烛之武退秦师-巩固练习

烛之武退秦师巩固练习一、实词1．通假字(1)行李之往来，共其乏困：________________(2)秦伯说，与郑人盟：________________(2)夫晋，何厌之有：________________(4)失其所与，不知：________________2．古今异义(1)微夫人之力不及此古义：今义：(2)行李之往来古义：今义：(3)若舍郑以为东道主古义：今义：(4)且贰于楚也古义：今义：3．一词多义(1)封既东封郑肆其西封(2)军亮率诸军攻祁山晋军函陵(3)阙不知天上宫阙两岸连山，略无阙处若不阙秦，将焉取之查官阙，朝论多属燧诣阙城阙辅三秦若阙地及泉，遂而相见《郑伯克段于鄢》(4)若使烛之武见秦君，师必退余悲之，且曰：若毒之乎山有小口，仿佛若有光若夫霪雨霏霏,连月不开若县若村市《李台州传》问其里若姓《李台州传》（5）越国以鄙远，君知其难也失其所与，不知(6)及郡下，诣太守，说如此秦伯说故为之说，以俟夫观人风者得焉(7)不辞劳苦停数日，辞去辞曰：臣之壮也，犹不如人(8)顾不如蜀鄙之僧哉越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋(9)防微杜渐微闻有鼠作作索索见其发矢十中八九，但微颔之微夫人之力不及此二、写出属于什么句式(1)是寡人之过也：________________(2)因人之力而敝之，不仁：________________(3)以其无礼于晋：________________(4)且贰于楚也：________________(5)佚之狐言于郑伯：________________(6)若亡郑而有益于君：________________(7)夫晋，何厌之有：________________(8)若舍郑以为东道主：________________(9)晋军函陵，秦军氾南：________________(10)辞曰：“臣之壮也……”：________________(11)许君焦、瑕：________________(12)敢以烦执事：________________三、名句积累因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。译文：四、课文点拨1．理清故事情节，把握作者的叙述步骤。开端：发展：高潮：结局：2．秦晋联盟，大军压境，郑国危在旦夕，烛之武怎样说服秦伯，从而力挽狂澜的？属于三十六计中的哪一计？3．课文是如何刻画烛之武这个人物的？五、写作指导1、中心主旨文章通过记叙秦晋围郑、烛之武退秦师的故事，塑造了烛之武这一人物的形象。在国家危难面前，烛之武深明大义，义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无反顾奔赴敌营的信心和勇气溢于字里行间。2、写作特色（1）伏笔与照应。本文在叙述故事时，能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”，“晋军函陵，秦军汜南”“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为下文烛之武说退秦师提供了条件。（2）波澜起伏。本文波澜起伏，生动活泼。例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏了一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“推辞”，打起了退堂鼓，使拯救郑国的希望又趋于渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。（3）详略得当。本文主要是表现烛之武如何说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”之后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣的，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次分明。答案：一、实词1．通假字（1）“已”同“矣”，了。“共”通“供”，供给、供应。读ɡōnɡ。（2）“说”通“悦”，高兴。读yuè。（3）“知”通“智”，明智、聪明。读zhì。（4）“厌”通“餍”，满足。2、（1）古义：那人；今义：尊称一般人的妻子。（2）古义：出使的人；今义：出门时所带的箱包、铺盖等。（3）古义：东方道路上(招待过客)的主人；今义：请客的主人。（4）古义：从属二主，有二心；今义：数字“二”的大写。3、(1)封既东封郑作为边界肆其西封边界(2)军亮率诸军攻祁山军队晋军函陵驻扎(3)阙不知天上宫阙宫殿两岸连山，略无阙处空缺若不阙秦，将焉取之损害查官阙，朝论多属燧空缺诣阙赴朝廷城阙辅三秦城门两边的瞭望台若阙地及泉jué挖掘(4)若使烛之武见秦君，师必退如果余悲之，且曰：若毒之乎你山有小口，仿佛若有光好像若夫霪雨霏霏至于，用在句首以引起下文若县若村市《李台州传》或者问其里若姓《李台州传》和（5）越国以鄙远，君知其难也知道失其所与，不知通“智”，明智(6)及郡下，诣太守，说如此陈说秦伯说通“悦”，高兴故为之说，以俟夫观人风者得焉《捕蛇者说》文体的一种，例如《马说》(7)不辞劳苦推托停数日，辞去告辞辞曰：臣之壮也，犹不如人推辞(8)顾不如蜀鄙之僧哉边境越国以鄙远，君知其难也当做边境肉食者鄙，未能远谋见识浅陋(9)防微杜渐细小的东西微闻有鼠作作索索名词/隐约地，见其发矢十中八九，但微颔之副词/稍微微夫人之力不及此副词/没有二、句式(1)～(2)为判断句(3)～(6)为状语后置句(7)为宾语前置句(8)～(12)为省略句三、翻译：重点词因：依靠敝：损害与：结交知：明智易：代替依靠别人的力量，又损害他，是不仁义的；失去自己结交的盟友，是不明智的；用混乱代替整齐划一是不勇武的，我们还是回去吧。四、课文点拨1．理清故事情节，把握作者的叙述步骤。文章首先交代了故事发生的背景，接着引出烛之武，这是故事的开端；郑伯于危急之中请求烛之武，烛之武应允前往，这是故事的发展；烛之武私访秦伯，并用一番动人的言辞说服了秦伯，这是故事的高潮；秦伯退兵，后来晋也退兵，郑国转危为安，这是故事的结局。整篇文章组织严密，融为一体。2．秦晋联盟，大军压境，郑国危在旦夕，烛之武怎样说服秦伯，从而力挽狂澜的？属于三十六计中的哪一计？这篇文章将烛之武的娴于辞令表现得极为出色。他去说服秦伯，虽然目的是求和，但绝不露出一点乞怜相。他利用秦、晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理。第一步，先处处为秦着想，分析了“越国以鄙远”的难处，然后指出亡郑实际是增加了晋国的土地，削弱了秦的实力，接着分析了存郑对秦有益无害。第二步，充分利用秦、晋之间的矛盾，指出晋的忘恩负义和贪得无厌，打动了秦伯的心。属于离间计。3．课文是如何刻画烛之武这个人物的？烛之武是本文的中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”，长期得不到重用，但他的能言善辩却早已闻名郑国。所以国难当头，郑国君臣一筹莫展的时候，佚之狐推荐了他。他的一番牢骚，使他的形象更显得有血有肉。郑伯的自责，更重要的是，捍卫国家主权的使命感，使他化解了不满，增强了他义无反顾地奔赴敌营的信心和勇气。见到秦伯之后，他胸有成竹，对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处在为秦国的利益着想，因而能够不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严。说得委婉曲折，面面俱到，句句打动对方，具有很强的感染力。国家危难，烛之武深明大义，不计个人得失，挺身而出，赴敌营义无反顾；强敌当前，烛之武不卑不亢，措辞得体，聪慧机智，富有人格魅力。