搜索
第九单元溶液课题2饱和溶液与不饱和溶液•学习目标知识目标：1．饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化。2．溶液的浓稀与溶液的饱和、不饱和的关系。能力目标：培养学生在实验基础上的分析能力、思维能力、解决问题的能力。情感目标：通过对实验的分析研究，培养学生以科学的方法去解决问题的能力。猜想食盐能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？操作加入一药匙氯化钠，搅拌加入两药匙氯化钠，搅拌加入10ml水，搅拌现象结论活动探究一:饱和溶液与不饱和溶液加入的氯化钠，全部溶解一部分氯化钠没有溶解原来不能溶解的氯化钠又能溶解了此溶液还能再溶解溶质此溶液不能再溶解溶质了加入溶剂，此溶液又能继续溶解溶质了1.在常温下，向装有20ml水的烧杯中操作加入一药匙硝酸钾，搅拌再加入两药匙硝酸钾，搅拌加热再加一药匙硝酸钾，搅拌冷却现象结论2.在常温下，向装有20ml水的烧杯中全部溶解有固体不溶物固体消失固体又溶解析出晶体溶液不饱和溶液饱和溶液饱和溶液不饱和溶液不饱和一、饱和溶液不饱和溶液概念1、饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。2、不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，加入某种溶质，当溶质还能继续溶解时，所得到的溶液叫做不饱和溶液。议一议结合以上的实验，你有什么办法使：①饱和溶液变为不饱和溶液？②接近饱和的溶液变为饱和溶液？二、饱和溶液、不饱和溶液的相互转化饱和溶液不饱和溶液（适用于大多数物质）向饱和的硝酸钾溶液里加入适量高锰酸钾，搅拌，观察现象。你得出什么结论？活动与探究二浓溶液一定是饱和溶液吗？稀溶液一定是不饱和溶液吗？讨论食盐30毫升水20毫升水1克熟石灰食盐.熟石灰在水中溶解的实验活动探究三固体溶液溶液1、不同溶质:浓溶液_______是饱和溶液。稀溶液_______是不饱和溶液。2、同种溶质：相同温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液____。浓不一定不一定饱和、不饱和溶液，浓、稀溶液关系浓溶液饱和溶液不饱和溶液稀溶液溶液不限条件粗略分一定条件下分类浓溶液稀溶液饱和溶液不饱和溶液关系：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液溶液的分类：从海水中提纯食盐的过程:海水氯化钠多种化工产品母液食盐贮水池结晶池蒸发池海水中提取食盐的原理是什么?母液是饱和溶液,还是不饱和溶液?知识拓展：从海水中提取食盐你学到了什么一、定义1、饱和溶液：_______________________2、不饱和溶液：_____________________二、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化三、饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液之间的关系1、对于不同种溶质而言：_____________2、对于同种溶质而言：_____________1.一定温度下，100g食盐饱和溶液中加入3g食盐，充分搅拌后，溶液质量变为103g，对吗？为什么？2.如何判断某一蔗糖溶液是否饱和？实践与应用3、一定温度下某物质的饱和溶液一定是（）。A、非常浓的溶液B、非常稀的溶液C、增加该物质还能继续溶解的溶液D、增加该物质不能继续溶解的溶液4、从冰箱里取出含有蔗糖固体的溶液A，放置一段时间后固体慢慢消失，形成溶液B，对于溶液A和B，一定处于饱和状态的是_____，其中较浓的溶液是_____。5、若要将一杯不饱和硝酸钾溶液变为饱和溶液，下列方法不正确的是（）A、加硝酸钾固体B、蒸发水C、倒出一部分溶液D、降低温度C6、在一定温度下，一定量的水中，不断加入食盐晶体，能正确表示溶解的食盐质量m与时间t的关系的图象的是（）DABCD