动词-ing形式作状语

Module2FantasyLiteratureGrammar动词-ing形式作状语【探究寻规】用动词-ing形式改写句子。1.Shepickedupherbagandleftinahurry._________________,sheleftinahurry.2.Whenhesawtheoldwomanknockeddown,thestudentwentuptohelpher.On________________________________,thestudentwentuptohelpher.Pickingupherbagseeingtheoldwomanknockeddown3.Beforehemarriedher,hetoldherhewasinfactpoor.Before____________,hetoldherhewasinfactpoor.4.Afterhehadleftschool,hewenttoworkinafactory.After____________,hewenttoworkinafactory.5.Becausethechilddidn’tknowwhattodo,hehadtofollowhisparents’advice.Not_________________,thechildhadtofollowhisparents’advice.marryingherleavingschoolknowingwhattodo【语法精点】一、基础点拨1.动词-ing的形式。主动式被动式时间意义一般式doingbeingdone与谓语动作同时进行或紧接着发生完成式havingdonehavingbeendone发生在谓语动作之前否定式notdoing/nothavingdone2.动词-ing的含义。动词-ing形式作状语时，通常表示主语正在进行的另一动作，用来对谓语动词表示的动作加以修饰或作为陪衬，它可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随动作，相当于相对应的状语从句。*Manypeoplestoodatthestop,waitingforthebus.许多人站在停车点等车。(waitingforthebus是与stood同时进行的动作。)*Beingwelllookedafter,thechildgrowstallandstrong.这个孩子被照顾得很好，长得又高又壮。(beingwelllookedafter是与grows同时进行的动作。)*Havingworkedforawholeday,hefeltverytired.工作了一整天，他感到很累。(worked是发生在谓语动作felt之前的动作。)*Havingbeenfinished,thebookshouldbereturnedtothelibrary.已经读完了，这本书应该被还回图书馆了。（书先读完然后才被还回图书馆，所以用现在分词的完成式表示发生在谓语动作之前的动作。）3.为强调动词-ing形式所表达的意义，在动词-ing形式前可用连词或个别介词或副词。（1）在动词-ing形式前加when,while,强调动作与谓语动词的动作同时发生。*Becarefulwhendoingyourhomework.做作业时要仔细。（2）在动词-ing形式前加before,after，强调在谓语动作之前或之后发生。*AfterwatchingTV,hewenttobed.看完电视后，他上床睡觉了。（3）在动词-ing形式前加on，表示“一……就……”。*OnarrivinginLondon,hewasarrested.(=AssoonashearrivedinLondon,hewasarrested.)他一到伦敦就被捕了。（4）为了强调结果，可在动词-ing形式前面加副词thus。*Thebusheldupinthetrafficjam,thuscausingthedelay.公共汽车陷入了交通堵塞中，结果耽搁了。（5）在动词-ing形式前加though/although表示让步，加if/unless表示条件。*Thoughtryinghard,hefailed.尽管他非常努力，他还是失败了。*Ifgettingthereontime,wewillcatchthebus.如果准时到达那里，我们就能赶上汽车。二、难点突破1.动词-ing形式一般式与完成式作状语时的区别。（1）动词-ing形式的一般式表示与谓语动作同时发生或几乎同时发生的一个主动的动作。*Thestudentslefttheclassroom,laughingandtalking.学生们说笑着离开了教室。（表示动作同时发生）*Hearingthenews,wejumpedwithjoy.听到消息，我们高兴地跳起来。(表示动作几乎同时发生)（2）动词-ing形式的完成式表示的动作发生在谓语动作之前。*Havingfinishedhishomework,hewenthome.完成作业后，他就回家了。（表示动作的完成）2.动词-ing形式的被动式、完成被动式与动词-ed形式作状语时的区别。（1）动词-ing形式的一般式的被动式作状语时，表示与谓语动作同时发生或几乎同时发生的一个被动的动作。*Beingrepaired,thecarcan’tbeusednow.车正在被修理着，所以现在不能用。（表示同时发生）（2）动词-ing形式的完成被动式作状语时，表示在谓语动作之前已发生的一个被动的动作。*Havingbeentoldthatsomeguestswerecoming,theygottheroomready.被告知一些客人要来，他们就把房间准备好了。（表示动作先于谓语动作之前发生）（3）动词-ed形式作状语时,可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等，其逻辑主语一般应与句子的主语一致，动词的-ed形式与其逻辑主语一般是被动关系。*Toldmanytimes,hestilldidnotunderstandtherule.虽然被告知很多次了，但他还不理解这个规则。（表示动作在谓语动作之前发生）*Supportedbyayoungman,theoldladystoodup.被一个年轻人搀扶着，那位年迈的女士站了起来。（表示动作同时发生）3.作结果状语时，动词-ing形式和不定式的区别。动词-ing形式作结果状语表示顺其自然的结果，即结果在意料之中；而不定式作结果状语通常表示意料之外的结果。*Thehousepriceshavebeengoingup,makingmanypeoplenotaffordthehouse.房价不断上升，致使很多人买不起房子。（表示意料之中的结果）*Thenewsreportershurriedtotheairport,onlytobetoldthefilmstarshadleft.新闻记者匆忙到达机场，结果却被告知那些电影明星已经离开了。（表示意料之外的结果）【高考体验】判断动词-ing形式作状语的四步法：1.分析句子结构，首先判断句中是否有非谓语动词作状语。2.明确作状语的非谓语动词和句子主语之间的关系。3.明确动词-ing形式表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随动作。4.明确doing和havingdone的区别。1.(2013·重庆高考)WhenIwaslittle,mymotherusedtositbymybed,_______mestoriestillIfellasleep.A.havingtoldB.tellingC.toldD.totell解题关键：确定句子主语和tell的关系。思路分析：选Ｂ。考查非谓语动词。句意：我小的时候母亲总是坐在我床边给我讲故事直到我睡着。tellingmestories作伴随状语，“讲故事”这一动作与句子主语“mymother”之间为主谓关系，并与“sit”同时发生，故使用telling；A项表示“讲故事”的动作与主语之间为主谓关系，并且发生在句子谓语动词“sit”之前；C项表示“讲故事”与主语之间为动宾关系；D项表示目的时其前一般不加逗号。2.(2013·新课标全国卷Ⅰ)Thesunlightiswhiteandblinding,_______hard-edgedshadowsontheground.A.throwingB.beingthrownC.tothrowD.tobethrown解题关键：确定句子主语和throw的关系。判断是自然的结果还是意外的结果。思路分析：选A。考查非谓语动词。句意：阳光明亮而刺眼，在地上投射出轮廓清晰的影子。throw这一动作和主语sunlight之间是主动关系，且强调一种自然的结果，所以应用动词-ing的主动形式。B、D两项和sunlight之间是被动关系；C项表示意外的结果。3.(2012·全国卷Ⅱ)Tonylentmethemoney,______thatI’ddoasmuchforhim.A.hopingB.tohopeC.hopedD.havinghoped解题关键：明确非谓语动词在句中起的作用。思路分析：选A。句意：托尼把钱借给了我,希望我也为他做同样多的事。hoping为现在分词作状语,表示托尼借钱给我时的心理状态。易错误区：选项B是动词不定式，当动词不定式放在句子的后面且有逗号和前面的内容隔开时，动词不定式表示意外的结果。很多同学认为此处表示目的，若表示目的，应把空前面的逗号去掉。有些同学选C，认为这是过去的动作，若选C，应在空前面加and。4.(2011·辽宁高考)______aroundthefire,thetouristsdancedwiththelocalpeople.A.GatherB.TogatherC.GatheringD.Tobegathering解题关键：明确此处考查非谓语动词作状语，理解句意，并且确定动词gather和句子主语thetourists之间的关系。思路分析：选C。句意：围着篝火，游客们和当地人跳起了舞。分析句子结构和句意可知，aroundthefire作伴随状语。A项是动词原形，不能作状语；B、D两项为不定式，动词不定式位于句首作状语时，只能表示目的；动词-ing形式可以表示伴随。故选C。5.（2011·陕西高考）MorehighwayshavebeenbuiltinChina,_______itmucheasierforpeopletotravelfromoneplacetoanother.A.makingB.madeC.tomakeD.havingmade解题关键：明确此处考查非谓语动词作状语，理解句意，并且确定动词make和前面的句子之间的关系。思路分析：选A。句意：（现在）在中国建成越来越多的公路，这使得人们从一个地方到另一个地方旅游变得更容易了。根据句意可知，逗号前后是一种自然的因果关系。动词-ing形式可以表示顺其自然的结果，动词不定式表示意外的结果。故选A。6.（2011·湖南高考）Doyouwakeupeverymorning_______energeticandreadytostartanewday?A.feelB.tofeelC.feelingD.felt解题关键：明确此处考查非谓语动词作状语，理解句意，并且确定动词feel和句子主语you之间的关系。思路分析：选C。句意：你每天早上醒来时都精力充沛，准备着开始新的一天吗？根据句意和句子结构可知，_______energeticandreadytostartanewday作伴随状语，feel和主语you之间是主动关系。A项是动词原形，不能作状语；B项动词不定式可以表示目的、结果、原因等，但不能表示伴随；C项是动词-ing形式，它表示的动作与主语之间是主动关系，且可以作伴随状语；D项是过去分词，与句子主语之间是被动关系。由此可知选C。7.（2011·全国卷Ⅱ）Sarahpretendedtobecheerful,_______nothingabou