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设计题目3:全日制六班幼儿园方案设计一、目的要求通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧。二、设计条件1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段自选。2.设计规模：六班（180人）3.面积指标：用地面积大于2700m2，建筑面积大于1800m2。4.建筑层数：不超过三层5.功能组成及面积定额（1）园舍建筑（2）室外场地分班活动场地≥2m2/生共同活动场地≥2m2/生（设置大型活动器械、戏水池、沙坑及30米及的直跑道）绿化用地≥2m2/生三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，用AUTOCAD软件计算机制图，2#图纸。完成下列内容：1.幼儿居住及活动单元平面布置图比例1:50（1）布置活动室和寝室的主要家具。（2）布置卫生间的主要设备。（3）标注轴线尺寸及主要分尺寸。2.各层平面图比例1:100或1:150（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。（5）标出剖面线及编号。（6）注明房间名称。（7）标图名及比例。3.立面图（不少于两个）比例1:100或1:150（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。（2）注明图名及比例。4.剖面图比例1:100或1:150（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。（3）标高：标注各层标高，室内外标高。（4）标图名及比例。5.总平面设计作与否，可以酌情掌握6.技术经济指标：总用地面积、总建筑面积、容积率等四、设计基础知识五、设计方法和步骤1.分析研究设计任务书，明确设计的目的和要求，根据所给条件，算出各类房间所需数目及面积。2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例1:500或1:200）。在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100～1:200。六、参考书目1.本书编写组.幼儿园建筑设计图集.南京：东南大学出版社,19912.本书编写组.建筑设计资料集（第二版）（3）.北京:中国建筑工业出版社,19943.为儿童的建筑物（E＋P丛书）.台湾茂荣图书有限公司,19854.JGJ37－87.民用建筑设计通则5.JGJ39－87.托儿所、幼儿园建筑设计规范