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第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体学习目标1.理解集体的愿景。2.体会美好集体对我们成长的意义。3.如何建设美好集体所需要得良好氛围。运用你的经验：同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作……你憧憬的美好集体有哪些特征？团结互助、和谐相处、积极向上、奉献集体等请问：蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海……此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！含义：作用：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。①愿景是集体的精神动力之源；②是推动集体发展的内驱力；③能引领集体成员团结一致，开拓进取。1.共同愿景的含义和作用你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？1.你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？•如有。它让我感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？•如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。美好集体的作用：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。在集体规则的面前，有没有特权和例外？老师的做法可能给集体带来哪些影响？①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。一、美好集体是民主的、公正的良好的氛围张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？会。因为我们都是集体中的一员，对于集体事务每个人都应该积极参与。为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。1、建立学习互助小组，将班级中不同层次学习成绩的同学分配到同一个小组，形成帮带机制，在学期结束后评比优秀小组。该建议会让班级中不同层次成绩的同学形成你追我赶的良好学习氛围，带动班级整体学习成绩的提高。2、班级定时举行集体活动，比如体育比赛。该建议会让同学们在学习之余放松身心、陶冶情操、增进友谊和加深对彼此的了解，更好地投入到学习之中。探究与分享P74小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。平时大家很少关注他有的同学欺负他班委会商量如何帮助他小梁收到钱物和一封信探究二：分享教材P74小梁的故事，探讨：1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。2.你怎么看待上述同学的做法？场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。学习帮助：班集体组织人员为小梁补课，帮助他提高成绩。精神帮助：大家主动去关心他，和他交朋友，在有集体活动时热情邀请他加入，让他感受到集体的温暖。3.猜一猜：那封信里写了些什么？如“小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“你的困难就是我们的困难”等等言之有理即可。4、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？二、美好集体是充满关怀与友爱的①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。天堂和地狱天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？你从这个故事中明白了什么道理？他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——思考：①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。三、美好集体是善于合作的合作策略——拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。——正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。——遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任——经常自我反思。相关链接天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一号飞船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日与天宫二号自动交会对接成功。从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向了一个新的发展高度。作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。神舟六号：费俊龙、聂海胜神舟五号：杨利伟神舟七号：翟志刚、刘伯明、景海鹏神舟九号：景海鹏、刘旺、刘洋神舟十号：聂海胜、张晓光、王亚平感悟：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。教材P75“神舟飞天”的事例，谈感悟。一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致碌碌无为。竞争无处不在。当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。考试作弊、论文抄袭下列竞争正当吗?服用兴奋剂背后铲球①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。四、美好集体是充满活力的思考：竞争的目的是什么？竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(1)美好集体是民主的、公正的。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。(3)美好集体是善于合作的。(4)美好集体是充满活力的。美好集体的特点有哪些？（美好集体的氛围包括哪些方面？）志强和秦军都是校乒乓球队的主力……志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？（1）志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？①要尊重竞争对手，向竞争对手学习，携手共进是我们竞争的目标。②要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于和他人竞争。③面对竞争的成功，应再接再厉，更进一步，面对竞争的失败，应总结经验，奋起直追。④要做到在合作中有竞争，在竞争中有合作。存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。（2）在集体生活中，你是如何处理竞争关系？根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进？美好集体的特征有待改进之处民主、公正班级中存在“一言堂”现象，很多时候同学们的意见得不到尊重和采纳。班级中一些家境好的同学瞧不起家庭贫困的同学。充满关怀和友爱善于合作充满活力个别同学以自我为中心，不注重合作，对集体事务袖手旁观班级中的一些同学在学习上存在恶性竞争的情况本课小结共同的愿景集体愿景的含义和作用美好集体的作用良好的氛围民主、公正关怀、友爱善于合作充满活力随堂训练1.集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的花香；集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好的未来；集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千万生灵……这说明美好集体（）A.是我们共同创造的B.引领我们健康成长C.承担着共同的使命D.拥有着共同的梦想B2.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（）A.民主、公正的集体B.充满关怀和友爱的集体C.善于合作的集体D.充满活力的集体C