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第一课青春的邀约1.身体变化主要表现在哪三个方面？2.青春期给我们带来的影响是什么？3.怎样正确对待身体的变化？4.青春的我们如何追求美？5.青春期矛盾心理的表现是__________________________________________________________________6.青春期矛盾心理的影响是____________________________________________________________________________________________________________________________________7.如何化解矛盾心理？8.青春期思维的特点是什么？9.批判思维的意义是什么？10.如何培养创造性思维？11.生理发育是青春成长的________，与之相随还有_______________的变化。12.思维独立性表现：步入青春期，我们的_______不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具体_______，对未知的事物_____________。13.思维独立是并不等同于一味_______，而是意味着不人云亦云，有自己_______，同时接纳他人__________________。14.思维的批判性，表现在__________，并且敢于表达______，敢于_________，敢于__________。15.“学贵有疑”在学习中，我们需要______________________。第二课青春的心弦1、男生和女生的差异表现在_________、_________、_________、___________。2、男生和女生的生理性别特征是___________的，对于青春期特有的生理变化，我们应__________________。3、在社会中，人们对性别的认识通常会受到_____________________的影响。4、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而____，也不应因自己某一方面的欠缺而_____。5、步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验---这是________________。6、青春期心理萌动的表现在异性面前，___________________________________________________________7、与异性交往是我们成长的一个_______，也是对我们的_____。8、相遇青春，我们心中开始萌发一些________________。这是青春成长中的________。9、与异性交往过程中，我们会因为对异性____、对美好的_____而愉悦，其实_____________10、对性别角色的认识的意义?（作用）11、男生女生如何做到优势互补？12、与异性相处的好处（作用）13、如何对待朦胧的情感？14、与异性交往的原则与尺度是什么？第三课青春的证明1、为什么青春的探索需要自信？2、为什么说自强可以让我们更自信？3、行己有耻的要求4、止于至善的要求5、怎么养成自我省察的习惯？6、青春的我们拥有_________，这令我们_______，让我们跃跃欲试。7、面对青春，每个人都会用_________，形成___________，____________，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。8、止于至善意思是_____________________。“止于至善”是人的一种___________，我们应该有自己的格调，由我们的____________。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的____________，是一种向往美好、永不言弃的____________。9、行己有耻的含义：__________________________________________10、__________________________________________________________，是自强的重要内容。11、自强要靠_______________________________________12、榜样不仅是一面_____，而且是一面______。好的榜样昭示着做人、做事的_______，激发我们对______________________，给予我们_______的力量。第四课揭开情绪的面纱1、人的情绪是复杂多样的，除了常见的_____________等__________，还有________________和_____等___________。各种各样的情绪___了我们的生活。2、情绪的表达不仅与自己的_____________________________________。3、进入青春期，______________________________不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出_______________________。4、青春期的情绪特点________________，__________________________。5、我们的情绪受哪些方面音素的影响？6、情绪的作用?7、为什么人与人之间的情绪会互相感染？8、如何正确对待自己的各种情绪?9、调节情绪的方法?第五课品出情感的韵味1、情感与情绪的关系是怎样的?2、情感有什么作用？3、负面的情感体验对我们成长有什么意义?4、如何对待负面情感？5、如何传递情感正能量？5、情感伴随着我们的生活经历不断___、____，这正是我们________的体现。6、情感的来源：生活中________，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的_____，促进我们的___________。7、情由心生，他是在人的社会交往、互动中__________，__________。8、我们可以通过__________________________________方式获得美好情感。9、我们的情感也是______。其中，有_______，如安全感；有_______，如道德感。有_________，如爱的情感；有________，如恐惧感；也有两方面________，如敬畏感。10、我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来_________________；同时，情感让我们的______________________。第六课“我”和“我们”1、集体含义：集体是人们联合起来的_______________。2、集体荣誉感令我们____、_____，给我们____和_____，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员__________的结果，是我们__________。3、集体并不是成员的__________，而是有______________________________的整体。集体的力量来源于成员_____________和______________。4、集体生活可以培养我们_________________________________。集体生活可以培养______________________________________。5、如何感受集体的温暖?6、集体怎样才能更有力量？7、集体的力量是强大的。集体力量可以影响甚至改变一个人。为什么？8、集体生活如何成就我？9、如何在集体中发展个性？10、集体的力量是强大的，具体表现为：第七课共奏和谐乐章1.集体规则的作用：在集体中，必须有一些______________。____________能够保证集体的和声更动听。2、我们同时属于多个集体。每个集体都有自己的_____。每个人都有自己的___________。不同的集体中，我们扮演不同的______，承担不同的_________。3、节奏和旋律的关系：（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利地_________。（2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的________，我们需要调整自己的_________。4、小群体是怎样形成的?在集体生活中，一些_______、________或者___________的同学，往往自觉或不自觉地形成__________。5、个人意愿与集体规则产生冲突原因：6、个人意愿与集体规则产生冲突处理办法7、如何让和声更美？（如何让集体更加和谐？）8、如何坚持集体主义？9、如何学会处理与他人的各种关系？10、解决角色冲突的办法？11、小群体的积极作用：12、小群体的消极作用：13、什么是小团体主义？14、如何对待小团体主义？第八课美好集体有我在1、集体的愿景内涵：美好的集体拥有___________，向往__________，承担__________，认同正确的________，形成一致的_____和______，这就是_______________。2、________是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以__________，每个人的意见和建议都应得到___________；每个人都应该遵守____________，每个人都享有公平的__________，没有_______________。3、美好集体是充满_____与______的。在集体生活中，人与人之间________、________，相互____、相互____、相互____；不仅有____与_____之心，而且有具体的______和得当的_____。4、美好的集体是善于_____的。在美好集体中，我们__________，_________，________，________，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都_____________________，努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。5、美好集体是充满_____的。集体成员之间的___________、_______________是集体发展的______，也是集体活力的____________。在集体生活中，竞争是以__________为前提的，集体成员之间_________________________________。6、集体建设有赖于每个成员的__________和_________，需要我们_________、___________。7、共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的______和______的要求，通过__________选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。8、_____________是为了体现集体成员建设集体的意愿，________________是为了形成相对稳定的______。在这个过程中，需要我们的_____________。这种“自治”表现为每个成员_______________，__________________，_____________________。9、在集体中学会承担责任，是__________的过程。有助于我们学会__________，__________，获得他人的____________，扩大__________的空间。10、勇于担责，体现在___________中，落实与_______________里。11、集体的愿景的作用：12、美好集体的作用：13、美好集体的特征：（什么是美好集体）14、怎样在共建中尽责？15、怎样创造良好的集体氛围？16、怎样在担当中成长？17、如何有主人翁意识？18、勇于承担责任的意义：19、美好集体建设对个人成长有什么意义？第九课法律在我们身边1、法律和生活的关系（1）法律就在我们身边，我们的生活与法律________。每一部法律都应生活需要而____________的，又对生活加以_____________。（2）法律作为社会关系的_________，法律不仅服务于人们的当前的生活，而且指导着人们未来的生活。（3）法律与我们每个人如影随形，___________。我们一生都享有法律规定的__________，同时必须履行法律规定的____________。2、原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为。_______产生之后，统