如何读懂诗歌大意

1诗歌鉴赏第一环——如何读懂诗歌2一、怎样算是读懂诗歌1、明白表层意思能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物2、领会深层意思写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）3破解诗歌情感的六把钥匙1.看题目2.看注释3.看作者4.看意象或意境5.看技巧6看情感词语两个注意1.注意感情的变化性2.注意感情的复杂性4阅读下面一首诗，然后回答问题。(2004江苏卷)岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。品诗题征人怨柳中庸怨年年岁岁频繁调动，诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒景色荒凉，怨转战跋涉遥远辛苦。6塞下曲戎昱北风凋白草，胡马日駸駸(qin)。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今。这首诗刻画了怎样的边将形象？寄予了诗人怎样的情感？答:此诗刻画了一位饱受戍边之苦，思乡之愁的边将形象，寄寓了作者对边将的同情和对战争的厌倦.看题目7昨夜洞房停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？近试上张水部(唐)朱庆馀【译文】：洞房里昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓拜公婆讨个好评。打扮好了轻轻问郎君一声：我的眉画得浓淡可合时兴？8洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？近试上张水部比喻主考官比喻张水部比自己的诗文诗人以“新妇”自比，以“夫婿”喻指当时在诗文上颇有名气而且又乐于提拔后进的水部郎中张籍。通过优美的诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，在面临关系到自己仕途的一场考试前，那种特有的忐忑不安和期待心情，希望张水部给予指导的思想感情。9酬朱庆馀张籍越女新装出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨为足时人贵，一曲菱歌抵万金。越州美女打扮好了，出现在镜湖的中心，本来知道自己长的美艳，但因为爱美的心情过分了，就又沉思起来：自己是否真的美丽？即使齐地生产的贵重的丝绸绢帛，也并不值得当今人们看重。一曲采菱歌，比什么都值钱。10看注释江城子五代欧阳炯晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原指在苏州市西南姑苏山上。这首诗明写眼前实景，暗喻历史沧桑。词中：“水无情”、“空有姑苏台上月”含有深意，试结合全诗加以分析。11答：“水无情”明写浩荡东去的长江水，暗指历史无情，淘汰了六朝帝王，“空有”一句抒发了作者对物是人非的感慨，讽刺了帝王寻欢作乐，不理朝政的现象，诗人借古讽今，警示了后人不要重蹈前人覆辙。12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（08高考卷）春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。问：这首诗表现作者什么样的情绪？表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。13回顾思考：请说说你解答的依据。依据1:意象：诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景象可看出作者政治上失意的寂寞愁绪。依据2:细节：三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。依据3:标题和注释：从标题可以看出本诗为一首即景抒情诗，从注释来看，诗人是在因竭力反对秦桧的投降政策而被免职的背景下创作的，由此可以看出诗人政治上失意的寂寞愁绪。14与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季。诗后注解提供了该诗的写作背景，从“流放途中遇赦”这几个字可以想见，诗人应是带着轻快的心情写作此诗的。因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命：雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆好月。这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情。从背景切入15诗歌的个人风格例举李白陶渊明杜甫白居易王维王昌龄高适李商隐陆游李清照知作者沉郁顿挫朴素自然通俗易懂豪迈飘逸雄健高昂悲壮苍凉朦胧隐晦诗画一体缠绵婉约豪放爱国16望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。你读出了什么呢？（情感）从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。看注解看作者17暮过山村贾岛（唐）数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。（1）作者在首联描绘了怎样的山村景象？（2）结合全诗看，作者内心的情感发生了怎样的变化？答：首联通过数里外的寒水声，稀稀落落的邻居这些意象，为我们描绘出一幅萧瑟荒凉的山村远景。答：诗的前四句通过“少四邻”怪禽啼“”这些萧瑟阴森的景象，给人恐惧不安之感；后四句写秦地无战争，村边又有了桑柘和炊烟，作者的内心转而平静了下来，表现出对百姓安居乐业的欢欣喜悦之情。看意象18阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2004福建卷）秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。看意象“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。19（08山东）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻（ｎｉǎｎ）：持取，捻弄。（1）上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。答（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？答：看技巧20答案（1）上阕借景抒情，通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（2）这两句主要的表现手法是细节描写。（答“动作描写”用“捻花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化即可）212．阅读下面的清词，然后回答问题。(8分)苏幕遮·大明湖泛月蒋士铨画船游，明月路。古历亭边，面面朱栏护。百顷明湖三万户，如此良宵，一点渔灯度。棹开时，香过处，说道周遭、荷叶青无数。却被芦花全隔住，泛遍湖湾，不见些儿露。(1)请简要概括词的上片与下片的内容。(4分)(2)请从虚实角度简要分析这首词的下片。(4分)22(1)上片写泛舟大明湖所见的美景，下片写寻找荷叶未见的情趣。(2)“荷叶青无数”的情景是未见之景，是虚写，“闻到荷香“看到芦花”是所见所闻，是实写，虚实结合，把作者寻找荷叶时从希望到失望的情感表现出来，写出了寻荷的情趣。1.以现在为实，过去、未来、回忆、想象、梦境都为虚2.眼见为实，耳听为虚23诗歌理论的虚与实，通常包括四种内涵：1、实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。2、实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。3、实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。4、实，指眼底景象；虚，指意中景物。总之，眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。如毛泽东的《沁园春·雪》：“山舞银蛇，原驰蜡象”是实景；“须晴日，看红装素裹”是虚景。又如《卜算子·咏梅》：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。他老人家诗词中的虚景多数是未然的图景。24（07江苏）鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。”蕴含了什么样的思想感情？运用了那种表现手法。（4分）答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。运用了借景抒情的表现手法。看意境25阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）西归绝句元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注】诗人原序：“得（李）复言．（白）乐天书。”这首诗作于元和十年元稹自唐州（今河南唐河县）奉召还京途中。元和五年作者被贬为江陵府（今湖北江陵）士曾参军。武关，在今陕西省商县东。（1）此诗表现了诗人什么样的心情?请作简要分析。（2）诗的最后两句展现了一幅怎样的画面?这样写有什么作用?26（1）表达了作者奉召回京途中的喜悦之情。诗人被贬离京五年，今日奉召回京，感叹之余，满怀欣喜。途中收到朋友来信，此又一喜。（2）展现了一幅洋溢着作者欢快心情的清新美好画面：诗人满怀喜悦，临水展读友人书信，正值岸上满山桃花盛开，嫣红灿烂，此情此景，生动明快，别具情趣。画面:时间(季节)+地点+人物+事件+XXXX特点的画面+感情作用：通过商山妍丽春色的美好，自然生动地表达作者激动、舒畅之情。（或：以欢快之境写喜悦之情，寓情于景。）手法+内容+感情+效果27看情感词语诗词是诗人“缘情而发”的产物，有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙。例如：江楼感旧赵嘏(gǔ)独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调，也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而“思”？思的对象又是什么？联系下文方知，诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。28早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。突出了诗人出行之早，心中流露出由飘泊引起的孤独寂寞之感291．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。（1）二、三两联写景角度有什么不同？展现了山居景物怎样的特点。（4分）（2）这首诗表现了处士卢岵怎样的生活情趣和诗人什么样的感情？（4分）术语不规范如：大处、小处恬静（体现不出恬）审题不清楚如从二三联（有同学从每联的内部着手了动静、明暗等）30术语链接意境（氛围）特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇壮美、生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、虚幻飘渺、繁华热闹等。思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。311．（1）两联远近角度不同。二联写的是树、石、泉、沙，为一路所见，是近景。三联写的是雨中的山峰、入云的山路，为远望所见，是远景。（扣住远景、近景，得2分）两联展现了山居景象幽僻清静、阔大深远的特点。（2分）（2）追求远离尘世的古朴高洁的生活，表现作者对山居者的生活及人品无限景慕的感情。（扣住古朴、高洁得2分，扣住无限景慕得2分，共4分）32问题1.术语不规范2.审题不清楚3.没读懂诗4.不能着眼整体5.不能回归文本答题类型化严重33诗歌六种题型的答题格式画面:时间(季节)+地点+人物+事件+XXXX特点的画面+（感情或意境）炼字:解释+内容+感情形象:性格特点+身份+意象(诗句)分析+感情表达技巧:名词术语+逐句分析+效果+感情观点评价:明确表态+理由(注意分条)主旨:手法+内容+感情34村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。