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名字的故事教学目标：1、正确使用普通话进行文明交流，做到说清楚，认真听，乐表达。2、让学生了解自己姓名的来历和寓意，体会长辈对自己的关爱和期望。3、培养学生收集、处理信息、合作的能力。教学重点：了解自己姓名的来历和寓意，做到说清楚，认真听，乐表达。教学难点：让学生在交流中感受到名字中蕴含着长辈对自己的关爱和期盼，激发学生的情感，让学生有感而发地进行情感交流。教学时间1课时。课前活动：1、同学们,认识我么？我们怎么认识认识呢？这样吧，我们来做个游戏――报名！好不好？请大家把自己的名字清晰、响亮、迅速地报出来，每个人不能超过三秒钟。2、做好准备了么？注意，开始――师：老师听到了这么多好听的名字，真高兴！我相信，你们在课堂上也能像刚才一样自信，热情！对吗？教学过程一、由“百家姓”引入话题师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？咱们今天不猜动物，也不猜植物，就来猜猜咱们班上同学的名字，好吗？请看大屏幕！（课件展示）谜语1师：快猜猜，是我们班哪位同学的名字？生：（猜）师：恭喜你，答对了！请你告诉我，xx同学坐在哪儿？你能带我去认识他吗？生：（略）师：（师主动和同学握手并进行交际）：哦，你就是xx同学，你好，认识你真高兴。生：老师，我也很高兴认识你。师：同学们对班上同学的名字可真熟悉呀，再猜猜这个是谁？（出示：）生：（猜）师：你说话真响亮，能带我去认识她吗？师：很高兴认识你，美丽的姑娘，你的名字真美。生：谢谢老师的赞美。师：咱们二（？）班的同学真有礼貌。昨天，你们的老师呀，交给我一份咱们班的同学录，上面有5？位同学的名字。刚接到同学录，老师非常好奇，一口气把5？个名字读了一遍。老师发现，你们的名字都非常好听。今天，咱们就一起来聊聊有关名字的话题，好吗？板书课题（指黑板）好，我们一起读读课题----话说名字。二、了解有意思的名字师：同学们，相信你们在生活中了解到很多有意思的名字，老师也找了一些有趣的名字，你们来猜一猜它的意思，好吗？1.一个面包店的名字叫做“麦得多”。2.有一个大型超市叫“家乐福”。3.成都有一种有名的美食叫“串串香”。师的评价语：（老师真佩服你，真会联想。）或者（哟，你想象力也很丰富呀，而且说话真完整。）三.介绍自己“名字里的故事”。（一）介绍李白名字的由来1.师：同学们，我们都有一个与众不同的名字，每一个姓名都有一段来历。大家想知道大诗人李白这个名字的来历吗？请看大屏幕。生：看课件。2.师配乐讲故事：传说李白出生后，父母视他为掌上明珠，想给他起个好名字，可是到了七岁，名字还没起出来。那年春天，李白的父亲对妻子说：我想作一首春日绝句，但是，只想好了前两句“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。”李白的母亲一听，想了一会儿，续上一句“火烧杏林红霞落”，母亲的话音刚落，李白就指着满树的李花续上最后一句“李花怒放一树白”，父亲一听，拍手叫好。这句诗的第一个字正是自己的姓，最后一个“白”字道出了李花的圣洁高雅。于是立即给儿子取名“李白”。板书（一段故事）（二）个别学生交流名字寓意师：孩子们，李白的名字有意思吧。我相信你们的名字也一定很有意思。昨天，老师请大家当一回小记者，向爸爸妈妈了解自己名字的来历，大家都问了吗？现在请同学们在小组内说说自己名字的意思？说之前，老师有一个提示：说的时候一定要说清楚，其他同学要认真听，听完之后评一评他说得怎么样。（出示温馨提示：说清楚认真听）生：交流师：同学们交流得可真热烈，现在老师想请每个小组选一个同学来分享一下你名字的故事？生：我的名字叫xxx，这个名字是我爸爸取的，他希望我将来xxx。师：真大气的名字。生：我的名字叫“xxx”，这个名字是我妈妈取的，她希望我甜美乖巧。师：老师要和你握个手，你真是名如其人，长得真恬静。师：同学们，你们看刚才这两位同学的名字都是家长对他们——寄予期望（板书：寄予期望）（三）、下位交流名字寓意师：同学们，现在，你最想了解哪位同学名字的意思？想了解下面听课老师的名字有什么意思吗？现在下位主动去问问吧。（出示温馨提示：主动问有礼貌用心记）生：下位交流。师：好，一、二、三！漂亮眼睛看老师！刚才你们了解到谁的名字很有意思？讲给大家听听？谁来？生：（略）师：？？？？同学，你的名字是这个意思吗？说得真棒！还有哪位同学想说？生：（略）师：***同学，他说得对吗？**同学，你的爸爸妈妈真会起名字，给你起了个如此响亮的名字。你了解得真清楚，也说得很好。