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第2单元表内除法（一）整理和复习学习内容：课本P26、27页。学习目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法含义的认识。3、巩固用2～6的乘法口诀求商。4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。5、让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。6、培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。学习重点：通过整理2～6的乘法口诀，进一步熟练运用口诀求商，解决问题。学习难点：整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系学习过程：自主学习：知识梳理1.在“表内除法（一）”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。（1）.什么是平均分？举例说一说。并说出被除数、除数、和商。（2）.将课本第26页1-6的乘法口诀补充完整。任意指一句乘法口诀，说出乘法算式和2个除法算式。如“五（）三十”乘法：①②除法：①②2.合作探究：1、平均分。每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。谁能把你的分法和算式说给大家听一听。学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。2、除法意义。被除数是24，除数是6，商是（）。24里有（）个6，把24平均分成6份，每份是（）。3、除法计算。出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。算除法，要求商，乘法口诀来帮忙。乘法口诀前两数，一个除数一个商。口诀得数被除数，它们两个是等量。总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。三、巩固练习1、引导学生完成P27第1题。（1）学生独立完成，教师巡视。个别指导。（2）汇报交流，说说是怎样想的。2、引导学生完成第2题。先独立完成后汇报交流，订正。3、引导学生完成第3题。（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。（2）全班交流汇报，评价。4、游戏。【设计意图】：通过多种形式的练习，使学生进一步掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。同时用游戏活跃课堂气氛，提高学习兴趣。四、课堂小结：通过今天的学习，我知道了：我解决不了的问题是：