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2018年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据，从学生观的角度分析，该教师的做法（）A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性2.关于图1反应的情形，正确的说法是（）A.忽视了学生的智力发展B.忽视了学生的全面发展C.忽视了学生的主动发展D.忽视了学生的个性发展3.桂老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显的进步的。“桂老师的做法（）A.有利于激发朱松的学习动力B.不利于保护学生的自尊心C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于发展学生的个性4.青年教师王老师为提高教学水平,从课堂教学设计、教学方法、乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法,但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因不包括（）A.王老师缺乏反思意识B.王老师忽视学生的差异性C.王老师缺乏教学创新D.王老师缺乏诚恳学习态度5.某中学非法招生获利80多万元。依据《中华人民共和国教育法》“教育行政部门或其他有关行政部门”可以对该校采取的措施是（）A.对直接负责的主管人员追究民事责任B.令其退回所招学生并退还所收费用C.对其他直接麦任人员处以罚款D.没收其非法所得的财物6.某中学规定,教师因休产假不能工作的,其工资由学校扣除，用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）A.不合法,侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法,代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法,学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法,学校享有按照章程进行自主管理的权利7.某足球学校是专门招收适龄儿童、少年进行足球专门训练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是（）A.市级人民政府B.市级人民政府教育行政部门C.县级人民政府D.县级人民政府教育行政部门8.为防止学生受到网络伤害，班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查，以便及时了解情况。李老师这种做法（）A.合法，班主任对学生有管教权B.合法，班主任对学生有监护权C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，侵犯了学生的财产权9.人民法院依法对14岁的赵某涉嫌违法犯罪案件进行审理，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对这一类型的案件（）A.一律不公开审理B.一般不公开审理C.经人民政府批准可公开审理D.经监察机关批准可公开审理10.学生武某上课时，站起来回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，导致武某坐下时重重摔在地上。后经医院检查发现其尾椎骨裂，需要长期治疗。在这起事故中，应当承担相应法律责任的是（）A.陈某B.老师C.陈某和学校D.陈某和老师11.依据《中华人民共和国教育法》，学校及其它教育机构中的管理人员应当实行（）A.教学辅助人员职务制度B.管理职员制度C.专业技术职务聘任制度D.教育职员制度12.《中华人民共和国宪法》规定，国家的法律监督机关是（）A.中华人民共和国人民检察院B.中华人民共和国监察委员会C.全国人民代表大会常务委员会D.中华人民共和国人民法院13.一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒的”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩儿的一个游戏——“旋风粉笔”。这表明韩老师要注重（）A.加强职业归属感B.道德心理优化C.增强职业安全感D.道德行为内化14.初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法（）A.不恰当，应当私下提醒家长做好心理准备B.不恰当，应综合评价之后再与家长沟通C.恰当，能帮助家长正确预期孩子的发展D.恰当，能帮助李凡等学生准确定位自己15.高二（1）班的历史课上，杨老师与李军发生了语言冲突，双方争执不下。杨老师便把张军拉倒班主任办公室。班主任应该（）A.请政教处老师处理B.问清缘由再处理C.先让张军道歉在了解缘由D.建议他们相互道歉握手言和16.上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食。刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没有停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。程老师的做法（）A.恰当，体现教师的严格要求B.恰当，符合学习的管理规定C.不恰当，不应简单粗暴处理问题D.不恰当，不应干预学生个人行为17.豆腐原产于中国，以它为原材料的菜肴，做法多种多样。“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发粗细制作而成，以刀工见长。下列菜系中，擅长制作“文思豆腐”的是（）A.鲁菜B.苏菜C.粤菜D.徽菜18.望远镜的发明推动了近代天文学的发展。1609年，伽利略亲手制造了和改进了望远镜，并用来巡视天空。他的国籍是（）A.法国B.英国C.意大利D.奥地利19.“二战”结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判，亚洲审判史称“东京审判”，欧洲审判称为（）A.伦敦审判B.柏林审判C.纽伦堡审判D.波茨坦审判20.战国时期，诸侯间的兼并战争愈演愈烈，产生了多种外交，军事策略。下列人物中，主张”远交近攻“策略的是（）A.孙膑B.苏秦C.张仪D.范雎21.农历中的二十四节气，反映其后，物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白昼最长的是（）A.春分B.夏至C.秋分D.冬至22.1972年，考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸，不仅千年不腐，而且各部位和内脏器官的外形相当完整，各组织细微结构保存较好，为世所罕见，该墓葬的名称是（）A.满城汉墓B.狮子山汉墓C.西汉南越王墓D.马王堆汉墓23.为纪念卫国战争胜利70周年，俄罗斯2015年推出了根据同名小说改编的电影《这里的黎明静悄悄》新版小说的作者的是（）A.肖洛霍夫B.瓦西里耶夫C.法捷耶夫D.帕斯捷尔纳克24.图中的人像雕塑出自组雕《地狱之门》，原是法国雕塑家奥古斯特·罗丹为巴黎装饰艺术博物馆大门而作。此雕塑后来被放大三倍复制，称为独立作品，作品的通行名称是（）A.诗人B.守门人C.瞭望D.思想者25.对图中的解释，下列选项中，不正确的是（）A.在一定的试卷长度范围内，改编题量能够明显改变考试结果的信度B.当试卷长度达到一定程度后，增加题量不会明显改变考试结果的信度C.试卷题量少于80时，题量与信度正相关，题量越少考试的信度越低D.当试卷长度达到某一极高的程度后,考试结果的信度也会达到极值126.在WORD中，要实现对文档进行“替换”，在默认设置下，首选功能菜单是（）A.工具B.文件C.视图D.编辑27.在EXCEL工作表中，单元格区域B3:E5的单元格个数（）A.11B.12C.13D.1428.数字推理：11、55、187、583、（）、5335A.1771B.1772C.1773D.177429.“以事实为根据，以法律为准绳”，不属于同类标准的是（）A.团队重要，平台也很重要B.品德看言行，知识看谈吐C.若想人不知，除非己莫为D.善人必勤俭，恶人必奢华二、材料分析题目（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师在语文教学中,总是先让学生明确学习目标，然后提出问题，让学生各自探索并在小组内进行交流。大家都解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。当然，陈老师也会遇到一些“意外“情况，有的同学老是找不到学习的方法,也不愿意发言，习惯当听众,王春就是这样的孩子,陈老师有一次点名让王春发言,王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下,课后,陈老师把王春叫到办公室说:“你既然不愿意在班上公开讲,那我们就私下聊吧,现在只有我们两人,你就补上你的课程发言吧。”在陈老师的多次鼓励下，王春慢慢克服了胆怯,也敢上台发言了。作为班主任,陈老师号召学生扩大阅读面,他给学生推荐了很多书目：包括古今中外的文学名著，也包括科技史,通俗哲学读物,成功者的励志故事......他还经常组织学生交流阅读体会,一学期下来，学生的视野明显开阔了，知识面也明显扩宽了。问题:请结合材料,从学生观的角度，评析陈老师的能法。(14分)30.【答案】陈老师的行为符合以人为本的学生观，是正确的，值得提倡的。(1)学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生有巨大的发展潜能，学生是处在发展过程中的。材料中，陈老师相信学生是发展的人，学生是有能力可以学好的，给予学生充分的时间思考，让学生围绕问题各自探索，让大家组内讨论，对学生解决不了的问题，他给予讲解，促使每个学生在其原有的基础上得到充分的发展。(2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在巨大的差异。材料中，针对王春这个学生，找不到正确的学习方法，不敢在众人面前回答问题，陈老师给予充分理解，并在课后鼓励说出答案，多次鼓励之下改掉了胆怯的心理，促进了学生成绩的提高。陈老师的行为说明他非常重视学生的独特性。(3)学生是具有独立意义的人。材料中，陈老师没有硬性要求学生按老师的要求来，而是循循善诱，发挥学生的主动性和积极性，使学生乐学会学。同时充分尊重学生学习的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，促进学生自觉学习（4）学生是积极的学习主体。材料中，陈老师相信学生是学习的主人，学生是有能力可以学好的，给予学生充分的时间思考，让学生围绕问题各自探索。总之，作为一名老师，我们要努力践行以人为本的学生观，促进每一位学生的健康成长。31.材料：葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两拳，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室。葛华觉得吃了亏,怒不可遏,他站在教室门口指着李强大声叫嚷:“有本事你给我出来，我非把你揍扁不可!”此时,正好来上数学课的于老件看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛毕说：“葛毕，你看老师拿了这么多作业本。你能帮老师发给同学们吗?”葛华虽然还在生气，但是很快接过作业本发了下去，于老师又时全班同学说:“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课,愉快地帮助我们发作业,这很好!我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老师的表扬,转怒为喜，上课也非常认真，下课后于老师请李强帮他把教具拿回办公室,趁机问明了事件发生过程。听完李强的诉说,于老师地对他说:“虽然双方都有责任,但打人给别人造成了伤害，如果是你被打了,你会感觉怎样?我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧友好地解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的。”之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析于老师的教育行为。(14分)31.【答案】该教师的做法符合教师的职业道德规范，值得我们提倡与学习。首先，于老师具备关爱学生的职业道德。关爱学生体现在:关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。材料中于老师在葛华与别的同学打架之后没有直接批评，而是态度和蔼的开导葛华，并且向全班同学表扬葛华，使葛华认识到自己的错误，并且有所转变。于老师的行为体现了关爱学生的师德灵魂。其次，于老师具备教书育人的职业道德。教书育人体现在：遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中于老师在葛华与李强打架之后，没有进行直接的批评，而是在课后耐心教导，通过说服教育的方法引导学生认识到自己的问题，重视学生良好品行的培养。于老师的行为体现