搜索
“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”你能说说三、四句的意思吗？儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。游人不解春何在，只拣儿童多处行。——冰心同学们看课题后有什么疑问想提呢?冰心奶奶为什么“只拣儿童多处行”呢？只拣儿童多处行盈解倚盈利解散倚靠yínɡjiěyǐ检查预习——我会认：栏扣旺畅肢栏杆扣除旺盛通畅肢体lánkòuwànɡchànɡzhī检查预习——我会认：成千盈百不解背倚着白石栏杆纽扣旺盛欢畅活泼四肢检查预习——我会认：喷发忸怩座无隙地感召浑身解数闹嚷嚷、飞涌魔术匣子适时检查预习——我会认：儿童不解春何在使出浑身解数林冲被押解到……检查预习——我会认：解:jiě1.分开２.把束缚着的东西打开３.除去４.讲明白５.懂，明白６.演算解数:xiè手段、本事解：jiè押送财物或犯人春天的颐和园里，总会看见成千盈百的孩子，他们有的谈笑风生，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有孩子跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，走进院落，就会看见密密层层的海棠花。花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，令人快乐。检查预习——听写词语：读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂检查预习——理清脉络：请按作者游览路线，给课文分段，概括段意。第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。请按作者游览路线，给课文分段，概括段意。第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。只拣儿童多处行（第二课时）“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！快来读读课文。请你找到描写春天的段落，把描写春天的句子画出来。走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……让我们一起去领略海棠花的风采吧！走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花，让人感受到海棠花旺盛生命力，旺盛得饱涨开来，如同飞泉一样喷泻而出。写出了海棠花开得旺。“像喷花的飞泉”展示出海棠无比旺盛的生命力，富有动态美。看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！请同学们有感情地齐读这句话。大海棠树开的花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。同样也是寻找春天，杜甫是“只拣花儿多处行”，而冰心奶奶却“只拣儿童多处行”。学到这儿你有什么疑问吗？冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”呢？自读课文，让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走一走，看一看。请同学们选择自己喜欢的句子读一读，说说自己的体会。自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。（1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。把“颐和园”比作“大魔术匣子”；“孩子”比作“小天使”。写出了作者见到这么多活泼欢快而又天真可爱的孩子的惊喜。作者对孩子的喜爱之情表达得十分充分了。自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。（２）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。（３）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。（４）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天，我们看到的是什么情景？颐和园门口儿童多知春亭畔儿童多湖面湖边儿童多春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。我们作为同龄人，看这样的情景，羡慕他们吗？想想冰心奶奶看到这些，心里会想些什么呢？这才是冰心奶奶眼里的春天，要寻找的春天。聆听冰心奶奶的心声——只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，自己看着也快乐。聆听冰心奶奶的心声——它们的相通之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，自己看着也快乐。冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？因为儿童多处春光最饱满、最烂漫，儿童充满朝气活力，青春蓬勃，儿童多处就是春；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就能找到春光。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！冰心（1900．10．5—1999．2．28）福建长乐人，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学”中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。向大家推荐：《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》、《繁星》、《春水》等作品。作者简介儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿童。——冰心走近冰心——有了爱就有了一切“有了爱就有了一切”这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！她曾说：“我们生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流入‘不择细流’的大海”。冰心老人爱海，冰心老人就是大海！她辽阔、深邃、温馨、博大……一代代青年读了冰心的书懂得了爱，爱星星、爱大海、爱祖国、爱一切美好的事物，我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。——巴金嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！1959年6月23日我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。1.背诵５－９的自然段。2.课外读一读冰心奶奶的文章。布置作业：