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2017-2018学年度下学期七年级生物下册教学计划1、指导思想：以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。2、教学内容的设置：全期教材共分一个单元，即：第四单元，生物圈中的人，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、积极应对中考复习，进一步提高期末水平测试成绩。三、学生情况分析七年级学生通过在小学对社会科学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；所以在新的一学期要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。四、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、进一步学习高效课堂经验，探索新的教学方法，提高课堂效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。2017-2018学年度《生物学》七年级下册教学进度计划表（计36课时）生物教学班级七年级教科书名下册上课时间2018.2.26每周节数2总授课节数36周次时间起至教材内容（第一章至第七章）12.26——3.3第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展223.6——3.10第二节人的生殖第三节青春期233.13——3.17第二章人体的营养第一节食物中的营养物质测定某种食物中的能量243.20——3.24第二节消化和吸收探究三馒头在口腔中的变化第三节合理营养与食品安全253.27——3.31第三章人体的呼吸第一呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换实验测量和计算264.5——4.7第四章人体内的物质的运输第一节流动的组织——血液274.10—4.14第二节血流的管道——血管实验观察小鱼尾鳍内血管的流动284.17—4.21第三输送血液的泵—心脏实验：为你的家人量血压194.24—4.28第四节输血和血型2105.8——5.12第五章人体内废物的排出115.15—5.19期中考试2125.22—5.26第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知2135.31——6.2第二节神经系统的组成第三节神经调节的基本方式2146.5—6.9第四节激素调节单元复习2156.12—6.13第七章人类活动对生物圈的影响1166.14—6.16第一节分析人类活动对生态环境影响第二节探究环境污染对生物的影响2176.17——6.20第三节拟定保护生态环境的计划单元复习2186.21——6.30期末总复习期末考试2