《丹柯》

学习目标•1.认识丹柯这一人物形象；•2.分析环境描写的作用；•3.概括《丹柯》一波三折的故事情节；•4.探究小说主题。学习重难点：1、感悟《丹柯》的多元化主题；2、掌握表现主题的艺术手法。学习时间：一课时主要是因为伟大的小说有着博大的思想内涵、深刻的中心主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！小说的灵魂——主题小说的母题小说中常常出现的主题有哪些？爱情战争复仇英雄……母题：在文学作品中，反复出现的主题。小说的灵魂——主题所有小说都有主题？一类小说是以故事为目的它的主题意识是“不自觉也不明确的”流行小说、网络小说、快餐文学另一类小说以表现思想为目的自觉的表现主题，告人以哲理、或发人深省。小说的灵魂——主题主题的形成：讲道理的小说——自觉表现主题讲故事的小说——不自觉表现主题主题的实现：作家创作：倡形象大于思想，戒主题先行读者阅读：“作品一旦产生，作者就死了。”读者对作品的理解有绝对的权利——接受美学小说的灵魂——主题母题：常见的题材；永恒的主题。主题的复杂性与矛盾性：1、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的思想更加深厚2、材料所蕴涵的思想比作家本人想要表达的思想贫乏得多3、材料所蕴涵的思想与作家本人想要表达的思想大相径庭作者对小说主题的基本把握+读者的人生体验、阅读视角多元化、个性化的主题解读和感悟接受美学主题是由作者和读者共同创造的！丰富补充小说的灵魂——主题主题的选择：主题的精神高度应使小说不会随事过境迁而磨灭，应永恒地存在于人类的心灵之中，能引起人们广泛的、持久的兴趣，具有普遍意义，能够超越地域和历史。主题观的演变：单纯——复杂确定性——模糊性具体——抽象道德——哲学丹柯高尔基高尔基马克西姆·高尔基，原名是阿列克塞·马克西莫维奇·彼希可夫。1868年出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。4岁丧父，10岁起独立谋生，当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁……1884年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫游俄国各地，广泛了解民情；其间因参加秘密革命组织于1889年被捕，获释后行动仍受宪警监视。1906年，高尔基的代表作、长篇小说《母亲》完成。它描绘了无产阶级波澜壮阔的革命斗争，塑造了工人党员巴维尔和革命母亲尼洛芙娜的感人形象。这部小说极大地鼓舞了工人群众，使沙俄统治者十分惊恐。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。高尔基是列宁的好朋友。列宁不断在思想、工作和生活上关怀、帮助高尔基。在列宁的建议、鼓励之下，高尔基创作了自传三部曲：《童年》、《在人间》和《我的大学》。直到生命垂危的时候，列宁嘴里还念叨着高尔基。高尔基只上过两年学，在饥寒交迫的生活中，他通过顽强自学，掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识。24岁那年发表了他的第一篇作品短篇小说《马卡尔·楚德拉》，刊登在《高加索日报》上。小说反映了吉卜赛人的生活，情节曲折生动，人物性格鲜明。报纸编辑见到这篇来稿十分满意，于是通知作者到报馆去。当编辑见到高尔基时大为惊异，他没想到，写出这样出色作品的人竟是个衣着褴褛的流浪汉。编辑对高尔基说：“我们决定发表你的小说，但稿子应当署个名才行。”高尔基沉思了一下说道：“那就这样署名吧：马克西姆·高尔基。”在俄语里，“马克西姆”的意思是“最大的”,“高尔基”的意思是“痛苦”。从此，他就以“最大的痛苦”作为笔名，开始了自己的创作生涯。小说的灵魂——主题作品风格高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象；现实主义作品则长于描绘人民的苦难和他们的美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。后期他用更鲜明的色彩来描写英雄的现代生活，并用更崇高更适当的语调来谈论它，即“社会主义现实主义”。小说的灵魂——主题代表作早期浪漫主义代表作品：《伊则吉尔老婆子》（主人公多是极力思考生活意义，寻找新的生活道路，内心充满激烈冲突的人物。）自传体三部曲：《童年》、《在人间》和《我的大学》。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。高尔基(苏联)背景补充：当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前夕的黑暗中，正需要一种精神的鼓舞和道路的指引，所以高尔基创造了丹柯这一光辉的勇士形象，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追求胜利、走向光明。•《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》。是高尔基早期浪漫主义的代表作。2020/2/2818《伊则吉尔老婆子》小说采用了故事套故事的方式：有一天，伊则吉尔老婆子向过路人“我”讲了三个故事。1、草原上云影的传说——人与鹰的儿子“腊拉”的故事；2、伊则吉尔老婆子自己的故事；3、草原星火的来历——勇士“丹柯”的故事预习作业一、识记字音(一)单音字泥沼．()桠．枝()虬．曲()黏．泥()篝．火()胆怯．()和谐．()龌龊．．()疙瘩．．()怜悯．．()浸．入()探讨：情节环境人物凸显显示烘托小说的主题到哪里去寻找？一波三折的情节•序幕：•开端：•发展：•高潮：•结局：•族人陷入困境•丹柯挺身而出•族人抱怨审问•丹柯燃心引路•丹柯微笑倒下•族人遗忘践踏梳理情节，了解主题序幕开端发展高潮结局尾声族群突然遇难丹柯挺身而出人们抱怨丹柯丹柯剖胸取心丹柯力竭而亡一波三折的故事情节族群走出困境有价值的东西被摧毁情节模式情节概括凸显了小说主题的悲剧意味塑造了英雄形象一波三折的情节与主题的悲剧意味序幕：族人陷入困境开端：丹柯挺身而出发展：族人抱怨审问高潮：丹柯燃心引路结局：丹柯微笑倒下族人遗忘践踏常规情节——时势造英雄非常规情节——自我牺牲——崇高美非常规情节——恩将仇报——悲壮美作为抗争主体的丹柯开始有了悲剧的味道；自我牺牲的行为使一种伟大的力量，震慑了众人；有价值的东西被摧毁使得主体的悲剧意味更浓了。故事情节的一波三折凸显出小说主题的悲剧意味小说的灵魂——主题本文母题是什么？这是一篇关于英雄的悲剧。“英雄”是小说一个重要的母题，像大家熟悉的《老人与海》、《西游记》等等都是。这类小说我们首先要关注的是：英雄遭遇了怎样的困境？可以说没有困境就没有英雄。了解环境，分析主题为什么丹柯能成为英雄？往往说“时势造英雄”请找一找在丹柯面前有哪几个方面的困难。在丹柯面前有两重困难：一是自然环境，二是人为因素。小说的灵魂——主题“困境－英雄”森林部落长夜里、树林的低沉的喧响下面、泥沼的有毒的恶臭中间敌人又强又狠选择做奴隶小说的灵魂——主题“困境－英雄”森林丹柯林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的——起来，走！敌人信…怨…审…无足轻重…有害…该死…警戒…包围…脚踏族人思考品味，体会环境描写的作用①那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。②另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，那些有力的丫枝紧紧地抱在一块儿，它们那些虬曲的树根牢牢地生在沼地的黏泥里。这些石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中，夜晚人们燃起篝火的时候，它们更紧地挤在人们的四周。不论是白天或夜晚，在那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的③更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些人、并且给他们唱葬歌。④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在这儿了。⑥树林一直不停地发出低沉的声音，来响应他们的叫嚷，电光把黑暗撕成了碎片。这些景物描写在烘托环境、渲染气氛、表现人物形象和揭示主题方面起到了重要作用。手法想象夸张拟人比喻铺排森林的恐怖渲染环境恶劣摆在主人公面前的困难极其强大，困难越大人物的英雄性格越鲜明，从而高度赞扬英雄小说浓郁的浪漫主义风格写自然环境暗合草原民间传说的神秘有助于小说在较短篇幅内有力地表达出主题。特点对主题的作用浪漫主义手法与主题表达效果的加强对险恶环境夸张、铺饰的描写：对困难作的寓言式描写为表现丹柯的坚定执着智慧勇敢提供了必要的背景。神秘离奇的情节：丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星等情节既暗合了草原民间传说的神秘，又有助于小说在一个较短的篇幅内传达主题意识。小说的灵魂——主题场景1、族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引导鼓舞族人。3、丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星。2、族人途中遭险，围攻诋毁，丹柯不计得失献出生命，拯救了族人。小说的灵魂——主题于反常处见手段在小说开头，使用“快乐”“强壮”“勇敢”形容族人是否有深意？1、可见森林带给人群的恐惧与压迫感之大，以至于“快乐”的他们都不再畏惧将自由献给敌人；“强壮”、“勇敢”的他们都不敢穿越森林，可见森林之危险。2、他们貌似勇敢，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气。族人：丹柯：族人：抱怨丹柯丹柯：快乐而安详胆小、害怕、准备当奴隶族人：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心，照亮道路，领头向前奔去。审问、指责、生气，围攻丹柯：族人：忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上丹柯：快乐骄傲地笑，倒下死了挺身而出，当大家的领路人在拯救族人的过程中丹柯的态度是怎样的？手法：强烈的对照扬彼抑此分析形象，探究主题人为方面的困难：在他面前是一群自私自利、胆小怕事、毫无责任感可言的族人。要把这样一群人带出森林是一帆风顺的吗？作者是如何设计的，请筛选出变化过程中体现族人态度的重要词语。快乐，强壮、勇敢”——“衰弱、恐怖”——“和谐、相信”——“抱怨、围攻”——“践踏”小说的灵魂——主题抑此扬彼丹柯族人抑扬胆小，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、永不言败丹柯：族人：对比反衬抑彼扬此自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、永不言败胆小，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄小说的灵魂——主题从言行看品质你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。……林子是有尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来……随后他倒下来——死了。勇于实践，永不言败自我牺牲，一心为公悲天悯人、以德报怨、舍身饲虎、壮怀激烈英雄形象一心为公自信勇敢永不言败课文主旨歌颂英雄弘扬正气彰显精神小说的灵魂——主题本文主题歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。结合背景，理解文章的象征义1、高大坚固的树构成黑暗的森林2、广阔的草原让人豁然开朗3、文中的主人公丹柯和族人丹柯：族人：4、丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔的草原俄国大革命前夕社会的黑暗人们从黑暗走向光明坚定地追求自由光明的领导者和先驱者在革命到来之前动摇犹疑的人民大众先驱者带领人们走出黑暗、走向光明背景补充：当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前夕的黑暗中，正需要一种精神的鼓舞和道路的指引，所以高尔基创造了丹柯这一光辉的勇士形象，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们追求胜利、走向光明。《丹柯》是一篇以_______为主的小说，故事围绕着_______展开，无论是外族的强大，还是三面森林环绕的的艰险都是丹柯__________形象形成的必要背景，而族人面对困难的畏缩和对丹柯力量的质疑，都是丹柯的_________反衬。丹柯高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的道路这一高贵的举动，说明丹柯____________________的勇气和________的信念。丹柯死而无憾，那颗粒骄傲的、燃烧的心最终却被踏为蓝色的火星，歌颂了丹柯____________________精神,又增添了一份_______的色彩，显示了主题的复杂性。作家歌颂的不是愤