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1Module3单元教材分析本模块有两个单元组成。通过本模块的学习，使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述照片或图片。并能找准使用场景，敢于开口说英语。在教学时，通过图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地学习英语。单元教学目标一、知识与技能⒈学习本课的四会单词。⒉能听说读写本课的重点句子。Iamsendingsomephotos.Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetrees.Iamlookingoutofthewindow.⒊使学生根据图片和情境，能用现在进行时说出句子。二、过程与方法教师创设情景，使学生熟练用现在进行时态讲述正在发生的事情。学生学会用“（are/is/am）be+动词ing”进行句式训练。三、情感、态度、价值观⒈增强小组合作意识,激发学习的乐趣.⒉培养学生热爱生活、乐于表达的情感。单元训练重难点重点难点⒈学习本课的四会单词。⒉能听说读写本课的重点句子。⒊使学生根据图片和情境，能用现在进行时说出句子。学生学会用“（are/is/am）be+动词ing”进行句式训练。熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。单元课时安排Unit1Thesunisshining.1课时Unit2Iamlookingoutofthewindow.1课时ReviewModule1课时2第一课时课题Unit1Thesunisshining.主备人叶秀萍授课班级六年级授课人授课时间教学目标⒈掌握两个新授单词shine,everyone和重点语句。⒉使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述⒊激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。教学重点⒈学习本课的四会单词。⒉能听说读写本课的重点句子。教学难点引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢于开口说英语。教学准备录音机，卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、热身复习⒈师生问好。⒉游戏：听老师说，学生活动。（playbasketball、playfootball、swim、run、jump…）Ask：Whatareyoudoingnow？⒈师生问好。⒉学生做相应的动作。⒊Ss：I`mplayingfootball…⒈教师讲解：Daming在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了中国Lingling。为了让Lingling了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。让我们一起来看看这几张照片吧。（板书课题）⒉播放录音，请学生们仔细听。⒊老师放第二遍录音，学生⒈听录音，学习课文。3二、新授边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。⒋学习新单词，老师领读，再请学生跟读。注意纠正学生语音和语调的错误。⒌教师出示句子（Iamsendingsomephotos.Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetrees.）请学生找出三个句子中的共同点，并由老师对这个结构进行总结归纳（are/is/am）be+动词ing，表示正在发生的事情。请学生在课文中找出其他类似的句子,并理解它的意思。⒍老师讲解过后，再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。⒎请学生起来展示用英语说出图中的人物正在做什么。边听边勾画出本课的新单词。⒉多种方式操练单词：全班齐读、分组读、分男女生读和个别读。⒊学生模仿，跟读录音。⒋学生用现在进行时说句子。三、课堂练习出示一些照片或图片，并进行简单描述。学生自由说。四、小结我们学习巩固了讲述正在发生的事情，它是什么结构？学生回答。（be+动词ing）五、作业⒈抄写并熟记单词。⒉熟读课文。板书设计Iamsendingsomephotos.Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetrees.教学反思4第二课时课题Unit2Iamlookingoutofthewindow.主备人叶秀萍授课班级六年级授课人授课时间教学目标⒈学习本课的四会单词。⒉能听说读写本课的重点句子。口头运用I’mlookingoutofthewindow.向不在场的人描述所看到的场景。⒊学习本单元的歌谣。⒋熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。⒌增强小组合作意识,激发学习的乐趣.教学重点⒈学习本课的四会单词。⒉能听说读写本课的重点句子。教学难点熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。教学准备图片或照片、录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入请学生展示课后收集的图片或照片，并用英语进行简单描述和说明。教师对学生的表述应加以及时评价和鼓励。学生用英语进行简单交际。二、新授⒈请学生看课本第二单元活动1中的图，播放录音。请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次播放录音，全班订正答案。⒉再次播放录音，请学生边听边勾出以“ing”结尾的三个单词。然后请学生来说说他们的原形。重点要求学生能识别单词：train,outof⒈学生听录音并回答问题。⒉学生听录音，边听边勾画出本课的新单词。⒊多种方式操练单词：全班齐读、分组读和个别读。5window,hill并能书写单词：train,window.⒊再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问，也可通过小组合作来解决问题，教师进行有针对性地分析。⒋请学生来看看图片，然后请部分学生来描述图片。再请学生按照范例对话进行两人一组的练习。教师可以先与程度较好的学生先来做一些示范，然后开展练习，教师进行及时指导。⒋请学生按照范例对话进行两人一组的练习。三、课堂练习播放课本歌谣的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。教师对学生理解困难的部分进行讲解。再次播放录音，请学生边听边跟读，最后鼓励学生进行集体朗诵。学生边听边跟唱。四、课堂小结总结现在进行时态的用法。（are/is/am）be+动词ing，表示正在发生的事情。五、布置作业抄写并背诵重点句型。板书设计Unit2Iamlookingoutofthewindow.（are/is/am）be+动词ing，表示正在发生的事情。教学反思6第三课时课题ReviewModule主备人叶秀萍授课班级六年级授课人授课时间教学目标⒈复习巩固本课单词和重点句型。⒉学生学会用“（are/is/am）be+动词ing”进行句式训练。熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。⒊激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。教学重点⒈复习巩固本课单词和重点句型。⒉熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。教学难点熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。教学准备图片、课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习引入⒈复习巩固本课单词。⒉指名两人一组讲述正在做的事情。⒈听写单词。⒉两人一组讲述正在做的事情。⒈出示课件图片，学生观看后说说他或她在做什么。⒈学生互相说。7二、新授⒉出示词句：ReadingsingingdancingrunningeatingplayingHeisreading.Sheissinging.⒊游戏：两人一组一人做动作一人用英语表述。练习用“（are/is/am）be+动词ing”进行句式训练。⒉学生跟读，集体读。⒊两人一组一人做动作一人用英语表述。三、课堂练习完成配套练习第三题。完成练习。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想。五、布置作业完成练习完成练习板书设计readingsingingdancingrunningeatingplayingHeisreading.Sheissinging.教学反思