其中一个方向作为实训设计课题，自己命题，并按照要求完成本次实训。。（2）、所设计的产品必须是原创作品，作品设计的目的及意义必须健康、积极向上。（3）、实训报告的格式要规范，内容要完整作品必须具有一定的创新性和完整性四：实训内容（1）、常用图线、箭头及材料图列练习。按给出图样画仪器图。（2）、按借用教材图5-10（参阅图5-1，图5-9，图5-18，图5-26墙身详图及图5-28），抄绘别墅二层平面图。或按辅导教师提供的一套房屋施工图，抄绘指定的平面图。（3）、按借用教材图5-14（参阅图5-13，图5-16，图5-18，各层平面图及图5-26墙身详图），抄绘别墅①-⑨立面图，或按辅导教师提供的一套房屋施工图，抄绘指定的立面图。（4）、按借用教材图5-18，抄绘别墅1—1剖面图，并按图5-26完成1—1剖面图中的1、2、3节点详图，或按辅导教师提供的一套房屋施工图，抄绘指定的剖面图和指定的墙身节点图。（5）、按借用教材图5-34和图5-35，完成二层结构平面图。或按辅导教师提供的一套房屋施工图，抄绘指定的楼层结构平面图。五：实训结果见附图六：实训心得在实训的日子里我不仅了解到了实在的学习内容，并且对专业以外的知识做了很深的了解，以上基本上就是cad的发展历程，当我们要去学习或研究一门技术或学问时，去了解有关这门技术或学问的历史背景是非常重要的，这也就是“寻根”。欲学习一门技术或学问却不去了解它的历史，将有如无根之萍，无法深入并获得其中的乐趣!我们每画的一个零件图就好象跟cad的历史一样，一步一步的渐进，自己从中吸取很多的精华，列如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思，在老师的帮助下，我改正了这个不好的习惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务！。实训报告成绩：指导教师(签字)：年月日潇湘职业学院篇三：工程制图实训总结实习总结实践是认识的唯一来源，的确不错，通过此次实习，使自己对土木工程这个专业又有了进一步的认识，真正知道了理论和实际的差别，激发了对这一专业的兴趣，学到了一些在书本上学不到的东西，为以后的课程积累了许多感性认识，为今后的学习打下了很好的基础，自己的知识和能力在潜移默化中得到完善与提高，同时团队意识也有着明显增强。此次学院安排这次实习活动，对我们这些刚刚接触此专业的大学生来说，是真真正正一次很好的机会。总之，通过此次实习，受益颇多。在实习的第一天，我们充满了好奇，在没有开始之前，对以前学过的东西进行了回顾，温习了《土木工程概论》，《建筑制图》等相关教材，热切希望并相信能够在此次实习中能够有相当大的收获，使自己真正地投入到实际中去，