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2019—2020学年度第一学期教学工作计划五年级（）班道德与法制学科执教教师对课程标准、教材的认识与分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教学目标1随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。2.帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。4.让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。教学重难点让孩子们按照自己的想法正确的安排课余生活，合理规划课余生活，帮助孩子们建立集体观念，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，为伟大祖国感到骄傲自豪。学生情况分析五年级（5）班学生共有51人，其中男生25人，女生26人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。实现目标、提高教学质量的方法与措施1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。4.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。5.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。教学进度表周次教学内容教学方法课时数11、自主选择课余生活讲解、讨论322、学会沟通交流讲解、讨论333、主动拒绝烟酒与毒品讲解、讨论34回顾复习第一单元知识点练习、背诵35十一长假64、选举产生班委会讲解、讨论375、协商决定班级事务讲解、讨论38回顾复习第二单元知识点练习、背诵396、我们神圣的国土讲解、讨论3107、中华民族一家亲讲解、讨论311回顾复习第三单元知识点练习、背诵3128、美丽文字民族瑰宝讲解、讨论3139、古代科技耀我中华讲解、讨论31410、传统美德源远流长讲解、讨论315回顾复习第四单元知识点练习、背诵316期末复习练习、背诵317期末复习练习、背诵318期末复习练习、背诵319期末复习练习、背诵320期末考试