合理运用描写2

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让人物跃然纸上濉溪初中张立彬体会描写的妙处例:(1)她身高1.68米,腿很长,跑起步来50米用6秒钟,她的脸也很好看,有三分之一是红的,三分之二是白的,讲起话来每分钟可达200字。(2)她身材苗条,长得亭亭玉立,美得像一朵带露珠的玫瑰,跑起步来跟风一样迅速。她的脸蛋白里透红,好看极了。她讲起话来可是连个标点符号也没有……合理运用动作描写动作描写要传神,要细致分解(1)讲台上,(2)空中,(3)地上。如“粉笔从讲台上滚下,在空中划了一道弧线,砸到了地上跳了两下停了下来。”例2:《射门》a.罗纳尔多带着球,冲到禁区前沿,飞起一脚,把球踢进网中。分解为五个小动作:(1)接到传球;(2)用脚一颠;(3)绕过对方防守;(4)避开守门员;(5)踢球入网。b.罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上,以灵活逼真的假动作,带球一连绕过对方3名后卫的阻击,一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,“唰”的一声,球应声入网。口头作文(选其中一个,说几句话,主要用动作描写)1、课堂上梳理秀发2、扣篮动作???合理运用语言描写语言描写要插入人物说话时的神态、动作等。例1:门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见的?”“没看见。”李星说。门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,又没有人叫我一定要看好门?”旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:“哈……,开了窗,好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。”董小天脚一跺:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么,做了坏事,还要耍嘴。”老师说:“还有谁看见的?”“我,……没看见。”李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。看表演,描写语言。(提示要插入人物说话时的神态、动作等)市场一角:人物甲:西瓜,西瓜,皮薄肉甜的大西瓜。人物乙:西瓜多少钱一斤?人物甲:五毛。人物乙:太贵了,能便宜点么?人物甲:四毛九,再少了不卖。人物乙:四毛八,我买俩。人物甲:这样可就没钱赚了。好吧,头桩生意,卖给你。合理运用外貌描写外貌描写要体现个性,融入情节。例1::此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋,中分的头发向两边梳着,透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。向两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来,只见原来就很小的眼睛更是眯成一条缝,嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声,浑身的肉也像注了水似的颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻版。例2、父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁路边,慢慢探下身去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再往上缩;他胖胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。看图描写人物外貌片段.设置情景(帮妈妈收拾完家务,夜已深了,这时她拿出了纸和笔,开始做作业,只见她…….)苏明娟帮妈妈收拾完家务,夜已深了,这时她拿出了纸和笔,开始做作业,只见她,揉了揉困倦的双眼,拍了拍花布旧棉袄上的尘土,用衣袖掸了掸凳子,坐了下来,冻红的小手拧亮了桌上的油灯,来不及梳理的凌乱的头发在灯光的映照下,显得更加凌乱,她拿起了课本专心地看了起来,一会儿若有所思抬起头来,深潭似的大眼睛,流露出渴望知识的神情。合理运用心理描写心理描写要结合特定情景,注意景物烘托例1:可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草--英语课本。但此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似的在教室里扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢地将英语课本从课桌里拖出来。“某某,干什么?!”只听“老英”一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。例2:天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。描写的要领:(突出个性,生动形象)1.动作描写要传神,细致分解2.语言描写还要插入人物说话时的神态、动作等。3.外貌描写要体现个性,融入情节.4.心理描写要结合特定情景,注意景物烘托。作文训练(1)题目:《我的同学》或《一个的人》。(2)任选一题填充题目,如“野蛮”、“幽默”、“大嘴”、“漂亮”等词均可填入。(3)要进行外貌、动作、语言描写,做到生动形象。•再见

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