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《大雁归来》预习单班级：姓名：流程内容（我已朗读课文遍）一、基础读写【学习目标】1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主旨。（重点）2、学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高分析课文的能力；揣摩语句，增强语言理解能力。（重难点）3、感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。【咏雁诗句】1、征蓬出汉塞，。（王维《使至塞上》）2、，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）3、乡书何处达，。（王湾《次北固山下》）4、塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲》）5、云中谁寄锦书来，，月满西楼。（李清照《一剪梅》）【作者简介】利奥波德（1887—1948），美国家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文选自，这是一本自然随笔和哲学论文集。从中，可以看到大自然的伟力，也可以看出作者对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。这本书问世于1949年，正直战后经济复苏期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，在当时这本书并没有引起很大的影响。“沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。【课文预习】一、字音字形雾ǎi（）jiān（）默迁xǐ（）沼（）泽狩（）猎环颈雉（）沙锥（）鸟半蹼（）鹬（）弥（）漫diāo（）零xuān（）嚷二、解释词语寒xuān（）1.缄默：xuàn（）染2.目空一切：3.不可预期：二、概括感悟【自主学习】一、快速浏览课文，理清文章脉络：第一部分()：大雁归来的情景。第二部分()：大雁归来的日常生活。第三部分()：赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。二、速读课文，整体感知内容：1.作者对大雁作了哪些描写？第三段：。第四段：。第五段：。第六段：。第七、八段：。第九段：。2.请将下面大雁的举动补充完整。（1）大雁归来的季节是。（2）大雁飞行的路线是。（3）三月的大雁一次一触到水就。（4）十一月份的大雁。（5）大雁特喜欢寻食。（6）大雁常只列队飞。（7）四月的夜间，大雁会在沼泽。（8）大雁被作者称为。他的学生自称。【合作探究】1.文中哪句话最能体现作者对大雁的情感？2.作者在大雁身上找到了什么？【主旨归纳】通过学习，你认为本文的主旨是什么？《时间的脚印》预习单班级：姓名：流程内容（我已朗读课文遍）一、基础读写【学习目标】1、积累字词，明确文章的说明对象，理解文章说明的主要内容。（重点）2、理解文章的说明顺序，理清思路，体会本文生动有趣的语言。（重难点）3、认识岩石记录时间的功能，培养探索意识和科学精神。【作者简介】本文作者是，1929年4月出生于四川省安岳县。发表科普小品及其他科普作品数百篇，代表作品有《揭开大地的神秘》《地球的画像》和《时间的脚印》。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。【课文预习】一、字音字形崩（）落腐蚀（）扫帚（）刨（）刮沙砾（）掸（）去山麓（）沟hè（）hǔpò（）（）xī牛（）龟（）裂wéi（）幕钟鼎（）文楔（）形文字二、多音形近（）楔（）掸（）砾（）龟（）契（）惮（）（）锲（）殚（）烁（）三、解释词语1.海枯石烂：2.龟裂：3.山麓：【题目解读】本文的标题是“时间的脚印”，你认为作者是在写时间吗？如果不是，本文的主要内容是什么？二、概括感悟【自主学习】一、快速浏览课文，理清文章脉络：（在课文中勾画过渡性语句）第一部分()：概括介绍岩石可以记录时间。第二部分()：具体说明岩石是怎样记下时间的。第一层（）：总说岩石由被破坏到重新生成的过程。第二层（）：分说岩石遭破坏被分解为泥沙的过程。第三层（）：分说泥沙形成岩石的过程。第三部分()：照应开头，说明辨别岩石中留下的“时间的脚印”之难，意义之重大。二、速读课文，回答下列问题：1.读完课文后，你认为标题“时间的脚印”是什么意思？2.文章开头《时间伯伯》这首小诗，在文中有什么作用？3.岩石的运动规律是什么样的？【合作探究】1.本文是一篇说明文，说明对象是。2.本文采用了说明顺序。3.本文主要使用了那些说明方法？找出来，说说有什么作用。（1）（2）（3）（4）4.说明文语言探究（1）“在受到重压的时候，有一些．．．物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。”一句中加点的词语能否删掉，为什么？（2）“越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。”分析这句话的表达作用？【主旨归纳】本文由生活时间引出话题，从岩石的破坏与生成和保存历史痕迹两方面说明岩石是大自然记录时间的重要方式，告诉我们读懂岩石记录的意义，号召我们学习相关知识，造福人类。