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在快乐中学会作文在作文中享受快乐（）辕（）辙（）张（）望（）因（）果（）顾（）盼七（）八（）（）窜（）跳（）仆（）继南北后左前西东上下右上下前后方位词（方位、地点）按照空间顺序，随着空间位置的变化和迁移，记录与之相关的人物行踪的变迁、景物的推移、事件的发展、感情的起伏.A页1、自读文章，划出表示地点的词；2、小作者分别描写了哪些景物？是怎样描写的？3、文中的博物馆具有哪些特点？哪些地方体现了这些特点？4、分小组有感情地朗读划波浪线的句子并体会其好处。1、按游览顺序介绍2、每个地点独立成段，抓住景物的特点展开描写，并融入自己的感情3、首尾精炼聪明的同学们，从刚才的文章中，你都学到了哪些写作方法呢？讨论一下吧！学校是我们最熟悉的地方，运用我们今天所学的方法带我们去参观一下你的学校吧。《我的学习园地》、《美丽的校园》、《我的第二个家》······东北西窗户衣柜、书架舒适温馨南床、书桌除了学校，我们更熟悉自己的家，如何将你的家介绍给读者呢？门（前）（后）（左）（右）俗话说“眼睛是心灵的窗口”，那么我卧室的窗户也是我小屋的心灵之窗了，它有三扇，当早晨第一缕阳光照进来时，正好照在我的床上，让人感觉温暖极了。每当我有烦心事时，总是站在这里吹吹风，望望外面葱郁的树木，烦恼便烟消云散了，这真是一扇解忧窗啊！窗台很宽大，夕阳西下，我偶然会坐在窗台上，静静的欣赏夕阳下的美景。作者简略点缀了人物活动，动静结合，使窗户“活”了.书柜爷爷在我家已呆了很多年，它的面容已有些陈旧，我在柜门处贴了一张最流行的美羊羊贴片，让它有了一些生机，它的肚子里有很多书：《格林童话》、《十万个为什么》、《三国演义》…每当闲暇时，我都会抽出一本书来看，获取快乐和知识。用拟人的手法描写了书柜，观察十分细致，并以事实为依据，先说了书柜的外观，再写它对作者的作用，抓住了特色。1、方位交代清楚，每个方位单独成段。2、抓住事物的特点，以真实情况为依据。3、详写摆设的外观、颜色、作用及人物活动。4、首尾简洁，点出所写地方的特点。老师相信每个同学家的卧室或客厅都各具特色，给了你温暖的成长空间，这是谁给予的呢？别忘了在文中恰当表达对爸爸妈妈的感恩之情啊！《我的小天地》、《我的安乐窝》、《我的基地》、《我的“狗窝”》······《我的小天地》北（窗户）南（书架）西（床、书桌）东（衣柜）参考题目：《知识的殿堂》《学习的圣地》《快乐小天地》…………1、段首交代清楚方位，每个方位单独成段；2、抓住事物的特点，以真实情况为依据。3、详写物品的外观、颜色、作用及人物活动。4、首尾简洁，点出所写地方的特点。