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..一、《念奴娇赤壁怀古》同步练习班级姓名1．下面加点字的读音全都正确的一项是()A．樯橹(qiáng)酹(lèi)吟啸(xiào)羽扇纶巾(guān)B．笺注(qiān)赤鼻矶(jī)蓑衣(suō)料峭(qiāo)C．针砭(biǎn)粗糙(cāo)差别(chā)创伤(chuāng)D．战栗(zhàn)炽烈(chì)对称(chèng)万箭攒心(cuán)2．下列各组词语中有错别字的一组是()A．萧瑟桅杆淘气永葆生机B．已而凭吊纶巾繁冗拖沓C．赤壁风姿樯橹绘声绘色D．故垒酒樽罗网安份守己3．下列句子中的“故”字.与其它意义不同的一项是()A．故垒西边。B．已而遂晴.故作此。C、故国神游。D、故人西辞黄鹤楼。4．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是()A．大江东去.浪淘尽。B．樯橹灰飞烟灭。C．卷起千堆雪。D．都门帐饮无绪。5．从下列说法中选出不正确的一项()A．“大江东去”中的“大江”指长江。B．“故国神游”一句中.“故国”指旧国.旧地.这里指当年赤壁战场。C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。D．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。6．对开头三句分析正确的一项是()A．是虚写。“大江东去”比喻千古历史.如同水里淘金一样.最后沉淀出历史人物。B．是实写。写出东去的长江.波涛冲刷.不见一丝旧迹.只有一些优秀人物还留在人间的传说中。C．从大处着笔.虚实结合.不仅给人以极佳的视听效果.写尽雄伟壮阔的长江气势.而且化空间为时间.从具体有形的长江.写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。D．概括写。概括长江的总体气象.用比喻概括整个人类历史。7．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是()A．一个“穿”字.突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象.还给人以撞击的听觉效果。C．“卷”字用拟人手法.展现出波涛翻卷动荡之貌.写出浪花激溅之状。D一个“惊”字既写出波涛之气势.更写出波涛给人的感觉。8．下列有关文学常识的表述有误的一项是()A．大部分词调分成两段.甚至三段、四段.分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无..差别.各有擅长.但大体上可归诸婉约范畴。C．婉约词风.其内容主要是写男女情爱.离情别绪.伤春悲秋.光景流连；其形式大都婉丽柔美.含蓄蕴藉.情景交融.声调和谐。D．苏轼.北宋文学家.为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健.善用夸张比喻.其词开豪放一派.对后世影响很大。2.《念奴娇赤壁怀古》同步练习(第2课时)班级姓名1.“遥想公瑾当年”句中“遥想”一词统领的内容是()A．小乔初嫁了。B．小乔初嫁了.雄姿英发。C．小乔……羽扇纶巾。D．小乔……樯橹灰飞烟灭。2．对《念奴娇·赤壁怀古》的理解欠妥的一项是()A．“大江东去.浪淘尽.千古风流人物。”开头几句.写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起.联想到历史就如一条流淌千古的长河.有多少风流人物.都被历史长河的波涛所淘尽。B．“乱石穿空.惊涛拍岸.卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁的景色.历来为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词.非常富有表现力.形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态.惊涛拍岸所发出巨大的涛声.以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥13字.绘声、绘形、绘色.写出了赤壁壮丽的景色。C．“江山如画.一时多少豪杰。”这两句中.“江山如画”是对前面写景的总结.“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应.也为下阕写周瑜张本。D．词的下阕通过对周瑜的回想.表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后.诗人得出人生如梦的感慨.不如及时行乐.因而觉得前面的感想是多余的.是自寻烦恼。3．对《念奴娇·赤壁怀古》赏析不恰当的一项是()A．苏轼善于以历史为词.拓宽了题材.扩大了词的表现范围.提高了词的意境.且一扫以前文人词的柔弱气息.为词坛注入了新鲜血液.开创了豪放派的先河。这首词便是明证。B．苏轼素有抱负.却在激烈的竞争中屡遭贬斥.甚至险遭杀身之祸.其内心的苦闷可想而知.因而将夙志寄托在古代英雄身上.也是情理中的事。——这首著名的词作正是如此.他借咏史.抒写出了郁积胸中的块垒。C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起.做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承.又各有重点：上阕由壮丽的赤壁.联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。D．本词为苏轼的代表作.其豪放风格.从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹.将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江.直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。【学业达标评价】..一、阅读《念奴娇•赤壁怀古》这首词.完成1～5题。1.下列选项中对“乱石穿空.惊涛拍岸.卷起千堆雪”的分析有错误的一项是（）A.一个“穿”字.表现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B．“拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象.而且还给人以听觉形象。C.“卷”字用拟人手法.展现了惊涛翻滚之貌.写出了浪花激溅之状。D．“惊”字既写出了浪涛之气势.更写出了浪涛给人的心理感受。2.下列选项中对《念奴娇•赤壁怀古》的赏析.不恰当的一项是()A.苏轼善于以时世为词.丰富了词的题材.扩大了词的表现范围.营造了词的意境；且一扫以前文人词的柔弱气息.为词坛注入了新鲜血液.开创了豪放派的先河。这首《念奴娇•赤壁怀古》便是明证。B.苏轼素有抱负.却在激烈的竞争中屡遭贬斥.甚至险遭杀身之祸.其内心的苦闷可想而知.因而将夙志寄托在古代英雄身上.也是情理中的事。这首著名的词作正是如此.它借咏史.抒写出了诗人郁积于胸中的块垒。C．诗人将写景、咏史、抒情糅合在一起.做到了情、景、事的交融.且全词文脉相承.又各有重点：上阕由壮丽的赤壁.联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的慨叹。D.本词为苏轼的代表作.其豪放风格.从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹.将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江.直抒自己渴望能像周瑜那样为国家建功立业。3.下面对这首词的理解.不恰当的一项是()A.这首词可算是苏轼豪放派词风的代表作.作者用豪壮的情调抒写胸中块垒。B.这首词开篇就描绘出了一种广阔、雄浑的景象.不仅有自然景物.而且有千古的英雄人物在读者面前一一浮现。C.词中豪壮的情调还表现在对周瑜和诸葛亮形象的塑造上。比如.肖像描写、笑貌的描摹.而且以美女衬英雄。D.“人生如梦.一尊还酹江月”是壮志未酬的一种无奈.一种自慰.可以说是豪放中略见苍凉。4.下列对这首词的理解和分析不恰当的一项是（）A．这首词上阕写景.描绘万里长江极其壮美的景象。下阕怀古.借对周瑜的仰慕.抒发自己功业无成的感慨。B．“大江”三句写出了长江的非凡气象.引起对古代英雄人物的怀念。“故垒西边”三句指明怀古的特定时代、人物和地点.引入对古战场的凭吊。“人道是”说明这里正是三国赤壁之战的地方。C．“乱石”三句.写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇.寥寥数语.有声有色；“江山”两句.由写景自然过渡到写人.为下阕作铺垫。D．“遥想”六句.写尽周瑜的风采才华。“故国”三句.从历史回到现实.从怀古到伤己。“人生如梦”两句.貌似超脱.实则无奈.抒发了壮志难酬的苦闷。5.词下阕主要写周瑜在赤壁之战中的英雄形象.为什么插进“小乔初嫁了”一语？答：______________________________________________________二、阅读《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词.完成6～10题。6.“想当年.金戈铁马,气吞万里如虎”三句.在全词中起什么作用？答：______________________________________________________7.辛弃疾运用孙权和刘裕两个英雄人物的典故寄托了什么样的情感？答：_____________________________________________________8.辛弃疾在词中为什么要提到“元嘉草草”这个历史事实？..答：______________________________________________________9.作者在下阕描写“佛狸祠下”一幕景象.有什么作用？答：______________________________________________________三、为增强校园文化气氛.某新建学校在广场上设置了许多雕像.其中有孔子、苏轼、辛弃疾等文化名人.请你仿照示例分别给他们每人写一句话.既概括其一生.又给人一定启发。示例：所选名人：孔子所写一句话：至圣思想照亮万古长夜。（1）所选名人：苏轼所写一句话：_____________________________________________（2）所选名人：辛弃疾所写一句话：_____________________________________________【素能综合检测】一、积累运用1.下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）A.浪淘尽.千古风流人物（冲洗）B.早生华发（通“花”.花白的）C.烽火扬州路（道路）D.赢得仓皇北顾（看）2．下列句子中有词类活用现象的一项是（）A．惊涛拍岸.卷起千堆雪B．小乔初嫁了.雄姿英发C．金戈铁马.气吞万里如虎D．凭谁问：廉颇老矣.尚能饭否3.下列句中加点词语的意思与现代汉语不相同的一项是（）A.江山如画B.风流总被雨打风吹去C.斜阳草树.寻常巷陌.人道寄奴曾住D.可堪回首.佛狸祠下.一片神鸦社鼓4.下列句子.语序没有倒装的一项是（）A.故国神游.多情应笑我.早生华发B.英雄无觅孙仲谋处C.谈笑间.樯橹灰飞烟灭D.四十三年.望中犹记.烽火扬州路5.名句默写。（1）（2009•浙江高考）___________.惊涛拍岸.卷起千堆雪。江山如画._________________。（2）（2009•辽宁高考）千古江山.______________________。___________.风流总被雨打风吹去。参考答案：..第一课时1．A(B项笺应读jiān；峭应读qiào。C项砭应读biān。D项称应读chèn。)2．D(份——分)3．B(B当“所以”讲.其它都当“旧”讲)4．C(C是词的比喻用法.其它都是名作状)5．C(C“樯橹”不是比喻.是借代的修辞手法)6．C7．C(“卷”并非拟人手法。)8．B(把“苏轼”去掉。苏轼属豪放派.其余属于婉约派。)第二课时1.D2．D(诗人最后的感慨.实质上是一种无可奈何.因而D项理解欠妥)3．D(本项的评价.不足以全部概括本词豪放风格的全貌.况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇.表现对古代英雄的仰慕。)【解析】一、1、选C。“卷”字状惊涛翻滚之貌.但不是拟人手法。2、选D。“把酒祭江.直抒自己渴望能像周瑜那样为国家建功立业”说法不对。不应是“直抒”.应为“抒发了对英雄人物的向往和自己壮志难酬的慨叹。3、选C。词中没有对诸葛亮形象的塑造。4、选B。“人道是”说明只是传说如此.并非历史上赤壁之战的所在地。5、答案：词中插入“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义在于：一是借周瑜娶小乔的事实.说明周瑜在指挥赤壁之战时.年纪很轻.才华横溢.很有作为；二是以美人烘托英雄.更能衬托周瑜潇洒的风姿；三是小乔之姊大乔系孙策（孙权兄）之妻.所以周瑜跟孙权外托君臣之义.内有亲戚关系.能取得孙权的绝对信任.这是他能够建功立业的一个重要条件.然而这正是作者没有又是他十分渴望的.这也能补证作者之所以仰慕周瑜的原因。二、6、答案：这三句歌颂刘裕率兵强马壮的北伐军驰骋中原.气吞胡虏之势。作者借助这些京口当地的历史人物的英雄业绩.隐约地表达自己抗敌救国的心情。7、答案：辛弃疾在词中引用孙权和刘裕这两个英雄人物的典故.是为抒情言志服务的.表现了他对英雄的仰慕。并且在当时韩胄急于北伐的现实中,辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩,还含有“如果碰到像刘裕这样的