九月九日忆山东兄弟

《九月九日忆山东兄弟》教学设计教学目标:1、认识本课6个生字，会写8个生字。2、正确，流利，有感情地朗读，背诵课文。3、想象诗中描写的画面，体会古诗意境，体会诗人情感。4、理解“独在异乡为异课，每逢佳节倍思亲”的含义，体会游子的思乡思亲之情。5、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。教学重、难点：理解诗句，感受诗中蕴涵的思乡之情。教学过程：一、知诗题师：同学们，当我们身在外地时，最想干什么？是呀!遥远的古代，当深深的思念，浓浓的乡愁涌上心头，许多人就用手中的笔表达内心的思念，今天，就让我们细细地来品味王维的思念佳作——《九月九日忆山东兄弟》。1.出示课题,齐读。2.九月九日是什么日子？生再读。3.在这样一个团聚的日子里诗人王维在干什么？山东指哪儿？（华山以东）。4.从题目中您能感受到什么？（感受到诗人的思念。）5.带着这种感情再读诗题。二、明作者1.介绍王维及写作背景。王维究竟是何许人也？他为什么要写下这样一首千古绝唱？（17岁的王维正在长安谋取功名，恰逢重阳节，作者孤身飘泊与繁华热闹的都市，非常思念家乡的亲人，情之所至，写出了这首千古绝唱。）三、解诗意师：重阳节是家人团聚的日子，可年少的王维却早早地品尝到身在他乡，孤独一人的滋味，心中怎能不思念亲人呢？下面就让我们怀着思念之情来初步的感受一下这首诗。1.师范读，生听准字音，感受节奏，划节奏。2.生用喜欢的方式读诗，把不熟悉的字多读几遍。3.出示生字，指名读，齐读。重点指导插的写法。4.指名学生读全诗。师：多么优美的诗歌，多么动听的声音，从你的朗读中我们已经看到王维正在窗台前遥望着自己的家乡，此时此刻，你觉得王维怎么样？（非常孤独。）从哪里知道？（第一句）学习第一句1。指名读，你从这两个词语中体会到得？（从两个“异”字体会到诗人很孤独。）2.师：当时的长安是热闹的，繁华的。可为什么在这样繁华热闹的地方，诗人却感到孤独呢？（因为诗人思念自己的家乡，思念家乡的亲人。）3.引读：当诗人身边的人成群结队再去看热闹的时候，而他却独在异乡为异客。当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却独在异乡为异客。学习第二句师：诗人是如此的孤独与无助，怎么不叫他思念。这种思念是那么的深刻，以至于写出这样一句千古名句，出示：每逢佳节倍思亲。1.从“倍’’字你能读懂些什么？（体会到诗人此时此刻比平时更加思念亲人。）师：诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常思念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头。2.再读此句。3.这句诗道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，多少游子对家乡的点点回忆，同学们“每逢佳节倍思亲”流传至今，仅仅是指重阳节思念亲人吗？4.创设情境，体会思念。当国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子，用诗句对亲人说——当中秋来临，远在外地求职的人们对家人思念只能用这样的诗句遥寄对家人的思念——5.总结：这句诗成了游子思念的名言，打动了多少游子的心！6.再读此句子，边读边想你的眼前讲浮现一幅怎样的画面，可能在哪，看到什么？心里的感受怎么样？7.指名读前两句。师：从你的朗读中我听出了寂寞，听出了孤独，听出了思念。当深深地思念，浓浓的乡愁涌上心头，王维用诗，这最美的语言，让生活在一千多年后的我们同他一起感怀，一起悲伤，也让我们一起再来读读着两句诗。师生同读前两句。学习第三、四句1.诗人王维在重阳节深深思念着亲人，那他的亲人是否也在思念他呢？从哪里可以看出？2.生读这两句，你从脑中出现了怎么样的画面？3.如果你就是王维的兄弟，在登高时，你会说些什么？如果你就是王维。你会对你兄弟们说些什么？4.这一切的一切只能在想像中。重阳节是别人的，团聚是别人的，属于自己的那只茱萸又在哪里呢？让我们闭上眼睛，边读边想像。5.千言万语道不尽双方人心中深深地思念，还是让我们用诗句来表达吧！（读全诗）四、悟诗情1.又是一个离家的重阳节.我独自站在异乡的窗前.面向亲人的方向.深情念诵着——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。2.又是一个离亲的重阳节.我独自登上高山回想和弟兄们插茱萸的场景，不仅大声的念诵着——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。五、拓展练习师：从古至今，又有多少诗人借着诗表达对家乡、对亲人的思念之情，请你背一背，你还从哪些诗里感受到诗人的思念之情？生：举头望明月，低头思故乡。生：春风又绿江南岸，明月何时照我还？生：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？……五、总结：同学们，短短28个字，将道不尽的离乡愁说不完的思念情展现在我们面前。历经一千多年，当我们今天再次读起这首诗的时候，涌上心头的又岂止是感动。不知不觉间我们也走进这浓浓的乡愁，今后无论走到哪里，同学们都不要忘记亲人，不要忘记故乡。回家的感觉真好！六、小练笔有没有在一种特殊的情况下，你特别想念你的家，想念母亲，说一说，写一写。生：《星期二忆母亲》，独居永兴为学生，每逢睡觉倍思亲。遥知母亲下班时，独自一人回家去。生：《十月十日忆家中妈妈》，身在永兴为书生，每逢夜晚倍思亲。深知妈妈铺床时，枕边忽然少一人。生：《九月三日忆原校朋友》，独在永兴没朋友，每天晚上想朋友。遥知朋友在睡觉，梦里玩时少一人。（该生刚考入我校。笔者注）生：《星期三早上忆家里母亲》，独在永兴为孤立，每逢早饭倍思亲。遥知母亲烧饭时，烧好早饭少一人。生：《每逢吃饭倍思儿》，吃饭思伟儿，不知现如何。刹那烧饭时，才知儿没回。（该生叫“施嘉伟”。笔者注）生：《十月十二日忆家中母亲》，独在永兴为学生，每逢做梦忆思亲。遥知家里有房间，可有一间少一人。生：《六月一日忆初中哥哥》，独在校里为异客，每逢佳节倍思亲。遥知哥哥在学校，买得玩具少一人。师：听了你们这么优秀的诗歌，我有一种从心底里流出的感动！星期五，你们把你写的这首诗送给你的父母，就是这星期的回家作业！下课！