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1第一单元第一课《青春的邀约》小测题时间：40分钟总分100分姓名：座号：一、单选题（每题5分，总分50分）1．（2018・广东）“现在,青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”“奋斗，本身就是一种幸福，只有奋斗的人才称得上是幸福的人生。”这启迪我们（）A．克服烦恼，主动适应青春期变化B．珍爱青春，尽情享受青春的美好C．悦纳自己，追求真正的青春个性D．用奋斗的青春，换来幸福的人生2．（2018・湖南岳阳）下列属于青春期生理变化的是（）①男生长胡子②有的学生脸上长青春痘③感到弧独，不愿与人交往④情波动较大，容易失控制A．①③B．①②C．②③D．①②③④3．下列属于自我调节方法的是（）①自我解嘲②自我暗示③参加体育活动④把想法写下来A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4．怎样的批判更容易让他人接受呢？下列理解正确的是（）①批判一种观点不等于批判有此观点的人②就是论事，不攻击他人③批判只是一味否定，就很难解决问题④真正的批判要具有一定的建设性A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④5．我们的身体发育情况各不相同，影响的因素有（）①遗传②营养③锻炼④学习环境A．①②③B．①②C．①③④D．②③④6.义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10％，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6％。这启示我们（）A．人青春期的心理矛盾是不正常的心理现象2B．青春期的心理矛盾有助于我们健康成长C．学会克服青春期的烦恼，培养积极心理D．我们要正确看待青春期正常的身体变化7.诗人席慕蓉的《青春》写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去；青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”这诗句告诉青少年（）A．青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾B．青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调C．青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望D．青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生8.我们不仅要培养批判精神，更要増强批判的能カ。下面关于批判的认识正确的是（）①批判只针对事情本身，而不攻击他人②批判是为了表明自己观点的合理性③批判要具有定的建设性④批判要能够有效解决问题A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④9.与独立思维相反的做法是()A.虎头蛇尾、见异思迁B.人云亦云、左右摇摆C.鲁莽、冲动D.优柔寡断、草率从事10．青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的方方面面……下面中学生的行为属于开发创造潜力的有（）①媛媛自编自排一个新舞蹈②小林找到了与众不同的数学解题方法③小吴对于班级建设提出新的建议④关于三月三去哪儿玩，林丽遵从爸妈的意见A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④3二、基础题（24分）1.中学生如何正确对待青春期的生理变化？（8分）2.批判性思维的意义是什么？（4分）3.如何培养批判性思维？（4分）4.如何开发创造潜力？（8分）三、提升题（26分）1.同学A：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现！同学B：升入初中后，我心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！同学C;我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。4问题一：上述同学分别体现青春期哪些矛盾心理？（6分）问题二：如果你都有他们的矛盾心理，你会如何正确对待呢？（6分）2.最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管”问题一：小刚理解的“酷”是什么，你同意他的说法吗？（4分）问题二：小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？（10分）5答案：一、单选题1、D2、B3、D4、D5、A6、C7、D8、C9、B10、B二、基础题1、①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。2、①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案.②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状.3、①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被接受，更有利于解决问题4、①青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。②我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。③我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对过节和社会有用的创造者。④创造离不开实践。三、提升题1、问题一：同学A的是反抗与依赖的心理矛盾；同学B的是闭锁与开放的心理矛盾；同学C的是勇敢与怯懦问题二：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。2、问题一：我不同意小刚的说法。小刚理解的“酷”是指穿着另类。问题二：小刚的说法没有体现独立思考，因为：：①小刚认为穿着另类就是“酷”，他一味追求独特，不是真正的独立思考；②小刚认为好些同学都这么穿，也不是独立思考，这是体现他人与亦云，没有自己独到的见解；③小刚对于妈妈的建议不予理睬，没有接纳他人合理、正确的意见，也不是独立思考。