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第二节了解七大题材把握内容情感咏史怀古诗咏物言志诗羁旅思乡情送别怀人诗边塞征战诗山水田园诗爱情闺怨诗一、古今多少兴亡事——咏史怀古诗【题材阐释】(1)题材特征内涵标志以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”等大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇·赤壁怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？永遇乐·京口北固亭怀古(2)内容情感内容情感借怀古叹国家形势和个人命运的坎坷①古盛今衰的感慨；②对前贤的缅怀仰慕；③壮志难酬的悲叹；④借古讽今，抨击时弊；⑤对历史的理性思考石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。(3)常用技法①借景抒情(寓情于景)。②对比手法，描写眼前衰败、荒凉景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。④衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。(4)方法突破【典题例证】【例1】(2015·内蒙古兴安盟模拟)阅读下面这首诗，完成(1)、(2)题。(11分)夜泊牛渚①怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军②。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。【注】①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北端突入江中，即著名的采石矶(此地即谢尚闻袁宏咏史处)。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。谢尚镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛江，听到袁宏在运租船上讽咏他自己的咏史诗，大为赞赏，于是邀袁宏过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。(1)清代王士祯评价这首诗“不着一字，尽得风流”，对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为其意蕴丰富，请简析。(6分)【思维导图】审要求释含义描景象析作用鉴赏关键字及理解诗歌内容“空”的本义和语境义展开联想，把“空”放入诗歌描写的景象中，体会妙处“空”抒发了诗人知音难觅、怀才不遇的感慨请你组织答案：_______________________________答案：空：白白地，徒然。诗人登舟望月吟诗，联想到袁宏乘月泛江咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。而自己空负袁宏之才，谢尚却不复可遇。“空”字抒发了诗人知音难觅、怀才不遇的感慨。阅读选修1第47页《长沙过贾谊宅》、《过陈琳墓》思考：诗人是怎样抒发内心的复杂情感的？1、《长沙过贾谊宅》托古寄慨，通过对贾谊被贬长沙的遭遇，暗含对朝廷不重人才、自己怀才不遇和贬官异地的不满。2、《过陈琳墓》通过在陈琳这位前辈墓前的追思和遥想，托古讽今、托古寄寓，抒发了自己怀才不遇的伤感和悲愤，同时对陈琳“霸才有主”表示欣羡，寓含对当时埋没人才的不满。(2)结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的。(5分)【思维导图】审·要求→要求鉴赏尾联的表达技巧以及思想感情点·手法→根据尾联点明使用的手法描·景象→诗歌的尾联想象明朝挂帆离去的情景悟·感情→抒发了因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀请你组织答案：______________________________________________________________________________答案：最后两句运用了虚实结合、想象、寓情于景和以景结情的手法。，想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，自己挂帆远去的情景，以寂寥、凄清的环境氛围，烘托诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情。【学而思用】1.(2016·东北师大五校联考)阅读下面两首诗，然后回答问题。(11分)荆卿里[清]袁枚水边歌罢酒千行，生戴我头入虎狼。力尽自堪酬太子，魂归何忍见田光？英雄祖饯当年泪，过客衣冠此日霜。匕首无灵公莫笑，乱山终古刺咸阳。荆轲山(其二)[清]尹礼豪气无论剑不疏，祗缘生劫一筹迂。图穷即断秦王首，千载应传好丈夫。(1)袁诗尾联“刺”字用得非常精彩，请简要赏析。(5分)答案：“刺”字形象地表现了“乱山”山势的陡峭、高耸；赋予“乱山”以人性，仿佛它也替荆轲抱憾，如利剑般刺向秦都；呼应了“荆轲刺秦”的故事；寄托了诗人对荆轲的深切同情。(2)两首诗对荆轲的评价有同有异？请简要分析。(6分)答案：两首诗都赞美了荆轲精神和壮举；袁诗赞美中有同情，将刺秦失败归因为“匕首无灵”；尹诗赞美中重批评，认为荆轲“生劫”秦王的想法是“迂腐”的。2.(2016·鄂豫晋冀陕五省联考)阅读下面这首宋诗，完成(1)、(2)题。(11分)汴京纪事二十首(其五)刘子翚①联翩漕舸入神州，梁主②经营授宋休。一自胡儿来饮马，春波唯见断冰流。【注】①刘子翚(huī)：历经北宋末期和南宋初期的诗人，其父奉命出使金营，拒绝金人诱降，自缢而死。②梁主：梁太祖朱温。朱温定都汴京后，大兴土木，苦心经营，使汴京日趋繁华。(1)第二句中的“休”蕴含了诗人怎样的情绪？请简要分析。(5分)答案：“休”字写出了朱温苦心经营的汴京传留给宋朝后好景不再的状况，(2分)流露出作者的感伤情绪，(1分)蕴含了作者对断送祖宗基业的统治者的愤慨和对金国的憎恨。(2分)(2)全诗是怎样表现汴河景象的？诗人这样写用意何在？请简要分析。(6分)答案：全诗通过昔日汴河船只联翩而来的繁华(1分)与今日汴河春水裹挟着断冰无语流过的破败(1分)形成对比(1分)，融情于景，(1分)写出了北宋由盛而亡的历史，揭示了国事沧桑的主题。(2分)二、新松恨不高千尺——咏物言志诗【题材阐释】(1)题材特征内涵标志借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏②从题目上来看，或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题(2)内容情感内容情感单纯咏物、托物言志(寓意)、托物寓理、托物讽世①高尚情操的表白；②理想抱负的寄托；③怀才不遇的悲叹；④命途多舛的伤感；⑤年华易逝的哀愁；⑥理想破灭的感慨；⑦悠闲舒适的心境；⑧托物讽世的针砭(3)常用技法①从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。②从修辞手法看，主要是比喻(比况)、象征、拟人和对比。③从抒情方法看，主要是托物言志。(4)方法突破步骤一：抓特征抓住物的某些特征（形态、色泽、所处环境、精神品格等），如青松的挺、直；梅花的洁白。步骤二：由物及人、由实到虚，写出精神品格，寄托作者的情态。如对于青松，我们可读出青松的“坚贞不屈，傲岸高洁”，对于梅花，我们可以读出梅花的“不畏严寒，清雅高洁”。物的品质实际上也是作者品质的体现，是作者的人格写照。步骤三：借技巧借助咏物诗写作技巧——托物言志。在具体描写上经常用到拟人、比喻、双关、借代等修辞手法。步骤三：悟感情把握领悟“物”中所寄托的感情。【典题例证】【例2】(2014·重庆卷)阅读下面这首散曲，然后回答问题。(7分)商调·黄莺儿赠燕[清]张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口[注]。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。【注】花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。(1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？(3分)【思维导图】请你组织答案：________________________________答案：拟人，用典，虚实结合。(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？(4分)【思维导图】请你组织答案：______________________________答案：怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上斑驳的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。阅读选修1第44页《子规》、《葡萄》、《小松》思考：各寄寓了诗人什么样的情态，说明什么道理？阅读《赏牡丹》思考：作者运用什么表现手法表达情感？1、《子规》表面写鸟，实际是由鸟及人，托子规以抒情，将人间的冤屈之多且无处消解的现实尽收笔端。想象奇特，寓意深刻：有同情、有愤懑、有讽刺、有无奈，暗含对当时黑暗现实的不满。2、《葡萄》咏物与言志融为一体，表面写葡萄，实际是表达自己適后的希冀。面对前途迷茫，一切都要随着命运的安排而沉浮的人生，诗人谨慎小心，意在借此诗委婉表达自己希望被在位之人大力援引的恳切心情。当然，此诗还从侧面说明一个道理：丰收的果实是用辛勤的劳动换来的。3、《小松》托物讽喻，借松些人，寓意深长。小松的遭遇，正是诗人自身的写照。诗人出身寒微，青年时才华毕露，但是由于“帝里无相识”，以致屡试不中，穷困潦倒。而世俗之人以身取人，目光短浅，趋炎附势。诗人以此诗抒发自己对不平社会的不满。4、诗人将芍药和芙蕖这两种花不如牡丹之处（无格、少情）写出，以烘托牡丹的高贵富丽，令人喜爱，这是为了突出牡丹，是侧面烘托的手法。【学而思用】3.阅读下面两首诗，然后回答问题。(11分)凭韦少府班觅松树子栽杜甫落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅。欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽。松成彦雄大夫①名价古今闻，盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。【注】①相传秦始皇登泰山避雨于这株松树下，后来封此树为“五大夫”。(1)这两首诗都以“松树”为吟咏对象，简析两首诗中的“松树”有何不同。(6分)答案：杜诗中的松树是一棵青翠挺拔、超凡脱俗、卓尔不群的松树苗；(3分)成诗中的松树是一棵枝虬干曲、孤傲坚贞、声名显赫的古松。(3分)(2)这两首诗各自运用了什么艺术手法？表达了作者怎样的人生感悟？(5分)答案：杜诗运用了对比的手法；(1分)表达了作者对松树的喜爱之情以及要成就大事业必须从小事做起的人生感悟。(2分)成诗运用了托物言志的手法，(1分)表达了诗人不为虚浮的名利所累，清闲自在，保持本真自我的人格理想。(1分)4.阅读下面一首唐诗，回答问题。(11分)孤雁崔涂①几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢缴②，孤飞自可疑。【注】①崔涂，字礼山，今浙江富春江一带人。唐僖宗光启四年(888)进士。终生漂泊，漫游巴蜀、吴楚、河南、秦陇等地。②(zēng)：短箭。缴(zhuó)：系箭的丝绳。(1)请简要赏析“渚云低暗度，关月冷相随”一联。(5分)【解析】解答此题，需要准确把握诗句内容，辨析手法，品味字词，并考虑该句在表情达意和结构方面的作用。“渚云低暗度，关月冷相随”，是紧承颔联，写想象中孤雁的行程。孤雁穿云随月，振翅奋飞，然而仍是只影无依，凄凉寂寞。月冷云低，衬托着形单影只，就突出了行程的艰险，心境的凄凉；而这都是紧紧地扣着一个“孤”字。唯其孤，才感到云低的可怕；唯其只有冷月相随，才显得孤单凄凉。答案：颈联写孤雁在逼近洲渚的暗淡的乌云之间飞行，伴随着它的还有关塞凄凉的月亮，(2分)虚实结合，(1分)烘托了一种压抑凄冷的氛围，表现了孤雁的孤独无依、凄凉寂寞。(2分)(答拟人手法亦可)(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗，简要分析。(6分)【解析】这首诗写只有大雁独自飞翔，与“离群”切题。诗人漂泊异乡，世路峻险，此诗以孤雁自喻，表现了他孤凄忧虑的羁旅之情。答案：诗人托物言志，(1分)以孤雁自喻，(1分)表达了他漂泊异乡的孤独以及对于世路险峻的忧虑(疑惧、担心)。(1分)首联上句用“几行”与下句中“独”形成对比，突出孤雁之“孤”；颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤；颈联，通过环境渲染来衬托其形单影只，突出其孤；尾联写诗人对孤雁的安慰与担忧：孤雁未必会遭暗算，但孤飞总易使人生疑惧。(3分)(答表现了作者对孤雁的同情亦可给分)三、何人不起